小学三年级安全教育教案全册

1、学校其次学期安 全 教 案班 级：三（ 1）班任课老师：三年级安全训练教案第周时间：20XX年月日节次：第1课上学路上保安全教学目标：1、引导同学熟识交通安全事故的危害,培育同学交通安全意识；2、引导同学明白、把握在上（放）学路上安全行走、安全乘车的基本常识提高学 生在日常出行和突发交通安全大事时正确应对事故的才能；教学过程：一、谈话导入,揭示课题 同学们,你们每天都要步行或者乘车来回于学校和家庭之间；随着大路上各种 车辆的日益增多,大家的人身安全也更加受到了威逼； 如何才能做到开高兴心出门、平平安安回家呢？我们今日就来学习上学路上保安全这一课；（板书课题：上学路上保安全）二、真实再现,警钟长

2、鸣 1、第一,请大家明白几个与我们学校生有关的交通安全事故案例；请大家阅读课 文的“ 真实再现” 部分,想一想,这几个安全分别叙述了什么内容？你有什么感 想？引导同学通过读、悟、谈,熟识交通安全事故的惨痛教训和提高安全自护意识 的重要性；2、你仍从课外收集到了哪些交通安全事故案例？通过这些案例,你又有什么感受和体会？三、行动在线,情形模拟 1、明白了交通事故的危害后,那么,我们如何才能够远离危急,在上学、放学的 路上爱护好自己的人身安全呢？接下来就让我们走进“ 行动在线” 吧！2、摸索后沟通：1）我们在上学、放学的路上行走时,哪些情形最简洁发生危急？为什么？2）上学、放学时,我们该如何安全地过

3、大路？为什么？雨雪天要特殊留意什么？为什么？3）乘校车和公共汽车上学、放学时,我们分别需要留意哪些安全问题？为什么？3、小组合作,同学依据课文提示的不怜悯形自主挑选特定情境模拟演示,老师引 导、同学适时评议并进一步探究缘由；四、拓展延长,巩固提升 1、摸索：我们在上学、放学途中,仍应当留意哪些安全问题？除此之外,联系我 们自身实际,仍有哪些留意事项？重点引导同学依据自己上学、放学的方式来具体谈；2、什么是“ 大路陷井” ？有哪些“ 大路陷阱” ？我们应怎样防范？先引导同学自己谈懂得、谈体会,然后在小组内沟通,进一步理清熟识；小组汇报沟通,老师引导同学进行合理补充；五、回忆总结,畅谈收成 引导同

4、学沟通学习本课后的感想和收成；布置作业：搜集安全标志,明白其特点和作用；观看生活中各类安全标志安放的位置、环境及 对人们的指导作用；第周时间：20XX年月日节次：第2课安全标志要记牢教学目标：1、引导同学在多样化的活动中初步熟识各种常用的安全标志,明白它们的特点和 作用；2、在活动中体验安全标志在人们生活中的重要性,提高同学自学爱护安全标示设 施的意识；丰富同学的安全学问,提高同学的安全防范和自我爱护意识；教学过程：一、创设情境,激情引入 师：丁丁是一个聪慧可爱的同学,可在一天的放学路上却因交通事故受了伤,引导同学发表自己的感想；老师小结： 丁丁由于只顾蝴蝶而没有留意到红灯信号正提示他不能过大

5、路,结果受 了伤,多危急呀！其实,在我们的生活中有很多像红灯这样的“ 不说话” 的小帮手,那就是随处可见的安全标志； 平常多留意观看并记牢这些安全标志,不仅会给我们 的生活带来很多便利,最重要的是能使我们免除意外事故的损害；我们今日就来学习安全标志要记牢 ；（板书课题）二、熟识标志,安全你我（一）快欢乐乐认标志 师：课前前们阅读了课本中有关安全标志的资料,下面请同学们整理一下,用自己 喜爱的方式把这些学问梳理一下,然后在小组内沟通；1、小组沟通整理；2、小组汇报；老师在小组汇报的过程中,引导同学从外形、图案、颜色三三进行分类识记,提高 同学识记的成效；3、总结；老师在同学汇报的基础上, 展现老

6、师整理的安全标志学问网络图,引导同学用知 识树的方式记忆；（二）趣味识记大比拼 作用,活动一：每个同学从课本中的安全标志中挑选自己最熟识的一个介绍其特点、并说出自己的记忆方法 在组内活动的基础上进行全班沟通；（三）拓展熟识,激发爱好师：除了教科书上介绍的这些安全标志,课前老师仍让同学们搜集其他的有关安全标志的资料,你能把你搜集到的安全标志介绍给同学们吗？在小组内沟通的基础上进行全班沟通；师：生活中仍有很多安全标志,期望同学们做生活中的有心人,观看并熟识更多的 安全标志,以便更好地指导自己的行动,保证自己的安全；三、安全标志伴我行 师：我们熟识了这么多的安全标志,知道了这些标志的作用,在生活中我

