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文档简介
1、小班数学全家福教案反思这是小班数学全家福教案反思,是优秀的小班数学教案文章,供老师家长们参考学习。周四得知刘老师周五要来随堂听课,心里顿时忐忑了。周五布置的是科学(数学)全家福,科学课可以说是非常麻烦的,特别是上学期上过一节失利的科学课后对科学课始终很畏惧。原来准备参照建构式活动设计来进行本次活动。但考虑到本来的设计不是非常合适小班幼儿后,同时也受一条新闻的影响最近孩子都很爱玩ipad,在游戏中到达锤炼的目的。于是重新设计教案,连夜赶制PPT,设计了一个闯关游戏数数我家有几口。在活动,这份PPT起了很好的作用,但同时也反映出对幼儿掌控方面的弱点。试验幼儿园小班教学活动设计活动内容:科学(数学)
2、全家福设计理念(或教材分析):在小班上学期,幼儿已经进行过手口全都点数五以内的数量。大部分幼儿都已把握这一方法。本次活动全家福,结合主题,运用幼儿熟识的家人为媒介,引导幼儿进一步稳固手口全都点数五以内的数量,并能用相应的点数表示总数。活动实行闯关游戏数数我家有几口的方式,使幼儿在玩中学,获得学习的乐趣。活动目标:1、学习手口全都点数五以内的数量,并能说出总数。2、学念数数歌,学习用相应的点数表示总数。3、体验数学集体游戏的欢乐。4、引导幼儿主动与材料互动,体验数学活动的乐趣。活动准备:1、全家福PPT2、幼儿用书第一页3、小兔、小猫、小老鼠、小鸭图片。苹果卡片若干。活动过程设计意图一、小兔分苹
3、果,复习手口全都点数五以内的数量。1、创设情景小兔分苹果,引出主题。2、请个别幼儿上来帮小兔分苹果,大家帮他数数看分的对不对。二、闯关游戏数数我家有几口,学习手口全都点数五以内的数量,并与相应的点数相对应。1、1、个别幼儿答复,请全体幼儿一起手口全都点数验证。2、2、家里有几个人,就可以用几个点来表示。初步了解数量与点数的对应关系。3、3、老师总结,激励幼儿在幼儿用书中运用手口全都点数的方法完成训练。4、4、对于程度较差的幼儿老师激励运用数数歌手口全都点数。三、幼儿操作,稳固手口全都点数五以内的数量。1、翻到幼儿用书数学第一页,老师和幼儿共同完成第一题。引导幼儿了解该训练的操作方法。2、老师点评,运用数数歌进行校对,进一步加深对数量与点数对应关系的熟悉。创设小兔分苹果的情景,引导幼儿在情境中复习手口全都点数。教学反思:数学活动对于小好友来说是个很快乐的课程,由于整节活动中游戏的时间多,而且小好友动手
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