师范毕业生实习报告4篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 师范毕业生实习报告4篇 精选师范毕业生实习报告4篇 在经济发展迅速的今天，报告对我们来说并不陌生，不同的报告内容同样也是不同的。那么什么样的报告才是有效的呢？下面是我为大家整理的师范毕业生实习报告4篇，欢迎大家共享。 师范毕业生实习报告 篇1 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，老师就像悄悄无闻的园丁一样，燃烧了自己，照亮了我们。人生中除了父母，指导我们最多的就是老师了。每一位老师都是师范毕业的学生，一年又一年的师范毕业生要去学校实习，在实习的过程中，务必写出一份实习报告。下面我向您推荐一篇关于师范生教学实习报告。假如有兴趣的话可以珍藏，希望可以帮得上您。 时

2、光如梭，转瞬即逝，不知不觉中中，我们已经来二中四个半多月了，实习即将终止，在实习的这段时间里，我成长了大量，从一个只懂理论知识的大学生到站上讲台，期间的苦与乐，让我懂得了作为一名教师的应尽的责任。 初到这里，并没有想象中的那么顺利，我没有教上自己的专业课。看到别人有自己的专业课，心里即为他们愉快，同时也羡慕他们。当时我的心情很矛盾，我不知道接下来的日子该怎么办，心想我来实习到底是为了什么，既然不让我上课，那么在这个学校我还有留下来的价值吗？队友们知道了我的想法之后就开导我，激励我，逐渐地，我在他们的影响下找到了自己留下来的理由：我要为自己争取，不管前面的道路多么艰苦，我都会坚持。通过这半年的实

3、习，我在好多方面得到了提高。 一、教学方面： 回想初登讲台的我，面对80多个学生，我都不知道第一堂课是怎么度过的，当时很紧张，时间把握不好，不知道如何分派时间，不懂得这堂课的重难点，通过听指导老师的课，并通过和当地有阅历的教师交流，我的教学能力得到了提升，逐渐懂得如何分派时间。这学期我虽然没有教上自己的专业课，教了两班的生物，但同样锻炼了我，使我学会了怎样和学生互动，怎样布置作业，什么样的知识适合什么程度的学生。还有，我还意识到一个问题，对于中学生来说，明确给出的重点及问题的答案，让他们记录下来来并背诵，而不是系统地讲授一遍。原来，初中生还不太具备分析总结的能力，只有在理解的基础上记忆才是最正

4、确的学习方式。另外，只有让他们在高兴的气氛中学到知识，才能达到最正确效果有了这段时间的历练，为我以后找工作奠定了基础。 二、课堂组织管理能力： 课堂组织管理是教师的根本功，不擅长管理课堂的教师不是好老师。虽然在课堂管理方面，我还存在好多不足，从我自身来说说话声音小就是一大难点，一个班级容量较大的班级，声音起到了很大的作用，不管你讲的再好，假如声音小，那样很难收到预想的效果。有时听见下面有说话的，但始终不知道发生源在哪里，下课后我请教了当地的教师，他告诉我适当的走下讲台，在中间讲课，既可以监视学生，又可以缩短和学生的距离，后来在上课的时候，我的课堂比原来好多了。适当的激励学生会使课堂更有活力，一

5、段时间下来，我发现了课堂上严格要求学生，并在日常教学活动中，通过多种方式，督促，激励学生履行这些要求。作为实习教师，在与学生的关系上要注意上课下课的区别，譬如上课铃响，你走进教室，学生是否起立向你问好？是否有学生不站起来？迟到的学生是否喊报告，得到你的同意后才进来？当你让学生站起来，他们是否听从？至于课下，我们可以像孩子般地和学生同乐，并努力走进其内心世界，只有这样才能真正受到学生的爱戴，建立教师的威信。 三、班主任工作： 人们常：当老师难，当班主任更难，特别是七年级的孩子，刚步入初中，他们在好多方面不适应，课程的增加，环境的改变以及生活上存在的各种问题等等，都落在了班主任的肩上，如何保证孩子

