必修三创新性试题设计

1、必修三创新性试题设计对联，顾名思义，就是两两相对的对子,雅称楹联，俗称对子。对联作为一种独特的文学形式，在我国有着悠久的历史。 随着历史的推移，对联发挥了教育文化和调节民众精神生活作用。对于高中学生来说，增加传统文化积累的作用。根据对联回答下列问题：高中历史必必修三 第第一单元元 中国古古代的思思想和科科技1、定六艺艺于杏坛坛，绍虞虞夏商周周之统； 藏诸经经于鲁壁壁，开关关闽濂洛洛之传。 纪昀 万世文文章祖；历代帝帝王师。 顾孝先 上述对联所所写的人人物是谁谁？他在在中国历历史上的的重要贡贡献有哪哪些？2、立教开开宗，紫紫气东来来三万里里；著书传道，函函关初度度五千言言下列观点符符合对联联中所

2、指指的人物物的是 A仁者爱爱人 B克己复复礼C无为而治治 DD制天命命而用之之3、习六艺艺述五经经成万世世师表 相二王王上三策策垂千秋秋典范对联中所指指的人物物是 A孔孔子 B孟孟子 CC老子 DD董仲舒舒4、行仁义义事 读圣贤贤书；立修齐齐志 存忠忠孝心。朱熹自自题 下列观点符符合朱熹熹的是 A性性善论 B性性恶论 C 心外物物无 D 格格物致知知5、洛水溯溯渊源，诚诚意正心心，一代代师宗推推北宋；涪江汇薮泽泽，承先先启后，千千秋俎豆豆焕西川川。上述对联中中所说的的人物最最可能是是 AA 朱熹熹 B陆九渊渊 CC 程颢颢 DD 苏轼轼6、阳明理理学，一一代斗山山瞻仰； 开闽闽勋猷，千千年俎豆

3、豆馨香。 与对对联中所所说人物物处于相相同时代代的现象象是 = 1 * GB3 农农政全书书的出出现 = 2 * GB3 资本本主义萌萌芽的出出现 = 3 * GB3 丞相已已经被废废除 = 4 * GB3 有人人宣传男男女平等等的观点点A = 2 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 B = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 C = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 4 * GB3 D = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 3 * GB3 7、做官者者四海为为家，不不择生地地熟地； 行医人人一脉相相承，岂岂分桃仁仁杏仁。上述

4、对联说说的是中中国古代代哪一个个领域？请回答答从西汉汉到明朝朝的成就就。8、治历明明农百世世师 经经天纬地地；出将入入相一个个臣 奋奋武揆文文注：治历明明农，指徐光光启在天天文学、农农学上的的成就。徐光启首开开风气的的是 A写农农书 B 吸吸取西方方先进科科技思想想 C 提出出“因地制制宜”的思想想 D 重视生生产工具具的改革革9、西游游记中中有神通通广大的的孙悟空空，又被被称为“孙行者者”，试以以此为上上联，在在古代名名人里选选择一个个对出下下联。参考答案：1、孔孔子。 贡献：仁的思思想、克克己复礼礼、教育育思想。2、C 3 、DD 4、DD 55、C 6、BB 77、医药药学成就就。 西汉

5、：黄帝帝内经奠奠定了中中医的理理论基础础；东汉汉伤寒寒杂病论论奠定定了中医医治疗的的基础，张张仲景被被称为“医圣”，华佗佗被誉为为“神医”；明代代李时珍珍所著本本草纲目目是中中国古代代药物学学的最高高成就，被被称为“东方医学学巨典”8、B 9、祖冲冲之第二单元 中国国古代文文艺长廊廊1、首创创隶书苦苦十载；善釀美美酒传千千秋对联中创造造了隶书书的人当当时可能能看到 = 1 * GB3 人们用用小篆抄抄写论论语春春秋 = 2 * GB3 韩非子子的文章章广泛流流传 = 3 * GB3 有人人在读离离骚 = 4 * GB3 帛画画已经出出现 A = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 3 *

