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1、人教版七年级语文上册古代诗歌四首练习班级: 姓名:观沧海一、常识填空1、 观沧海从诗的体裁看,它是一首诗,从表达方式看,它是一首诗。2、观沧海的作者是,字,末年家、家、。他的诗以见称。二、用/划分这首诗的朗读节奏: 东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。三、按要求写出诗句1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是:2、实写诗人所见之景的句子是:3、虚写诗人想像之景的句子是:4、最能体现作者博大胸怀的诗句是:四、探究提高1、这首诗表达了作者怎样的思想感情?归纳主题。2、下面的诗句描写沧海的景象,有动有
2、静,试作分析。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。3、下面的诗句中,“若”字用得好,请你说说好在哪里。 日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。次北固山下次北固山下、常识填空1、 次北固山下从诗的体裁看,它是一首诗,从表达方式看,它是一首诗。2、 次北固山下这首诗作者 ,是 代诗人。二、用/划分这首诗的朗读节奏:客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。三、按要求写出诗句1、次北固山下这首诗的颔联是:2、次北固山下这首诗中的千古名句是:四、探究提高1、这首诗描绘的是哪个季节的景色?从哪些地方可以看出?2、这首诗表达
3、了作者怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?受?3、想象“潮平两岸阔,风正一帆悬”是怎样的情景,如果你身临其境将会有怎样的感受?4、“海日生残夜,江春入旧年”一联,历来被人称道。请选一个角度,作简要分析。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一、常识填空1、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的作者,字,号,是代著名诗人。2、 王昌龄是 代诗人。左迁的意思是。二、按要求写出诗句1、写景兼点时令并含有飘零之感的诗句是:2、表明作者写这首诗的直接原因的句子是:3、抒发诗人对友人深切同情和关怀的句子7是: , 。二、课外检测品读西江月,回答问题。明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。七八个星天外,两
4、三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪头忽见。1、 这首词上片多从 (感觉)的角度描述,意在衬托;下片则写,“忽见”一词表现词人的 之情。2、 关于这首词说法正确的一项是()。A、这首词的作者是唐代的辛弃疾。B、“西江月”是词的题目。C、“惊”和“鸣”不是分别写“鹊”和“蝉”的,而是说“鹊” “蝉” “惊” “鸣”。D、“见”读jidn,见到的意思。3、 词中以“ ”写乌云密布,这样写的好处是增加画面的美感。4、从全诗来看,说说是什么唤起了词人辛弃疾的愉快心境。天净沙 秋思一、常识填空1、 从诗歌的体裁看,天净沙 秋思是一首。“天净沙”是,“秋思”是。2、天净沙秋思作者, 是代著名 作家二、用/划
5、分这首诗的朗读节奏: 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。三、按要求写出诗句天净沙 秋思点明主旨的诗句是:四、探究提高1、天净沙 秋思描绘了哪些景物?这些景物有什么特点?2 作者描绘苍凉萧瑟的秋景有什么用意?3、这首诗表达了作者怎样的思想感情?归纳主题。4、根据诗歌内容展开想象,写一段描述性的文字,字数150字左右。(课后完成)古代诗歌四首同步练习(答案)观沧海一、常识填空1、观沧海从诗的体裁看,它是一首 乐府四言 诗,从表达方式看,它是一首 抒情诗。2、观沧海的作者是 曹操,字 孟德,东汉末年政治家、军事家、诗人。 他的诗以慷慨悲壮见称。二、用/划分这首诗的朗读
6、节奏: 东临/碣石,以观/沧海。水何/澹澹,山岛/竦峙。树木/丛生,百草/丰茂。秋风/萧瑟,洪波/涌起。日月/之行,若出/其中。星汉/灿烂,若出/其里。幸甚/至哉,歌以/咏志。三、按要求写出诗句1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是:东临碣石,以观沧海。2、实写诗人所见之景的句子是:水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟, 洪波涌起。3、虚写诗人想像之景的句子是:日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。4、最能体现作者博大胸怀的诗句是:日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。四、探究提高1、这首诗表达了作者怎样的思想感情?归纳主题。本诗作者描写了大海的壮丽景色,表现了开阔的胸襟,抒发了
7、统一天下建功立业的抱 负。2、下面的诗句描写沧海的景象,有动有静,试作分析。 水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。“水何澹澹,山岛竦峙”动静结合,描写大海全景;“树木丛生,百草丰茂”描写静景, 表现了岛上的勃勃生机:“秋风萧瑟,洪波涌起”描写动景,表现了大海的磅礴气势。3、下面的诗句中,“若”字用得好,请你说说好在哪里。日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想像之景(或主观感受),体现了诗人的博大胸怀(或统一天下的雄心壮志)次北固山下一、常识填空1、次北固山下从诗的体裁看,它是一首 五言律 诗,从表达方式看,它是一首 抒 情_诗。2、
8、次北固山下这首诗作者是王湾,是唐代诗人。二、用/划分这首诗的朗读节奏: 客路/青山外,行舟/绿水前。潮平/两岸/阔,风正/一帆/悬。 海日 /生/残夜,江春/入/旧年。乡书/何处达?归雁/洛阳边。三、按要求写出诗句1、次北固山下这首诗的颔联是:潮平两岸阔,风正一帆悬。2、次北固山下这首诗中的千古名句是:海日生残夜,江春入旧年。四、探究提高1、这首诗描绘的是哪个季节的景色?从哪些地方可以看出?初春。青山、绿水、潮平、风正、江春2、这首诗表达了作者怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?思念故乡。乡书何处达?归雁洛阳边。3、想象“潮平两岸阔,风正一帆悬”是怎样的情景,如果你身临其境将会有怎样的
9、感 受?“阔”是潮平的结果,春潮涌涨,江水浩渺,放眼望去,似乎江面与岸齐平,船上人视野也 因之开阔。“悬”是端直高挂的样子,风“正”表明顺风,同时又是和风,因此帆便端直高挂了。4、“海日生残夜,江春入旧年”一联,历来被人称道。请选一个角度,作简要分析。在描写景物、节令之中,蕴含着一种时序交替的自然理趣。表现了时光匆匆,光阴荏苒。天净沙 秋思一、常识填空1、从诗歌的体裁看,天净沙 秋思是一首 散曲。“天净沙”是曲牌名,“秋思” 是 题目。2、天净沙秋思作者马致远,是 元 代著名戏曲 作家二、用/划分这首诗的朗读节奏: 枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家,古道/西风/瘦马。夕阳/西下,断肠人/在天
10、涯。三、按要求写出诗句天净沙 秋思点明主旨的诗句是:断肠人在天涯。四、探究提高1、天净沙 秋思描绘了哪些景物?这些景物有什么特点?枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。这些都是凄清、悲凉、感 伤之景。(说明:“小桥流水人家”是以乐景反衬哀景,“小桥流水人家”虽好却不是自己的 家乡,有家归不得,更加悲从中来,肝肠寸断。)2 作者描绘苍凉萧瑟的秋景有什么用意?极力渲染悲凉气氛,表达长期漂泊异乡的游子的惆怅之情。3、这首诗表达了作者怎样的思想感情?归纳主题。通过秋景的描写,表现羁旅游子的孤苦寂寞以及对家乡亲人的思念之情。4、根据诗歌内容展开想象,写一段描述性的文字,字数150字左右。(课后完成)深秋,夕阳西下
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