7、们应当怎 么做呢？同学谈自己的做法；四、回忆总结,畅谈收成 作业布置：观看记录四周人的生活、 学习习惯, 调查家庭及其他生活环境中存在的卫生安全隐 患；第周时间： 20XX年月日节次：第3课 卫生安全我做主 教学目标：1、引导同学查找生活、学习中的不良卫生习惯,明白不良卫生习惯对身体的危害 及订正不良卫生习惯的方法；2、指导同学明白日常卫生保健常识,树立关注卫生安全、关爱自我、珍爱生命的 意识；3、在学习过程中培育同学的观看、分析才能,使之形成健康的生活行为及生活态 度；教学过程：一、情境导入随地吐痰、不正确用眼等；引领同学摸索：这些行为可能造成的损害是什么？引出探究主题卫生安全我做主 ；二、

8、探究学习：活动一：明白不良口腔卫生习惯及其危害,学习正确的口腔卫生保健常识；1、谈话：老师这里有一个小故事,你们想听吗？听的时候要仔细想想自己有没有 这种行为习惯,这种行为习惯有哪些危害；2、同学仔细听,仔细观看；3、同学汇报：1）丁丁的牙齿出了什么问题？2）牙齿损坏了会给我们带来哪些危害？3）生活中你是怎样爱护自己的牙齿的？4）生活中哪些行为会损害牙齿？5）你仍知道哪些爱护牙齿的好方法？4、老师小结：生活中很多学校生喜爱把钢笔等硬物放在嘴巴里咬着,简洁形成牙齿局部的畸 形 这些都是不良的卫生习惯；我们来听听牙博士的建议 1）购买牙刷挑选毛束少、软硬适中的保健牙刷；牙膏的挑选也应适当,氟化物

9、牙膏有预防龋齿的作用,很相宜儿童；牙刷、杯子要专人专用,以防口腔疾病的传 播；2）把握正确的刷牙方法,养成良好的卫生习惯；留意口腔卫生,早晚刷牙；定期 进行口腔检查；发觉龋齿,应及早去医院诊治；3）留意包含卫生,睡觉前不要吃东西,昼少食用蔗糖、果糖量较高的食物；不要 用牙咬核桃、酒瓶等坚硬的东西,以牙齿受损,难以补偿；活动二：查找生活中的不良卫生习惯,并熟识危害；1、谈话：生活中不少人在其他方面也存在着很多不良的卫生习惯,你们知道哪些 呢？这些不良的卫生习惯有哪些危害呢？下面请同学们以小组为单位沟通你找到的自己和四周人的不良卫生习惯及其危害,议；2、小组沟通；3、班级沟通；为他们改掉不良卫生习

10、惯提出合理化建1）自己和四周人的不良卫生习惯及其危害；2）改掉不良卫生习惯的合理化建议；4、老师小结：刚才同学们沟通了生活中自己和他人的很多不良卫生习惯,并为改 掉不良卫生习惯提出了很多合理化建议,归结出来主要有以下几方面 现象1：购买三无食品,吃零食,一放学就会有不少同学集合路边摊前买东西吃；建议：抵住诱惑,不吃小摊上的食品；缘由：路边摊食品饱受废气、 回收油甚至无证营业的小摊贩添加的有害物质的“ 摧残” ,吃了以后很简洁对身体造成损害；购买食品时,应让孩子学会看标签上的内 容,增强自我爱护意识；对三无产品要主动掏并准时向工商行政治理部门举报；现象2：不喜爱洗手,特殊是冬天,水温很低,就更不

11、情愿把手伸进冰冷的水里了；小手总是黑黑的、脏兮兮的,看到吃的东西伸手就抓,很不讲卫生；建议：养成常常洗手的习惯,保持手的清洁；缘由：细菌可以通过手在我们吃食物的过程中进入嘴巴；有些病菌如肝炎病毒、痢 疾杆菌等,在自然环境中可以戚几个到十几个小时,假如触摸到又没有洗手,不仅 自己简洁被传染,仍会成为病菌的传播者,所以我们要防止病从口入；现象3：随地吐痰和拧鼻涕的纸乱扔；建议：口腔有痰后要将其吐到纸中,包好后扔到垃圾箱中；拧鼻涕的纸也要扔到垃 圾箱中；缘由：痰及鼻涕中含有很多细菌和病毒,例如,痰能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感 冒、肺结核等多种疾病；因此随地吐痰和乱扔拧鼻涕的纸是愚昧落后、影响别人健