6、GB3 = 4 * GB3 B = 2 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 C = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 3 * GB3 D = 1 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 2、（1）哀哀怨托离离骚，生生而独开开诗赋立立；孤孤忠报楚楚国，余余风波及及汉湘人人。 （22）何处处招魂，香香草还生生三户地地；当年呵呵璧，湘湘流应识识九歌心心。对联中所提提人物生生活在哪哪一历史史时期？这一时时期中国国的政治治、经济济、文化化出现哪哪些新现现象？3、写李白白的对联联有： 半亭清风山山与水 一船明明月酒和和诗 醉来天子不不能呼 狂到世世人皆欲欲杀蓬莱文章建建安

7、骨 青莲居居士谪仙仙人 这一时期唐唐诗繁荣荣的条件件有哪些些？4、一个个电视剧剧中涉及及到唐朝朝诗人杜杜甫，他他的茅屋屋中摆设设了一些些物品；根据我我们学过过的历史史知识判判断，哪哪些是不不符合史史实的 墙壁上上贴有清清明上河河图的的仿品 书架上上有印刷刷的的金金刚经 一个个破旧的的瓷茶壶壶 书桌上上有毛笔笔和纸张张 A BC D5、一门父父子三词词客；千千古文章章四大家家。对联所说的的是谁？同一时时期的经经济、政政治、文文化有何何成果？6、铁板铜铜琶，继继东坡高高唱大江江东去；美芹悲悲黍，冀冀南宋莫莫随鸿雁雁南飞。此幅对联最最适合于于 A 苏轼 B 李白 C 杜杜甫 D 辛弃疾疾7、大明湖湖

8、畔，趵趵突泉边边，故居居在垂杨杨深处；漱玉集中，金金石录里里，文采采有后主主遗风。和对联所写写词人属属于相同同风格的的人有AA 苏苏轼 BB 柳永永 C 辛辛弃疾 D 关汉卿卿8、（1）鬼鬼狐有性性格；笑笑骂成文文章。与对联中人人物同时时代的事事件有 A中中国大门门被迫打打开 B中中国的综综合国力力在世界界上名列列前茅 C 资资本主义义萌芽迅迅速发展展 D 魏魏源写海海国图志志 参考答案：1、BB 2、政政治：各各诸侯国国相继变变法，封封建中央央集权制制开始形形成；经经济：封封建经济济迅速发发展，土土地私有有制在法法律上得得到承认认；文化化：出现现百家争争鸣的现现象，形形成中国国历史上上的第一

9、一次思想想解放运运动。 3、唐唐诗繁荣荣的条件件：唐朝朝政治统统一，经经济发展展；开明明的统治治政策；科举取取士的影影响。 4、CC 5、苏轼。 经济济：农业业中租佃佃关系发发展，形形成租佃佃契约；商业中中打破了了坊市限限制、时时间限制制、地域域限制，出出现世界界上最早早的纸币币“交子”；手工工业中制制瓷业发发展迅速速，景德德镇成为为“瓷都”，开始始用煤冶冶铁。 政治治上收精精兵、削削实权、制制钱谷，加加强了中中央集权权，基本本解决了了中央与与地方的的矛盾。 文化化：宋词词高度繁繁荣，出出现了专专门的娱娱乐场所所“瓦肆”，出现现了话本本，绘画画上出现现清明明上河图图，反反映了北北宋城市市经济的

10、的发展。 6、DD 7、BB 88、B黑龙江省哈哈尔滨市市呼兰区区第一中中学 历史组组 范范鸿波 邮编编：15505000 电话：133349930880833 授课人：李李海涛授课内容：人口口移动、人人口分布布和人口口合理容容量授课类型：复习课课授课时间：20009年110月115日参与人员：田世界界、于书书双、聂聂世英、刘刘超、李李海涛主持人：田田世界记录人：李李海涛评课时间：20009年110月116日评课记录【田世界】我们学校高高三地理理备课组组对于复复习课的的有效复复习取得得了一定定的成果果，我们们昨天共共同学习习了一下下。今天天我们就就该部分分内容进进行评课课。首先先请海涛涛老师介