6、可以开心的学习，开心的生活，成了我的日常生活。班主任石板工作的直接纳理者，直接责任人；班主任时全体学生的组织者，领导者和教育者，是联系班上任课教师的纽带。这半年的实习生活，我担任了124班的班主任工作，在这段期间，我体会到了一个班主任工作是如何的艰难，繁杂而又细致的工作，蕴涵这十分丰富的教书育人的规律，原则和规矩，需要实习生在教育实践中体验理解。陶行知说过：假如你不愿向你的学生虚心请教，你变不知道他的环境，不知道它的能力，不知道他的需要。那么，你又再大的才能也不能指导他。每天上课，下课，放学都能和学生在一起，及时的发现他们的问题，解决问题和了解他们的生活，也更利于尽快地了解他们，同时也很快地和

7、他们打成了一片。 担子重才认识到责任大，反过来只有不断提升自己，才能无愧于学生，无愧于家长。有了这段实习的经历，我深刻体会到了教师的责任是多么大，容不得我出现任何的过错，我的一言一行都在影响着学生，我会努力做好自己的本职工作，不管再苦再累，我都无怨无悔。 回想着这些日子的坎坎坷坷，教会了一个道理，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香。有了这段经历，我对未来充满了希望，在以后的日子里我会一直勇往直前。 师范毕业生实习报告 篇2 20 xx年47月本人在广西第三试验中学实习3个月，实习根本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。根本状况如下： 一、教学方面： 实习期间，我所教的科目是初一、初二信

8、息技术和初一历史。这学期，该校信息技术老师外出学习，再加上历史课老师对我的信任，我感觉自己更像是代课或者说是支教老师。这充分给了我一个学习锻炼的机遇。每周课时13节：7节信息，6节历史；每周备课4次，2次信息，2次历史。 为了确保实习万无一失，不误人子弟，实习前，我确定了教学的主要目标：信息技术，培养学生从网络获取资源的能力；历史，尽量让学生喜欢历史。 第一是预备阶段： 由于学校状况的特别性，我在本学期开学的以一天就开始上课了，可以说我并没有带太多的准备时间。但8月21日，我回家与郭老师联系过后，就根本确定了我上课的班级和内容。开学前期，我熟读上课教材，向指导教师咨询授课方式，熟悉不同班级信息

9、技术上课状况，尽量了解学生学习状况。开学初期，在一边摸索着上课的同时，一边听课，努力向学校老师的学习教育方法和教学阅历。在听课之后思考假使这堂课是我自己上，又该怎么设计，进行前后比较。实时调整授课节奏，授课方法。 其次，上课阶段： 大多数人看来上一节课，无非就是经过“备课（写教案）试讲上课接受学生反馈的信息评讲这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有好多小细节，稍有不慎可能与上课目标背道而驰。 首先是备课，写教案。在上课之前，我从备课的三个环节入手，反复遍读相关教材，尽量使自己对教材内容了如指掌。大量阅读的书籍，收集相关的信息；给学生一个内容充实、丰富、生动、活泼的课堂，使学生能够在轻松

10、高兴的气氛中学习。完成备课后，交由指导教师，检查修改，继续完善教案。通过自己的努力和指导教师的指导帮助，备课阶段根本上完成的还算做得不错。 其次上课，本来教案完成之后应当试讲，但由于学校的特别性，三个月的实习中我很少试讲而是直接上课。上课时导入时关键，一个好的开头就有一个好的结尾。为了能激起学生兴趣，我寻常采用的导入形式尽量做到别致又独特，情节搞笑但又和课堂知识点紧凑结合，学生在开心的同时也会思考问题，进而激起学生学习兴趣，提高课堂效率大大提高。 整个课堂上尽量保持微笑，时常与学生交流，拉近教师与学生之间的具体；语言上尽量做到通俗易懂的，抑扬顿挫，便利学生理解，激起学生的注意力。给学生一个轻松