12、康的不良卫生习惯；活动三：案例辨析,明白不良的卫生行为及其危害；1、谈话：生活中我们仍有很多有时显现的不良行为,它们不能称之为习惯,但也会对我们的身体造成很大危害；请同学们观看下面的几幅图,想一想这样的行为有什么危害；3、同学汇报：1）丁丁在公交车上看书的行为有什么危害？2）饭后进行猛烈运动的行为有什么危害？4、老师小结： 刚才同学们依据自己的生活体会沟通了上述两种行为对身体的损害,下面我们来听听医生是怎么说的；活动四：明白良好卫生习惯及其做法；1、谈话：请同学们想一想生活中我们应当养成哪些良好的卫生习惯、具体的做法是什么；想好之后,将你的好做法告知你的小组同学；2、小组沟通；3、班级沟通：1

13、）生活中应当养成哪些良好的卫生习惯？2）养成好的卫生习惯的方法有哪些？4、老师小结：学校生应养成的个人卫生习惯有：1）每天早晨先开窗通风；2）每天早晚刷牙,洗手洗脸,吃完东西要漱口；3）每天把垃圾放进分类垃圾箱；4）每天坚持做眼保健操； 5）勤换衣服； 6）定期理发； 7）勤剪指甲； 8）常常洗澡 在以下情形下肯定要洗手：1）饭前便后要洗手； 2）吃东西前应洗手； 3）劳动后应洗手； 4）玩嬉戏后应洗手； 5）触摸脏东西后应洗手；6）触摸传染病人的东西后应洗手； 7）到公共场所回来后应洗手；活动五：好习惯行为常识抢答；8）拿碗筷前应洗手 1、谈话：下面我们做个好习惯行为常识抢答好吗？看看谁对好

14、习惯行为常识把握 得好；抢答的规章是题目显现后第一个站起来的同学取得抢答权1）书写、阅读时,眼和书本的距离应是多少？（30至35厘米或一尺左右）2）为什么不能喝生水？ （生水中含有病菌、 虫卵,可引起肠道传染病 肠炎、痢疾、伤寒等 和肠道寄生虫 蛔虫病等 ）3）每天应当刷几次牙？什么时间刷牙？（每天谈论刷两次牙,早晚各一次；）4）为什么不能咬笔头和手指？（笔头、手指不洁净,可引起疾病；影响牙齿和手 指发育）5）怎样预防沙眼？（每人一条洗脸手巾；不用脏手揉眼睛；保持手帕、手巾、脸 盆清洁；有条件的最好每人一个专用脸盆）6）怎样预防感冒？（锤炼身体,增强体质；常常开窗通风换气；随气候变化增减衣服；

15、不去病号家串门；感冒流行时不去公共场所）2、老师小结；三、拓展延长案例研讨 1、谈话：请同学们想一想以下做法存在哪些卫生问题？常常这样做会有什么危害？2、同学分析；3、老师小结：看来卫生问题无处不在,它直接关系到我们的身心健康,我们要提 高卫生安全意识；坚固树立“ 安全第一,预防为主” 的思想,做好卫生安全防护,假如忽视卫生安全后果不堪设想；作业布置：整理学校生守就和班级、学校纪律中有关安全的条款；板书设计：第周时间：20XX年月日节次：第4课 防止校内中的人为损害 教学目标：1、明白校内中的安全隐患,学习在校内中自我爱护和预防人为损害的方法；2、参与校内活动时提高安全意识,做到既不损害同学,

16、也不被同学损害,更要避免自我损害；3、培育同学良好的学校生活习惯,增强敬重生命珍视生命喜爱生命的意识；、教学过程：第1课时 教学过程：一、熟识校内中人为的损害有哪些；1、导入：同学们观察过或听说过校内中发生的人为损害事故吗？你见到或听到的 这类事故多不多？2、同学阅读“ 真实再现” 中叠罗汉引发的悲剧和体育课上的意外之灾材料,并谈 谈读后的感受；3、同学沟通参与校内活动时存在哪些安全隐患,树立防范人为损害的意识；二、学习从事校内活动时的安全学问 1、老师引导：同学们的校内生活存在哪些安全隐患？概括出四类校内损害,分别是楼梯、走廊行走时的安全问题；课间活动时的安全问 题；试验、手工课上的安全问题

17、；体育课上的安全问题；2、老师教授同学在楼梯、走廊行走时需要留意的安全问题；提问：同学们每天都要来来回回在楼梯、走廊上行走,但你们是否都按秩序行走了 呢？3、老师通过对比嬉戏的欢乐和嬉戏引发的灾难,引导同学在嬉戏、玩乐的同时要 留意嬉戏方式和嬉戏分寸；同学阅读教材内容,学习哪些危急动作不能做；4、校内安全顺口溜：校内就像一个家,安全文明靠大家；平常走路不奔跑,课间休息不骂人,不打闹；上下楼梯靠右走,楼梯拥挤等一下；少先队员要牢记,平平安安最重要；三、争论沟通 1、学校生课间损害的事故主要有哪些？2、现实学校生活中,学校生常常玩的危急嬉戏有哪些？3、学习了这节课的内容,今后同学之间应当怎样嬉戏、