11、介绍下本本节的内内容安排排设计等等内容。【李海涛】就本节课复复习内容容来讲，主主要复习习了人口口移动的的原因、人人口移动动的影响响、影响响人口分分布的因因素和环环境人口口容量。就就学生的的知识掌掌握理解解和能力力提升角角度来讲讲，提高高学生分分析问题题解决问问题的能能力是本本节的中中心环节节。学生的学情情情况分分析：本本部分内内容学生生在高一一阶段已已经学习习过，同同时有关关人口的的有关新新闻报道道等内容容较多较较常见，因因此学生生对本部部分的知知识内容容学习还还是具有有相当基基础的。学学生的自自主学习习和分析析能力有有很大欠欠缺，通通过我们们前些单单元的单单元练习习的综合合题答题题情况可可以

12、清楚楚了解。这种复习模模式简单单介绍下下，学生生每4人人一小组组，小组组内进行行合作学学习；合合作学习习阶段是是在前一一课堂提提供200分钟时时间完成成（未完完成的学学习任务务课后抓抓紧时间间完成）。关关于本节节的相关关督导，进进一步检检查是在在下一课课堂完成成。因此此本节课课堂主要要呈现的的学生教教学生的的过程。【田世界】下面我们就就结合我我们的听听课过程程、我们们的反思思收获来来评价下下本节课课堂的设设计、师师生活动动安排发发表自己己看法，我我们共同同研讨。我我们探讨讨主要目目的是促促进生教教生这种种模式进进一步完完完善，同同时对我我们自己己的教学学环节进进行改进进。【聂世英】以外籍劳工工

13、这实例例来切入入人口移移动的影影响，且且教师最最后图示示总结归归纳这是是人口移移动中的的劳动力力移动，这这一部分分处理非非常清晰晰得当。我我在平时时处理的的时候主主要就是是简单点点出人口口移动影影响有对对迁入地地、有对对迁出地地的影响响；影响响分为有有利影响响和不利利影响。【刘超】教学案中的的“模式”用词是是否更换换一下，我我自己看看到这部部分就思思考怎么么回答这这部分内内容。作作为这部部分内容容学生合合作完成成阶段他他们万一一弄不清清楚，这这样会导导致这段段学习时时间的浪浪费。【李海涛】刘老师说的的很正确确，在处处理人文文地理相相关内容容，应该该特别注注意语言言的表述述。这个个词是和和于老师

14、师讨论定定下来，但但总觉得得别别扭扭扭的。不不知道你你们有什什么好的的建议。【田世界】我觉得可以以多加点点文字，并并不是非非得一个个词概括括。我们们列清楚楚，学生生理解就就行。这这里我们们可以将将“模式”替换成成“我们思思考的方方面有哪哪些”。【于书双】有关环境人人口容量量的这部部分内容容，主讲讲同学有有关人口口合理容容量和环环境人口口容量解解释内容容很多，我我听的不不是很明明白，发发现海涛涛也没处处理这部部分内容容。【李海涛】关于环境人人口容量量和人口口合理容容量的区区别虽然然列入课课程标准准，但我我认为对对于这两两个概念念的学习习目的是是增加学学生对人人口问题题的紧迫迫感，概概念的区区分不

15、是是我们学学习的重重点，我我们只需需要对这这两个名名词有一一定的认认识即可可。【田世界】海涛老师在在该同学学主讲完完后举了了两个例例子“温饱型型”和“富裕型型”就很生生动的区区分了这这两个概概念，我我认为这这样处理理就非常常好。【于书双】人口界线这这部分内内容是否否处理的的略了一一些。我我们的主主旨是提提高学生生阅读信信息，分分析问题题的能力力。那么么这里好好好用一一样教科科书的素素材多好好？【李海涛】于老师提的的建议很很好，在在这里处处理比较较略的原原因是课课堂时间间的限制制。【田世界】大家还有什什么建议议和想法法一块交交流一下下。【李海涛】刚才我们主主要探讨讨的课堂堂环节的的一些设设计问题

