西师大版语文六上第3课《七月上天山》word教案

1、文档编码 : CS2F1U9T7S10 HB2J4F4P3M9 ZN4G3K7V4G1名师精编 优秀教案太山庙乡第一初级中学教学活动设计第1 周总第5 节执笔老师尚本审核领导授课老师：尚本学习内容：七月上天山 学习目标： 1. 自主学会本课的生字和新词；2. 明白七月天山雪峰高耸,水美、林幽、花艳的特点,学习作者按确定次序 抓住特点进行表达的方法；重点、难点：引导同学学习描写雪山、森林、花海部分时,要留意品尝漂亮的词句,体会比如、排比等修辞手法在表情达意方面的作用；学习活动过程 个人批注一、揭题示标（简明扼要、具体有用、操作性强）同学们,你们去过新疆吗？去过新疆的天山吗？今日,让我们循着作 家

2、碧野的笔触,去感受天山七月的美景；新知探究（先学后教、合作探究、反馈指导）天山简介 天山是亚洲中部的一条大山脉,横贯中国新疆的中部,西端 2500 公里,宽 250300 公里,平均海拔 伸入哈萨克斯坦；长约约 5000 米；最高峰托木尔峰海拔为7435.3 米,汗腾格里峰海拔6995 米,博格达峰海拔 5445 米；这些高峰都在中国境内, 峰顶白 雪皑皑；新疆的三条大河锡尔河、楚河和伊犁河都发源于此 山；天山的雪峰博格达峰上的积雪终年不化,人们叫它“ 雪 海” ；在博格达的山腰上,有一个名叫“ 天池” 的湖泊,海拔 1900 米,深约 90 米；池中的水是冰雪融解而成,清亮透亮,像一面大 镜

3、子；洁白的雪峰,翠绿的云杉倒映湖中,构成了一幅漂亮的图 画,是新疆著名的旅行胜地；自学指导（内容、要求、时间、方法）二、自主读书,自主体会名师精编 优秀教案1. 同学自由朗读课文,摸索：这篇课文是按怎样的次序记叙 的？可以分为几部分？2. 默读课文,摸索：每一部分主要描写了哪些景象？这些景 象带给你什么样的感受？尝试边读边批；依据课后第 2 题的要求,边读边思边批；要点预设：作者写了 7 月天山的哪些景物？给你留下什么样的印象？如：雪峰、雪水和雪水汇成的溪水；这段描写,让我们好像 走进了一个安静的凉快世界；不仅安静,而且布满愤怒；作者笔下的天山之夏及其景物,是那么特殊,那么令人 神往；作者是如

4、何具体、形象地描画这一景物的呢？（不仅仔细 观看眼前的景物,而且能开放丰富的想象,运用精确的比如,把 天山的景物形象地描画出来； ）哪些想象和比如给你留下的印象最深？（如：作者把雪峰比如为白缎子,雪峰间的云影比作是银 . 灰色的花朵,整个雪峰就变成像一块绣着花的白缎子,多么漂亮 作者把从峭壁断崖上泻下来的雪水比作银链,既写出了雪 水的样子,又写出了它的光亮,多么生动 . 作者仍把溪流抛起的浪花比作是盛开的白莲花,浪花像 玲珑剔透的珠子,那么的美,显露了作者的宠爱之情；）生动形象的比如能把所见的景物变得栩栩如生,让读者 有亲临其境的感觉；除了比如外,仍有哪些地方值得我们去揣摩、观看？（作者用词神

5、奇,如一开头写“ 炎暑被远远地抛在后边”这个“ 抛” 字,写雪水流下时用“ 飞泻” 这个词,让人感到雪水 流下时很有气概；）作者在写这些景物时,层次特殊清楚,从蓝天到雪峰,接着写融解的雪水,最终写雪水汇成的溪流从上到下,很有条理；名师精编 优秀教案太山庙乡第一初级中学教学活动设计第 一周总第6 节执笔老师尚本审核领导授课教师：尚本 学习内容：七月上天山 学习目标：能正确、流利、有感情地朗读课文,感受漂亮语句并积存；重点、难点：品读语言 学习活动过程 个人批注一、揭题示标（简明扼要、具体有用、操作性强）新知探究（先学后教、合作探究、反馈指导）自学指导（内容、要求、时间、方法）品尝语言,揣摩表达方

6、法,领悟美境欢；1. 有感情地朗读自己最宠爱的部分,说说为什么喜2. 争辩：作者是怎样描写七月天山的美景的？有哪些表达方法值得借鉴？（一）、沟通批读情形；小组沟通自己的批读内容；对感爱好的部分进行合作探究；哪些语段、词句写得好？这段话或这些词语好在哪里？发表自己的看法,不懂得的可以请教老师（如：写雪峰、雪水时的精确比如；“ 密密的塔松像撑天的巨伞,重重叠叠的枝丫,只漏下斑斑点点细碎的日影” 一句,用了许多叠词,读起来很有韵味,让人感受到原始森林安静的美；仍有描写花海的排比句； “ 人浮在花海上” 中的“ 浮” 字等,都是 值得研读的；）在全班进行沟通；名师精编 优秀教案可以由各小组派代表在班上汇报争辩情形,老师赐予肯 定和鼓励,对体会不到位的进行点拨,并结合朗读加深体会；（二）、有感情地朗读课文1让同学自主阅读观看,积存佳句；2沟通自己的观看感受；三、检查生字