18、消遣？四、补充资料,提高当心 1、老师讲解“ 警示台” 中的故事；“ 警示台” 中四川巴中市发生的重大踩踏事故骇人听闻,有很强的震慑力, 也特别 典型；老师具体叙述事故的起因、伤亡情形、挽救措施、后果处理等内容,以引起 同学对踩踏事故的高度当心；2、学习“ 每天提示” 中的内容,同学摸索更多安全细节,把自己想到的校内中存 在的各种潜在危急告知同桌,给同桌以温馨提示；第周时间：20XX年月日节次：第5课 防止校外嬉戏中的意外事故 教学目标：1、提高同学校外嬉戏的安全意识；2、在校外参与嬉戏活动时,正确使用嬉戏器械,能够实行必要的爱护措施,不做 危急的举动；3、明白有些嬉戏活动存在安全隐患,并能把

19、握防止和危急的方法；教学预备：明白同学校外意外损害的状况,收集相关案例；教学过程：一、谈话导入,案例分析 1、谈谈同学们在课余时间都做哪些小嬉戏,是不是玩得高兴,有没有显现过一些 小的意外事故,与同学争论 2、老师小结：让同学熟识到意外事故的发生是由于当事人的安全意识薄弱,引导 同学重视嬉戏安全；二、结合实际,深化熟识（一）在双杠上做危急动作；在人多拥护的情形下玩单杠；在没有大人爱护的情形 下玩危急嬉戏；在没有防护措施的情形下攀岩 1、让同学分成四组,每组进行争论分析同学的做法是否正确、存在哪些危急；同学自己归纳总结：其做法是否有危急？应当怎样做？2、同学争论：在生活中仍遇到过或见过哪些在嬉戏

20、中发生的损害事情？1）跳绳时,我不当心用绳子把同学绊倒了,结果把她的脚脖子扭伤了；2）有一次,强强和我打闹时弄折了我的胳膊；3）小明玩纸飞机,戳伤了同学的眼睛；4）同学一起玩轮滑、滑板时摔倒、扭伤；通过争论,让同学明白到在做嬉戏时假如不实行必要的爱护措施,做一些危急的举动,就会造成很大的损害 3、点评同学的争论结果,然后引出嬉戏器械的安全使用方法；如何安全使用嬉戏 器械 1）使用器械时,不要拥护是特别重要的,同时,不要在人多拥护的地方玩耍；2）玩滑梯时,只能单向由上向下滑,千万不要反方向爬行；在滑到终点时,肯定要以最快的速度离开滑梯,谨防后面的人滑下来,发生踩踏；3）在没有大众爱护的情形下,不

21、玩爬高的器械；4）玩秋千、转椅时,不站在正在摆的秋千的前后、旋转的转椅四周,等秋千、转 椅安全停下后再靠近它们；5）发觉嬉戏器械有安全隐患,要准时向大人报告；（二）让同学说说在春天里最喜爱的一项活动风筝 步骤一：让同学发言：自己去放风筝的时候显现过哪些问题？步骤二：老师总结同学显现过的情形,让同学分析所要留意的安全问题,多媒体祟 需要留意的事项：1）不要在高压线邻近放风筝；2）家忙时不要到场院内放风筝；3）不要在大路或铁路两侧放风筝；步骤三：让同学说说以后放风筝要留意哪些问题；通过对比,分步加深同学对放风筝安全问题的熟识,树立正确的安全观；（三）在酷热的夏天和冰冷的冬天进行户外嬉戏时应当留意的

22、问题 与同学沟通：同学有没有过中暑或冻伤的情形？在遇到这种情形的时候实行了什么 应对措施？评判同学的说法,引出夏委要留意的问题及防暑小方法；1、夏季要防止中暑；防暑小方法 1）防暑小药箱：藿香正气丸、人丹、暂时症片；2）盐开水：夏季多喝盐开水或盐茶水,可以补充体内失掉的盐分,从而达到防暑 的功效；3）茶水：茶叶含钾较多,钾简洁随汗水排出,温度相宜的茶水能够补充人体钾,应当是夏季首选饮品；4）绿豆汤：绿豆汤有消暑清热功效,但绿豆性凉,体虚者不宜食用；2、冬季要防止冻伤、感冒等；防冻伤小方法 三忌：一不要挠,挠破简洁感染；二不要在炉火上烤；三不要用热毛巾或热水泡；在冻伤部位没有破旧流水的情形下,可