11、高兴的学习环境。 当然上好一堂课，任务设计也是关键。根据知识结构的不同，采用不同的教学方法，设计不同的教学情景，选择适合的教学媒体，在情景中我也设置了不同的任务，这些任务都是围绕情景展开，任务环环相扣，贯穿课堂的始终，用任务来不断激发学生的成就感，更好的调动了学生的积极性。 再次，课后反思。为了进一步丰富自己的教学技能，提升自己的实践能力，更好的开展下一课教学工作。每次课后，我都注意观测同学们的一举一动，了解学生把握知识的程度，发现学生学习时所遇到的困难，及时调整教学节奏，改变教学方法；同时，开展自我反思，撰写教学反思，从教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导等各方面入手，总

12、结课堂优缺点，改正不足，发扬优点， 在整个教学过程中，我始终坚持以学生为主体的教学模式。通过小组学习，自主学习，表演辩论，学生讲课等不同教学形式。信息技术方面，屡屡采用任务驱动法教学，让学生自己通过教材、网络完成任务，然后共享任务成果。不仅为学生实现自主学习创造提供了更好的学习环境，也培养了学生的教材归纳能力和网络探寻能力，加强学生饿胆子。历史方面，通过开展不同的教学方式，让农村的学生尽早的熟悉不同的教学方法，每一节课的历史故事，让学生感受历史的魅力，感受中华文明的宏伟。 通过三个月的教学工作，我有了很大的进步，在教学过程中，自己还存在不少缺点。 （1）个人在讲授知识点时，教学重难点把握不够确

13、切；做为一个老师你找到教学重难点，并不代表你就能够把重难点讲明了，不代表就能让学生学懂学好。讲授重难点时，语言的使用，内容的扩展，教学方法的使用都是有考究的。有时一堂课很精彩，但并不代表这堂课好。正所谓。外行人看喧嚷，内行人看门道啊！怎么样把繁杂问题简单化是一门学问，需要我细心的专研。 （2）历史课上，由于自己对历史的爱好，好多时候忽视了学习的主角使学生，自己滔滔不绝，满堂灌。 （3）不能协调好素质教育和应试教育之间的关系； 第三，听课阶段。 这个阶段算是我做的对比好的了吧，在校听课四十余节以上。听课是自己提升教学能力的捷径。通过听别人上课，学习他们处理教材的手法，吸取他们的教学阅历，和他们一

14、起探讨讲课技巧，将他们的教学方法运用于自己的教学之中，提高自己的教学水平。 二、班主任工作方面： 工作准备： 我担任的是初三三班的班主任，为了做好班主任工作，我制定了一个工作计划且做好了日记、周记及工作总结。首先我通过指导老师较快地了解整个班的状况和与班委交流了解个别学生的特点，对班级日常工作也做了了解。其次，积极学生多接触沟通，细心观测，较快地熟悉和把握了学生的状况。每天早读和晚修，吃饭，就寝等我都会去和大家交流，逐渐地融入了这个班集体。学生也很喜欢实习老师，能像朋友一样和我闲聊、诉苦，一些淘气的学生也能虚心听取我的指导，努力改正，和学生相处得十分融洽。 班级日常管理： 其实，照常而言，日常

15、工作给人一种按部就班的感觉，说句实话我真的有些厌烦。像老教师他们常年累月都是如此，辛苦可见一斑。早上6：30和学生出早操，8：00检查寝室卫生，10：00查看眼保健操（学校重建不做课间操），12：40查寝，检查学生就寝状况，16：00查看眼保健操，18：00检查寝室卫生状况，18：10上德育课，原班主任讲后，我做适当的补充，晚上第三、四节课守班，11：10查寝，检查学生就寝状况。有时替老师值周值班。 在班主任老师的指导下，我顺利的开展班级日常工作。不过更多的是监视学生的学习、纪律以及卫生。在监视的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。由于这是学校的快班，作业方面不

16、需要的我过多的监视提醒。但卫生清洁，却是一个老大难的问题，女生普遍对比认真积极，而有部分男生就十分偷懒，总是推推拖拖。对与这类学生，就应当给他们明确的任务。并予以适当的奖罚措施。另外，平日加强和大家交流，能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。 通过三个月的实习，使我成为学生学习上的良师，生活上的益友。班主任工作使我在教育学生的同时，也使启发了自己。虽然现在的我与指导老师还不能相对比，但是我从指导老师身上学到了大量的教学阅历，管理理念，我真的很感谢我的指导老师。 在实习期间，除了教学在外。我积极加入学校机房维护和管理，同时，加入校政教处的日常工作。实习虽然时间很短，但在老师的指导