16、题。我有有个疑惑惑想共同同探讨一一下。像像我们高高三所采采用的这这种学生生教学生生的模式式是否太太浪费时时间？【聂世英】确实是。像像第一位位主讲同同学，明明明是照照本宣科科，并且且说了很很多内容容。与我我们以前前的授课课相比浪浪费了很很多时间间。到底底采用这这么模式式好呢还还是我们们以前的的模式好好呢？【李海涛】这种学生教教学生的的优点，通通过小组组合作的的形式让让每个小小组成员员都主动动完成自自己承担担任务。同同时通过过课堂语语言表述述、知识识点的组组织，提提高学生生的表达达能力、思思维能力力。并且且教师可可以真正正根据学学生的展展示，及及时了解解学生存存在问题题并相对对应的处处理。并并且通

17、过过这样的的处理可可以提高高学生课课堂参与与度，并并加深对对学生大大脑的刺刺激。通通过今天天课堂学学生的表表现，我我产生了了一个问问题，这这样是否否浪费了了大量的的学习时时间。【田世界】实际上你所所讲的浪浪费时间间是指学学生在课课堂呈现现自己的的学习成成果上，我我认为只只有给学学生充足足的表现现时间，学学生才能能才愿意意全身心心的投入入。并且且只有给给学生表表现的时时间，我我们才能能发现学学生的问问题。反反过来说说，如果果学生在在这里一一点时间间也不浪浪费，那那么是否否就是我我们以前前的教学学模式，只只不过将将老师变变成了学学生，那那么会有有主动性性吗？【于书双】对于学生的的要求不不要那么么高

18、，这这届学生生现在正正在熟悉悉这种教教学模式式。学生生的适应应和能力力提升需需要一定定的过程程的。你你不能对对他们有有那么高高的要求求！【刘超】我们可以多多好时间间在教学学案的设设计上，我我们应当当在教学学案的设设计上别别浪费学学生的学学习时间间。我发发现学生生对这种种模式非非常喜欢欢。观察察同学们们的时候候发现同同学们都都非常兴兴奋。【田世界】教无定法，只只要适合合学生，为为学生量量身定做做的方法法或者模模式就是是最好的的。但我我们可以以通过多多交流研研讨，让让我们在在最短的的时间找找到最适适合学生生学习的的教学方方法。不不管采用用哪些模模式，我我们都应应当将别别人的精精华吸收收消化并并发扬

19、光光大。鲜活的历史史，磅礴礴的气势势评刘春春慧五四爱爱国运动动听完刘春慧慧老师这这节课，我我这个多多年从事事高中历历史教学学的老教教师感到到：她时时刻把握握新课程程改革、把把握时代代的脉搏搏，以其其独特的的教学风风格重新新演绎了了高中历历史教学学，形成成“鲜活的的历史、磅磅礴的气气势”。这节节课优点点多多，我我只说重重要的几几点。第一：刘春春慧老师师广泛地地开发了了课程资资源，融融合了不不同版本本的教材材。说到开开发课程程资源，以以前一般般是开发发地区性性历史、地地理、宗宗教等；这次她她融合了了人教版版和岳麓麓版教材材的优点点，把五五四运动动完整地地呈现给给学生和和听课教教师，开开阔了学学生的视视野，培培养民族族自豪感感和爱国国主义感感情。第二：挖掘掘教材深深透，规规律性知知识点拨拨到位，即即使外行行也能听听出历史史发展的的规律和和原因。使学生生及时认认识历史史发展的的规律，为为以后学学习世界界历史埋埋下伏笔笔。第四：更注注重夯实实历史基基础知识识，注重重同类历历史现象象的对比比。她在在授课中中把五四四运动和和辛亥革革命作为为新旧民民主主义义革命的的典型例例子进行行对比，引引导学生生深入浅浅出地找找出它们们的区别别，理解解新旧民民主主义义革命的的不同，自自然而然然地上升升到理论论层面，利于培养学生的归纳理解能力和求异思维。第五：纵横横驰骋，巧巧妙联系系现实，有有效发