23、以实行以下方法进行治疗：1）涂抹冻疮膏；2）用花椒或辣椒 10克,加入 1000毫升水熬至 10分钟左右,稍冰后浸泡冻伤部位 5 至10分钟,止痒消肿；三、拓展延长 在校外嬉戏中仍存在哪些危急？你知道哪些防止危急的方法？课后总结完成课本 中的表格；嬉戏中存在的危急 防止危急的方法 老师小结：同学们,通过今日的学习,老师看到大家具有丰富的安全常识,也发觉 在嬉戏或外出的 同学们的安全意识特别高, 期望大家今后能够更加留意安全问题；时候时刻留意安全,这样才能享受到嬉戏、玩耍的欢乐,对不对？作业布置：搜集自己或伴侣去游乐园、 动物园的图片； 搜集有关游乐场及动物园中显现的意外 事故的资料；明白意外事

24、故发生的缘由；板书设计：第周时间：20XX年月日节次：第6课 安安全全去游玩教学目标：1、明白各种公共场所的安全规章,并养成遵守各项规章的习惯；2、初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识；3、强化安全意识,让同学熟识到遵守安全规章的重要性,明白并遵守各种公共场 所活动的安全要求；教学过程：一、图片展现,引入新课 1、出示游乐场和动物园的图片,引起同学爱好；让同学叙述去游乐场或动物园发 生的好玩的事,并出示自己到注销场或动物园游玩时的照片；二、争论分析,深化熟识（一）游乐场 1、观看教材中的 4幅图片,让同学分析争论,依据图片让同学说说在游乐场里应当 留意哪些问题才能防止意外事故的

25、发生；总结出以下几点： 1）有危急的事情不要做； 2）大众的撞击力气很大, 要尽量防止；3）绑好安全带,不要站起身来；4）不能探出身子；2、出示几种刺激性游乐项目：水上乐园、过山车、疯狂老鼠和激流勇进；让同学自己区分在游乐场里, 哪些事情是需要大众伴随的,使同学懂得安全系数等 级,知道危急性大的一些设施不能单独去玩,肯定要有大人伴随；3、引出去游乐场应当留意的问题； ：1）自学遵守游乐场的各项制度和规定,不拥护打闹,不做危急的动作；2）不要往 3）乘坐电梯、缆 游乐设备的缝隙里塞果皮、馐纸等废弃物,以免引发设备故障；车时不要拥挤,更不要在上面蹦跳、打闹；4）乘坐索道时应当留意：乘索道前,第一查

26、看该索道是否挂有国家质检总局颁发的“ 客运索道安全检验合格” 标志；认真阅读索道入口的“ 乘客须知” ；进入站台后,不要拥挤,听从工作人员的指挥按次序上车；进入客车内后, 坐稳扶住, 不要擅自打开车门及安全护栏；到站下车时,听从工作人员的疏导,间续下车,离开站台；显现紧急情形后,要听从工作人员的 指挥和支配,不要盲目逃命,以免造成更多危急；（二）动物园 1、争论总结,引出去动物园应留意的问题；1）不能独自去动物园玩,以免走丢；肯定要在家长的陪伴或老师的组织下去玩；2）动物都有自己的隔离区域,不能翻越栅栏,不要贴近隔离网,以免被动物抓伤、咬伤；3）不要逗动物玩,也不要知己喂动物；这样简洁惹怒动物

27、,了会影响动物的健康；4）参观野生动物园肯定要按规定在车内观看,不要将头、手伸出车窗,更不行下 车；三、拓展延长1、争论分析教材中出示的在动物园中的6种做法是否正确,并分析缘由；2、老师总结并让同学完成课后的“ 我想说” ；3、老师总结；重点强调游乐场和动物园遵守规章的重要性,以及同学特殊应留意 的安全问题；第周时间：20XX年月日节次：第7课 我们的救助电话 教学目标：1、知道在何种情形下如何拨打110、119、120等救助电话；2、能够珍爱自己以及别人的生命,对自己的生命有高度负责的态度；3、能在老师的帮忙下,把活动中得到的体会、信息进行总结；教学过程：第1课时 一、谈话引入,引入情境 在

28、我们的生活中,有温馨有欢乐,但有时也会有一些担心全的因素显现；那么,当危急发生时, 我们应如何去应对呢？这一节课我们一起来把握几个特殊的电话号 码,明白在发生危急时应当拨打什么电话和怎样拨打这些电话来求救；二、初步明白救助电话的重要性 小伴侣,看你们仰着一张张甜甜的笑脸,睁着一双双黑亮亮的眼睛,坐在教室 里上课,这是多么欢乐而幸福的事啊！可是天有不测风云,人有旦夕祸福！生活中 有些人总是防止不了要遇到一些意外；看了这些拨打救助电话的事例你们想说点什么？在现实生活中你们有没有遇到过这样的情形？说说你们知道的这样的事例；（同学 小组争论沟通,全班汇报沟通）在哪些情形下才能拨打这些急救电话？又该怎样