17、和帮助下，我收获好多，得到了一次较全面的、系统的锻炼，学到了好多新的知识和技能！与以前相比，考虑更加全面了，做事更加稳重了，耐心更强了。 三、教育调查： 作为一个信息技术老师，全面了解学生的计算机操作能力，学生的上网现状等是十分重要的。所以我选择了以关于农村初中一年级学生的上网观念调查为主要内容的调查报告。在指导教师的同意和帮助下，我们顺利地完成了调查问卷的设计。在校方的支持下，我对学校初中一年的学生展开了教育调查。在学生协同下，老师的帮助下，我顺利的完成了教育调查。值得欣喜的是我为教育调查被实习学校采用。 四、结语： 实习期间，我以教师身份严格要求自己，为人师表，四处注意自己言行和仪表，热心

18、爱惜学生，本着对学生负责的态度尽全力做好每一项工作；遵守学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的指导看法，努力完成学校布置给我的任务，很好的塑造了我们广西师范大学教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。 回首实习的一幕幕，我为自己留下的踪迹和收获的硕果感到无比骄傲！这不到三个月的时间，经历了许大量多的事情，我有努力过，开心过，困惑过，感动过其中的酸甜苦辣将是我人生中的一次宏伟的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔资产。 三个月的教育实习，感想良多！虽总体感觉不错，学到了好多东西，但也暴露出自己多方面的不足。这些方面有的需要改正，有的需要摸索学习，有的要立刻改变，有的需要认真实施。

19、为了达到做一个合格教师的要求， 我将不断努力；同时，我也端正了对教师的认识：做一名合格的教师真的不简单！需要认真地去关心学生，认真血去浇灌学生；结果，我只想说一句，教师最可爱的人！ 师范毕业生实习报告 篇3 教育的艺术不在于传播，而在于鼓舞、唤醒、鼓舞! 首先感谢库区小学校领导及老师们对我的帮助与支持，更要感谢学生们在实习期间带给我的开心与启发!短短半年的实习生活转瞬即逝，在确定自己的同时，当然我暴露出的不足也好多，有一句话说的好：教然后知不足。真的感觉到了!实习这段时间感觉自己才刚刚师范，自己需要提高的地方太多了。每节课前我都能够听从科任老师的指导，认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，

20、备好每一节课，编写好教案，并在交予科任老师审阅后进行试讲。在各位老师提出的看法的基础上，再次对教案进行了修改后才上台讲课，课后认真批改作业。经过一段时间的训练，结果一周我接受了中心校教学主任的听课与考核，考核的结果还算满意，当然有听课和没有听课的效果还是不一样的。这次被听课的经历更让我成长了好多!至少我不再像以前很惧有人听你的课。实习期间前几节讲课过程中，我的脑袋里根本没有“时间这个概念，更谈不上“时间分派教学了。但几个月实习下来，我在这方面也有了明显提高。没有了第一堂课的怯弱与及紧张，有的是在讲台上的自然大方，对于台下投来的众多学生甚至老师的目光也能够全盘接收。现在我也初步具备了一定的教学能

21、力。但我知道我仍旧是一个成长中的教师，成长的过程是需要范错误的，所以面对实习期间遇到的困难我总是坦然并淡然面对。我对于实习的理解是：实习就是一个不断修正自己的过程，实习学校就是给自己犯错误并改正错误的平台。所以说无论是好的还是不好的，这都是我实习的收获，收获就是资产，相信将来这笔资产能用上! 在教学研究方面，通过这几个月的实习，我还留心地观测了本班学生学习英语(教学案例，试卷，课件，教案)的状况，并通过问卷调查和与学生交流的方式收集到了一些数据和信息。我计划从学生的英语(教学案例，试卷，课件，教案)学习自主性方面来探讨当今小学教育中的一大难题英语(教学案例，试卷，课件，教案)教学。好多人往往从

