新课标高考理综生物遗传试题评析

1、新课标高考理综生物遗传试题评析新课标高考理综生物遗传试题评析我省从2022年开场高中新课改，2022年首次新课标高考，理科综合使用教育部考试中心命制的新课标全国卷，此方案延续至今。从测试难度看，三年来理综生物最难的题几乎都是遗传题表1。下面对其中的几道题进展解析，并以此为据对备考提些建议。1.试题例析例12022年32题：某植物红花和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制如A、a；B、b；、，当个体的基因型中每本文由论文联盟.Ll.搜集整理对等位基因都至少含有一个显性基因时即A_B_才开红花，否那么开白花。现有甲、乙、丙、丁4个纯合白花品系，互相之间进展杂交，杂交组合、后代表现型及其比例如图：

2、根据杂交结果答复下列问题：1这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律？2本实验中，植物的花色受几对等位基因的控制，为什么？解析：此题难度系数0.225，是我省首次新课标高考理综生物最难的一道题。此题出现了6个杂交组合，情境新颖，考察考生获取和处理信息的才能及运用遗传规律分析问题的才能。例22022年31题：一对毛色正常鼠交配，产下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色异常。分析认为，鼠毛色出现异常的原因有两种：一是基因突变的直接结果控制毛色的基因显隐性未知，突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因；二是隐性基因携带者之间交配的结果只涉及亲本常染色体上一对等位基因。假定这只雄鼠能正常生长发育，并具有生

3、殖才能，后代可成活。为探究该鼠毛色异常的原因，用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配，得到多窝子代。请预测结果并作出分析。解析此题难度系数0.441，在我省该年高考理综生物中难度排第二位。此题以一对等位基因控制生物的性状为出发点，结合基因突变，考察考生对遗传问题的实验探究才能。此类题应先假设结论，再在假设的前提下推导相应的实验结果。假设为基因突变，又只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因，该突变只能是显性突变，即aa突变为Aa，此时题中所述交配的后代中，毛色异常鼠与毛色正色鼠比例均为11；假设为隐性基因携带者交配的结果，那么该鼠与基因型为Aa雌鼠交配，后代毛色异常鼠与毛色正

4、常鼠比例为11，该鼠与基因型为AA雌鼠交配，后代均为毛色正常鼠。解析题难度系数0.08，是今年我省理综生物最难的一道题。此题集中了上述两道题的难点，既考察考生获取和处理信息的才能，又考察考生遗传杂交探究实验的设计才能。假如考生获取到题中的关键信息紫色显性和大量种植，偶尔发现1株白色植株，很容易就得出紫花为纯合体，基因型为AABBDDEEFFGGHH。假如还注意到另一关键信息5个白花品系与该紫花品系都只有一对等位基因存在差异，很快能推导出5个白花品系的基因型为aaBBDDEEFFGGHH、AAbbDDEEFFGGHH、AABBDDEEFFGGHH等8种中的5种。第二问首先应考虑杂交实验的材料问题

5、：题中只有紫花品系、5个白花品系、待定的白花植株三种材料。从材料出发考虑杂交实验的思路假设待定的白花植株与紫花品系杂交，后代只有紫花；假设与5个白花品系杂交，后代表现会因该白花植株的不同而有差异。最后一小问应先假设结论，再在假设的前提下推导相应的实验结果。假设白花植株是新等位基因突变造成的，那么其后代与5个白花品系杂交，子代全部表现为紫花；假设该白花植株属于这5个白花品系之一，那么其后代与5个白花品系杂交，必定其中1个杂交组合的后代为白花。从卷面可以看出，考生失分最多在实验思路，其次是准确表达，少数是因为书写导致失分。失分情况及原因分析详细如下：1第1小问，两个基因型共32个字母。不少考生在书

6、写时遗漏字母；局部考生在书写字母时因不工整而被判错；少数考生涂改答案时使用符号不当，只在原答案右侧打，导致阅卷歧义；少数考生不按答题卡的横线提示，将两个基因型写在同一行而被判错。可见，答题标准性非常重要，否那么将导致不必要的失分。2许多考生先将该白花植株与紫花品系杂交，再将子代分别与5个白花品系杂交，观察子二代表现。由于先与紫花品系杂交对作出正确断定毫无意义，且导致繁琐操作，所以被判错。3此题两个小问的0分率依次为74.09%和92.9%，可见，8对基因齐上阵，给考生造成的思维干扰是宏大的。第二小问中，由于阅卷时规定，写出了实验思路才继续改接下来的实验结果和结论。7.1%答对了实验思路，但只有

7、1.3%答对了实验结果和结论，也就是说，答对了实验思路的考生中，没答对实验结果和结论的，竟然超过了80%！可见，此题虽然有思维难度，但是表达不准确也是失分的一个重要原因。如全为紫花答成出现紫花，这种表述是错误的。再如，只有一个杂交组合开白花答成只要有一个杂交组合开白花，这种表述是不严谨的。这提醒考生，只想到题目的答题思路是不够的，组织好语言准确答题也很重要。2.备考策略1认真研读考试说明，对高频考点重点复习考试说明是高考命题的根据，只要是考试说明中的内容都有考的可能；但高考为选拔性考试，往往在容易考察才能的考点上频繁考察。根据表1并结合考试说明可以看出，就遗传内容而言，虽然级考点多，级考点少，

8、仅有染色体构造变异和数目变异、转基因食品的平安、人类遗传病三个级考点，但所有级考点中，常考的也就是人类对遗传物质的探究过程、遗传信息的转录和翻译、遗传的根本规律、基因突变等几个内容。2用好高考试题，引导学生回归课本高考试题是考试说明的直接表达，从高考试题中获得的体验是最直接、最感性的。所有问题的解答，最终都要落实到知识上，所以，高考命题必定紧扣教材。该高考题给我们的信息是：一轮复习必须以教材为本，不脱离教材，在极为关键的第一轮复习中，步步夯实教材根底知识是关键，不迷信课本以外的东西，不搞题海战术。3进步读题效率，培养审题才能高考题中的非选择题占的分值重，题目往往比拟长，高考时间有限，考生又比拟

9、紧张，假如不能快速读题并获得关键信息，要很快得出解题思路并用简练的语言表达出来是不可能的。例如2022年的第31题，假设不能快速读题找出关键语句紫色显性、大量种植，偶尔发现1株白色植株和5个白花品系与该紫花品系都只有一对等位基因存在差异，并获取关键信息题中只有紫花品系、5个白花品系、待定的白花植株三类材料，是不可能很快得出待定的白花植株与5个白花品系分别杂交这一解题思路的。要想进步读题效率，平时严格限时训练是一个比拟实用的方法。在此前提下，做题时注意认真审题，找出关键字词句，挖掘隐含条件，获取有效信息，弄清命题意图。只有长期坚持，才能逐步进步审题才能，准确把握解题方向。4注意答题标准性，加强书面表达才能训练一局部成绩不理想的考生并不是知识点没掌握好，而是不注意答题标准，这种非智力因素的失分非常可惜。例如，错别字、表达不清、答题不完好、格式不标准、答非所问等等。比方，2022年的第31题，假设平时没有对原因的答法进展标准训练，要在紧张的考场上快速、准确作答是很难做到的；再比方，2022年的第32题关于为什么的答复，连标准答案都接近150字，假设平时对进步表达才能未认真对待，遇到需要用稍多文字作答的题目即只动眼看答案，不动手勤训练，那即使读懂了题意明白了思路也很难准确答复、完好答复。要想在语言表达上尽量不失分，首先要努力以自己所能做到的