29、拨打呢？让我们一起赶往“ 欢乐 学一学” 环节吧！三、欢乐学一学 一 熟识报警电话 110 在我们的生活中,会有一些担心全的因素显现,丁丁就遇到了一件,让我们来 一起看一看；同学们,遇到这种情形该拨打哪个救助电话呢？当然是匪警电话 110；那我们怎么报警,报警时要留意哪些问题呢？（同学小 组争论沟通,全班汇报沟通）（二）熟识火警电话 119 你遇到火灾吗？有这么一群小伴侣,在放学回家的路上发觉了一所民宅着火了,他们该怎么办呢？（同学发表自己的看法）补充引导同学熟识拨打火警电话的留意事项；（三）把握急救电话 120 我们班的同学很聪慧,这么短的时间就学会拨打报警电话 110、火警电话 119了！

30、有这么一位小伴侣,他才7岁,可他用自己的聪慧和一部救助电话教学秩序了自己的妈妈！让我们一起来熟识一下他；通过看资料,你知道他用的是哪种救助电话吗？当然是急救电话 120啦！那我们班的小伴侣愿不情愿学一学怎样拨打急救电话？怎样拨打急救电话呢,谁能把你知道的说给大家听听！其他同学仔细听呀！（引导其他同学补充说）我们的智多星有什么要提示我们的呢？四、课堂小结这一节课我们熟识了 3个救助电话,并学会了如何拨打这三部救助电话,你有什么 想说的话吗？五、课外拓展 回到家把今日学到的有关救助电话的学问讲给爸爸妈妈爷爷奶奶或其他自己熟 悉的人听,征求他们关于拨打救助电话的看法！第周时间：20XX年月日节次：第

31、8课 我们的救助电话一、导入上节课我们熟识并并了三部救助电话110、119、120,你仍记得怎样拨打吗？回去跟你的家人叙述时,他们有没有提出好的拨打救助电话的建议呢？二、实践园（一）不能随便拨打 你们想不想亲自拨一拨,打一打呀？那我们现在能去电话亭拨打这些救助电话行吗？为什么不行呢？（勉励同学发表自己的看法）免费救助电话是为应对突发大事而设立的,助的人,是要负法律责任乱打这种电话, 会阻碍救助真正需要帮那你现在知道什么时候才能拨打这些求助电话了吗？（在我们需要的时候）（二）模拟表演那我们现在该怎么来打呀？大家快来出出想法吧！（勉励同学想方法）自己表演！在你的学习小组中把如何拨打救助电话表演一下

32、吧！（老师可以创设不同的情境引导同学来一个一个地表演,也可以让同学选自己最感爱好的情境来模拟表演；创设的情境可以是发觉家中起火了、放学的路上遇到被汽车撞伤、路遇外乡 迷路老姐姐的情境等）让我们请一个小组的同学来模拟表演一下家中起火拨打救助电话的情境；（同学在 表演时后,可以让别的小组的同学来补充）三、救助电话小锦囊 我们明白并学会拨打 110、119、120这三部急救电话了,那你仍知道哪些救助电话呢？明白这些有关联动救助电话的学问,你想说点什么快来告知你的学习小伙伴吧！四、课堂小结 通过学习你明白到什么学问？（引导同学回忆所学学问）五、课后拓展 请你用自己喜爱的方式,提示告知四周的人如何正确使

33、用救助电话；第周时间：20XX年月日节次：第9课 当心火灾 教学目标：1、熟识火灾的危害,能够意识到预防火灾的发生是每个人的责任,形成对自己和 他人生命负责的意识；2、学习煤气（柴火）等日常用品的安全使用方法；明白一些防火的常识,增强安 全防范和自我爱护意识；3、初步学会在事故灾难大事中自我爱护和求助、求生的简洁技能；学会火灾来临 时自我爱护和逃命的方法,提高自救才能；教学预备：火灾图片,有关火灾的资料；教学过程：第一课时 一、导入课题谜语：红彤彤, 一大蓬,见风它就逞凶狂, 无嘴能吃天下物, 单怕雨水不怕风；（打 一自然现象）师生开展猜谜活动,激发同学的学习爱好；二、熟识火 师：火对于我们并

34、不生疏, 谁能告知老师你所知道的火有哪些用途？（做饭,取暖,照明等）小结：看来火对于我们的确很,但是有时火却给我们带来另一幅画面；三、图文沟通 1、展现图片；提出问题：你看到了什么,想到了什么？让同学充分地说；2、出示相关火灾的文字报道,并读给同学听；3、分小组争论沟通,分析发生火灾的缘由,感受火灾给人类带来的危害；4、师生沟通,分析火灾发生的缘由； （板书：玩火）四、案例分析,深化感悟 1、火灾不仅毁坏物质财产,造成社会秩序的纷乱,仍直接或间接危害生命,给人 们的心灵造成极大的危害； 每年都有很多儿童被火灾夺去生命,同时因儿童用火不 慎引导的火灾也不在少数；下面就请大家和老师一起看下面两个事