22、教师或教材的角度去分析影响学生英语(教学案例，试卷，课件，教案)学习的因素，但是却忽视了另一个学习中的主体学生。 我认为学校的主子永远是学生，所以我的教学与管理都是本着“以学生为本。说到管理班级，这是我收获最大的地方。我懂得了如何与学生相处，如何管理学生。在班主任的悉心指导下，我懂得了要当好班主任管理好班级就务必奖惩明显，建立班主任的威信。为了更好的约束每个人，我们制定了班级公约，明确规定了每个人该能做什么不能做什么，并给以相应的加分扣分及奖励和教训。这样能够使学生更好的遵守纪律。对于个别淘气的学生的教育也不能一昧的训斥，要尽量接近他的思想给以恰当的开导。反正教师对于学生的确定，激励，表扬一定

23、要远远多于批评。在这半年时间也验证了这一点。其实真是“只有教不好的老师，没有教不好的学生，教学方法至关重要。简单的一句话让我更加相信一句教育名言的宏伟。教育的艺术不在于传播，而在于鼓舞、唤醒、鼓舞!在管理学生我本着更多的接触学生，没事就走进学生，多去班级，多让学生给自己找麻烦，多帮助学生解决问题，这让我锻炼的机遇就更大，阅历也会积累的更多! 这半年的教育实习终止了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。它在形成师范生合理的知识结构、能力结构以及帮助我们加强对小学教育现状的了解，激发我们对小

24、学教育事业的理解和热爱，培养优良的.师德、师能、师艺等方面具有特别的功能。在以后的日子里我会在更好的学习专业知识的同时，更多的了解有关小学教育的理论知识，以便更好的运用于日后的教学中。 有人说选择了教师就是选择了平凡，但我觉得当上教师的都是不平凡的人。有人说当教师太平淡，其实我觉得任何事情最终都会归于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道，我觉得这才是才能。我的指导教师就是这样一位。这次的实习也让我更加坚强我的目标：毕业之后无论做什么，至少我不会离开教育。结果一天要和学生说再见的时候，我再次看到了教育的漂亮，这份漂亮我永远都不会忘掉的。经历了教育的见习与实习这2部曲，我已经开始期待这第三部曲，相信

25、曲子一部比一部要好。我也希望自己能够通过努力早日成为一名“准教师!由于选择，所以坚强 以上就是自己对这半年以来的实习生活所做的总结。除了上述几个方面的收获外，我还体验到了人生中的其它方方面面。这一次的实习是我人生当中最有纪念价值的阶段之一。可能在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟：实习不仅教会了我英语(教学案例，试卷，课件，教案)教学方面的知识，更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。原本是陌生的人由于它而 联系在一起了与这群可爱的学生相处的日子里，每天都很开心。只有自己经历过了才深深地感受到老师在学生心目中的宏伟和神圣。在这半年的时间里我所得的，无论自己将来从事何种职业，都将使我

26、终身受益! 师范毕业生实习报告 篇4 20_年_月_日至_月_日，我校_届师范生159名学生在长江路小学、成贤街小学、火瓦巷小学、光华门小学、大光路小学、紫竹苑小学、宁工小学、石鼓路小学、莫愁新寓小学等9所小学和鼓楼幼儿园、市幼师附幼、育英幼儿园、小白鹭幼儿园等4所幼儿园展开了为期四周的第一次毕业实习。_月份起，实训科开始着手准备这次实习。安排实习工作的宗旨，是希望学生通过实习将课堂里学到的知识运用到实践中去。实习一座桥梁，是理论联系实际的桥梁，是学生走入工作的桥梁，是学校联系社会的桥梁，是我校教师联系社会需求教学的桥梁，修建好这座桥梁是我们应尽的义务和义不容辞的职责。我们从联系实习学校到召开实习小学校长、幼儿园园长座谈会；从安排实习生的人数、专业到解决实习备课地点、实习生吃饭问题；从安排实习学校的指导教师到安排我校的实习指导教师，都逐一落实，