苏教版数学六年级下-总复习-数的认识课件

1、数的认识数的认识一一0，1，2，3，4，是自然数，也是整数。-1,-2,-3,是负数，负数都比0小。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几小数的末尾填上0或去掉0，小数的大小不变。整体回顾0，1，2，3，4，-1,-2,-3,是负数，负整数正整数负整数0自然数小数有限小数无限小数无限循环小数无限不循环小数数知识梳理整数正整数负整数0自然数小数有限小数无限小数无限循环小数无限整数与小数之间的关系亿级万级个级小数点小数部分数位千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位.十分位百分位千分位计数单位千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十个十分之一百分之一千分之一相邻的两个计数单位之间

2、进率是10。整数与小数之间的关系亿级万级个级小数点小数部分数位千读法整数从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其他数位连续有几个0都只读一个零小数整数部分按照整数的读法读，小数点读作“点”，小数部分从高位到低位依次读出每一位上的数字，连续有几个都只读一个零。读法从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其写法整数从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上没有计数单位，就在那个数位上写0占位。小数整数部分按照整数的写法写，小数点写作“.”，小数部分依次写出每个数位上的数字。写法从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上没有计数单位，就大小比较整数先比较两个数的数位，位数越

3、多的那个数就越大；如果数位相同，就从高位比起，相同数位上的数大的那个数大。如果相同数位上的数相同，就比较下一位依次类推。负数比较大小方法相反。小数先比较两个数的整数部分，整数部分大的小数较大，如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数大，如果十分位上的数相同，比较千分位依次类推。大小比较先比较两个数的数位，位数越多的那个数就越大；如果数位整数的改写把一个较大的多位数改写成用“万”或“亿”做单位的数的方法：（1）把较大的多位数直接写成用“万”或“亿”做单位的数，先把原数的小数点向左移4位或8位（若小数部分末尾有0，则要划掉），再在数的后面加写“万”字或“亿”字，与原数相等，用“=”连接。（2）根据

4、需要先用“四舍五入”法省略万位或亿位后面的尾数，再加上相应的计数单位“万”字或“亿”字，得到近似数与原数近似数相等，用“”连接。整数的改写把一个较大的多位数改写成用“万”或“亿”做单位的数填一填，读一读。（1）10个0.001是（ ），10个0.01是（ ），10个0.1 是（ ），10个1是（ ），10个10是（ ）。（2）由4个10、7个0.01和4个0.001组成的数是（ ）。（3）一个数的十万位、十位和十分位都是3，其余各位上 都是0，这个数是（ ）。（4）一天北京市的最低气温是零下7，记作（ ）；上 海是的最低气温是零上5，记作（ ）。0.010.111010040.07430003

5、0.3-75综合运用填一填，读一读。（1）10个0.001是（ ），10个0全国铁路总里程/km全国公路总里程/km1978年517008902002011年932004106400读出下面各数。51700读作（ ）890200读作（ ）93200读作（ ）4106400读作（ ）五万一千七百八十九万零二百四百一十万六千四百九万三千二百全国铁路总里程/km全国公路总里程/km1978年51700在 填上合适的整数或小数。-3-10.51.3在 填上合适的整数或小数。-3-10.51.3下面各数中的“2”各表示多少？235 1792 3.26 0.542 2300002个百2个一2个0.12个0.0012个十万下面各数中的“2”各表示多少？235 1792 比较大小。20.6 20.062256 22504.123 4.12340.563 0.5431比较大小。这件