35、例；2、老师小结：由于用火不慎,造成了死亡悲剧和经济财产的庞大缺失；五、真实再现,体验感悟 1、让同学谈自己或他人担心全事例；让同学充分地沟通；2、老师总结：火灾随时都可能发生在我们身边,请同学们任何时候都要坚决做到 安全用火,防止火灾的发生六、小结 1、谈收成感悟 2、老师小结：提示大家肯定要留意安全防火！七、课外延长向家长明白防火学问第周时间： 20XX年月日节次：第10课当心火灾一、提问导入 1、老师提问同学：“ 通过上节课的学习,你懂得了什么道理？”2、老师小结：火灾给我们带来庞大的财产缺失,对我们的生命产生极大的威逼,所以我们肯定要学习用火与防火的学问；二、如何防火 1、让同学谈谈向

36、家长明白的防火学问；2、课文向我们介绍了哪些预防火灾的方法？（分三方面介绍：平日里防火、燃放烟花爆竹时防火和清明节扫墓防火）3、谁仍知道有哪更好的防火灾的方法？4、老师小结；（老师归纳并向同学具体介绍防火措施）三、模拟演练,学习自救 1、一旦发生火灾,你知道我们该怎么办吗？让同学自由发言；老师总结几种自救方法：拨打 2、模拟拨打 119；119、大专呼救、跑离现场 老师创设情境：某服装公司由于电工操作不当引起火灾,当时有 9人被困,火势越来越大！1）指名一组演示；2）再指名一组演示；3）前后对比,争论评判；3、老师小结：正由于有人像你们一样精确准时地拨打了报警电话,被困人员,保住了大量的财产,

37、把缺失降到了最低；四、拓展练习 1、老师出示图片,让同学加以辨析；老师评判；2、关于火场逃命,你仍想提示大家什么？所以消防队准时赶到, 救出了3、老师小结：你们知道得真多！老师期望大家在课后能够学习更多的消防学问,让我们远离火灾；五、拓展延长 1、自己设计警示牌,提示人们留意安全；2、以班级为单位,进行一次防火演练；作业布置：调查本地常常发生的自然灾难种类；收集应对自然灾难的一般方法资料；第周时间：20XX年月日节次：第11课 大自然发脾气时怎么办教学目标：1、明白自然灾难的种类；2、调查学校所在地区和生活环境中常常发生的自然灾难；3、初步明白自然灾难的危害,把握防止高温、浓雾等灾难损害的简洁

38、方法；4、引导同学懂得珍爱生命,形成对自己的生命安全负责的态度,学会自我爱护的 学问和方法；教学过程：第1课时 一、创设情境,感受灾难 1、讲解自然灾难发生时的场景：狂风咆哮、大雨倾盆、电闪雷鸣、树枝断裂、房 屋倒塌、人们的奔跑呼救等 2、老师提问：听了这些你有什么感受？同学汇报；3、老师小结：我么可怕的自然灾难,灾难一旦发生,人类的家园可能在一瞬时就 被毁灭,人的生命可能被无情地夺走 出示课题：可怕的自然灾难 二、明白和熟识自然灾难的危害 1、老师引导：人类在进展过程中,总会遇到这橛或那样的自然灾难；古往今来,世界各地的自然灾难此起彼伏、连续不断；人类遭受到的自然灾难数不胜数；你仍 知道嗖自

39、然灾难？我们这里发生过哪些自然灾难？都带来哪些缺失？2、让同学说一说家乡常常发生的自然灾难,其中频繁发生或造成严峻缺失的自然 灾难有哪些；老师确定几种自然灾难作为同学调查的问题；3、指导同学分成小组,每组挑选一名成员担任组长,指导同学开展调查活动；1）确定调查内容：灾难名称、灾难发生的时间、表现和危害有哪些；2）确定调查方法和组内的分工合作；3）对调查得来的资料进行整理和分析,写出调查报告或填写调查表；灾难调查组调查表组长 组员调查内容 调查方法 调查结果我们的摸索 4、展现调查结果；1）同学用文字描述、表格展现、图片展览的方式介绍自己调查的自然灾难的情形 及造成的缺失情形；2）沟通自己搜集的

40、家乡近年来发生灾难的情形；3）老师补充总结：常见的自然灾难仍有洪灾、龙卷风、旱灾、沙尘暴、火山爆发、滑坡、海啸、雪崩、寒潮、虫害、森林火灾等；目前,全球的自然灾难每年使大约 25万人丧生,造成的物质缺失不计其数；4）出示有关我国曾经发生的重大自然灾难的图片和资料,启示同学摸索这些灾难 给人们带来的庞大缺失；二、制作自然灾难剪报 1、老师过渡：同学们搜集了很多自然灾难方法的资料,也作了一些具体的报道,现在我们就利用这些资料来出一期“ 自然灾难报” 吧；2、老师指导同学用剪报、搜集的图文资料及课堂上的绘画、文字作品出一期“ 自 然灾难报” ；老师引导同学摸索小报可以分为几个主题部分,如：“ 你知道

