《工业设计工程基础课程设计》课程教学大纲

1、PAGE PAGE - 4 -本科生课程大纲课程名称工业设计工程基础课程设计Course Design of Fundamentals of Industrial Design Engineering课程代码083102103319课程属性工作技能课时/学分32/2课程性质必修实践学时责任教师 课外学时课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修课程介绍1.课程描述： 工业设计工程基础课程设计是对已学理论知识的具体操作，是体现工业设计工程的多学科综合性课程，是对大学阶段所学工业设计学科基础课的总检阅与整合，是培养现代设计工程师的关键环节。本课程包括机械传动装

2、置设计等内容。通过该课程的训练，要求同学们掌握传统机械传动装置设计的基本方法和程序，并能够灵活利用所学理论和方法，借助现代设计软件对传统机械装置进行设计和表达。2.设计思路：本课程以一般用途的机械传动装置为主线，主要针对单级直齿圆柱齿轮减速器或单级斜齿圆柱齿轮减速器或单级锥齿轮减速器或单级蜗杆减速器的设计进行练习，使同学们掌握机械设计理论知识及应用到实际中去，并将设计中遇到的情况反馈到设计理论知识中，循环往复，让同学们掌握作为设计工程师的基本方法和技能。课程内容包括工业设计工程基础课程设计说明书和工业设计工程基础课程设计答辩两部分。（1）工业设计工程基础课程设计说明书：以学生自我学习为主，利用

3、以前所学理论知识和方法，与同学老师相互讨论学习。以传动机械传动装置为对象，根据设计任务书选择合适的方案，完成一套符合设计规范的机械传动设计计算说明书和主要图纸。（2）工业设计工程基础课程设计答辩：根据所做的课程设计，使用PPT手段高效、清晰、准确的展示同学们的设计成果，老师和同学对设计图纸和说明书进行考评，从而有效提高同学们的工程设计能力。3. 课程与其他课程的关系：先修课程：画法几何与机械制图，计算机CAD绘图，工程力学，工业设计工程基础。本课程与这四门课程密切相关，构成了工业设计系列课程群，工业设计工程基础课程设计是前面四门课程的总结和应用，而只有在前面四门课程的基础上，工业设计工程基础课

4、程设计的教学与实践才能达到较好的效果。二、课程目标本课程的目标是培养学生的工程观点和工程设计能力，达到华盛顿公约规定的国际工程师认证的标准，培养符合国家经济发展需要的工程技术人才。（1）通过课程设计实践，树立正确的设计思想，培养综合运用机械设计课程和其他先修课程的理论与生产实际知识来分析和解决机械设计问题的能力。 （2）学习机械设计的一般方法，掌握机械设计的一般规律，培养学生查阅资料、使用手册、标准和规范的能力，要求学生能够对工程数据准确掌握和表达。（3）通过机械设计基本技能的训练，培养学生运算、整理数据、绘图等工程师的基本能力，通过多次训练，力求达到工程教育认证标准。三、学习要求工业设计工程

5、基础课程设计是一门涉及到政治、经济、工程和技术等诸多学科综合性的课程，作为工业设计工程师，在校期间不仅要有扎实的理论基础和熟练的专业技能，而且要有一定的经济常识，做到技术上先进，经济上合理。要达到以上学习任务，学生必须：（1）按时上课，上课认真听讲，积极参与课堂讨论、作业典型案例分析。（2）根据所学理论知识，形成符合规范的机械传动装置设计说明书和主要图纸，并进行答辩和考评，促进学生工程设计能力的提高。四、教学进度序号专题或主题计划课时主要内容概述实验实践内容或课外练习等1机械系统传动方案的设计2讲述机械系统的一般组成及设计方法和步骤等。 2传动方案的分析、设计计算 12学生分析设计任务书、查阅

6、资料，根据确定的传动方案，进行传动系统的设计及校核。3减速器装配图及零件图绘制12根据设计分析计算，进行装配图和零件图的绘制。4整理材料、撰写设计说明书和答辩6整理材料、撰写设计说明书和答辩。 =SUM(ABOVE) 32五、参考教材与主要参考书1机械设计基础课程设计（第3版），韩贤武.华中科技大学出版社出版，2016.2机械原理课程设计，裘建新.高等教育出版社，2004.3机械原理与设计课程设计，王三民. 西北工业大学，2005.六、成绩评定（一）考核方式 E ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）成绩综合评分体系： 成绩综合评分体系比例%1.课堂讨论及平常表现10%2.说明书质量20%3.设计计算质量20%4.图纸及结构合理性40%5.答辩10%总计七、学术诚信学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果