41、的自然灾难” “ 我国曾以发生的重大灾难” “ 家乡有过哪些自然灾难” 等；3、同学分小组编辑剪报；第周时间： 20XX年月日节次：第12课大自然发脾气时怎么办一、沟通生活中常见的气象灾难 1、老师引导：在上节课的学习和争论中,我们熟识到自然灾难的严峻危害；当大 自然发脾气的时候,学会爱护自己特别重要；你知道怎样在自然灾难中爱护自己 吗？同学介绍一些已知的自护学问；2、老师启示：在我们这里常常发生的气象灾难有哪些？同学依据生活体会沟通、老师归纳：我们这里夏季酷热,高温天气常常显现；而春 秋季节常常显现大雾天气,给我们上学、上班都造成极大的不便；出示课题：学会爱护自己 二、学习并沟通应对觉气象灾

42、难的方法和留意事项 1、老师引导同学沟通在高温天气中的感受；2、给同学介绍“ 高温的标准” ,帮忙同学明确什么样的气候条件下我们应当特殊 留意防暑降温；3、结合课本介绍,同学沟通和探究在高温条件下应当留意的问题,以及预防中暑 的学问和方法；4、老师讲解大雾天气给人们造成的不便与危急,同学看后结合自己的生活体验交 流熟识和体会；5、同学探究和沟通大雾天气应当留意的问题,老师分类归纳；浓雾天气要留意 交通安全要留意 身体健康要留意 6、老师指导同学用同样的争论方法探究和沟通生活中常见的其他气象灾难的应对 措施；三、拓展延长 1、说说本地仍常常发生哪些自然灾难；2、探究应对方法和生活中预防灾难危害的

43、做法；3、将沟通的资料制作成便利、轻巧的卡片随身携带或与大家共享；第周时间： 20XX年月日节次：第 13 课 防交通事故教学目的：1、初步熟识各种交通信号、标志和标线的作用；2、懂得应当自觉遵守交通法规；教学过程：一、 导入：列举诞生活中的安全事例；二、 安全工作的重要性1、 大路上的交通事故时有发生,是由于安全意识不强；2、 班级举例学校发生的事故及后果；3、 目前学校抓的几项工作；三、学校生应留意安全的地方：同学争论；四、同学自查哪些方面未做好,今后要加强留意；第周时间：20XX年月日节次：第 14 课 防校内意外损害一、 活动目标：1、明白体育活动的科学性、合理性、原就性；2、明白体育

44、活动要做到合理安全；二、 活动过程：（一） 体育活动的科学性 参与体育活动前, 肯定要做好充分的预备活动, 这样能提高中枢神经系统和肌肉的 兴奋性,反应速度加快,和谐才能加强,有助于完成各种动作,有效地防止肌肉、韧带和肌腱受伤；（二） 体育活动的合理性 体育活动要做到合理性,就是指要留意因人、因时、因地制宜；A要依据参与体育活动人的年龄大小、性别、体制强弱来指定体育活动的活动 量；B要依据不同的季节组织、参与不同的体育活动；C要考虑当地环境,挑选适当的体育项目；（三） 体育活动的原就性 A循序渐进：从简洁到复杂,从易到难,运动量从小到大；B全面锤炼：运动要多样化,使身体的各部分都能得到锤炼；C

45、运动量适度：运动量是指在运动的过程中,完成动作的数量、质量、时间、强度和密度等；三、 活动小结：我们在活动时必需留意活动的科学性和活动的安全性；第周时间：20XX年月日节次：第 15 课 防校外意外损害 一、教学目标：1、通过对意外损害大事的明白,知道发生意外损害的主要缘由,提高同学的 防止意外损害的意识,明确防防止意外损害的重要性；2、提高同学的自我爱护意识,培育应变才能；二、教学时间：一课时 三、教学过程：（一）情形展现,引入新课；1、情形：同桌借铅笔时,把笔尖对着对方递过去；问：这样做安全吗？可能会发生怎样的安全事故？同学答完后,板题；问：应当怎样递铅笔给同学？请同学上台展现新的正确的情形：给同学递铅笔时,笔头对着对方,笔尖对着自己；（同时结合礼仪训练）（二）引导争论,归纳整理；1、老师提问：同学向你借小刀,你应当怎样递给他呢？同桌合作演示,争论后请几组上台演示；评出正确的方法：把小刀合起来递过去；2、老师问：在学校、家庭里仍有哪些行为简洁发生意外损害？小组合作,归纳整理；3、全班汇报；（可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等）（三）竞赛活动,嬉戏激趣；1、判定题；（同学表演后判定对错,并说明缘