树叶粘贴画-幼儿园大班美术教案

1、Word - 4 -树叶粘贴画-幼儿园大班美术教案大班优秀美术藏匿课教案树叶粘贴画设计意图：在艺术教导领域中，强调引领幼儿接触周围环境生活中美妙的人、事、物，引领幼儿感触到大环境中的美，引领幼儿通过大自然中的事物举行制作或开展其他活动。艺体的主题活动三寻觅秋天正是在一次漫步中孩子们发觉地上的落叶，继而与之嬉戏而启发的。我们借助顺手可见的树叶，让幼儿说说树叶的外形、大小、色彩等，培养他们的观看与分析能力，引领幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美能力。我们把各领域的内容有机结合，互相渗透，注意综合性、趣味性、活动性，寓教导于生活、嬉戏之中，引领幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言

2、表示对树叶的爱慕，增强对树叶的了解。在幼儿了解树叶基本学问的基础上，我们开展了结合手工制作的美术活动树叶粘贴画，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，启发幼儿的爱好，用剪贴的办法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的爱慕。活动目标：1、萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。2、引领幼儿观看树叶的不同形态，按照树叶的外形举行想象，并试试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。3、幼儿能充分发挥想象，结合生活阅历，用自己喜爱的方式，大胆地举行创作。活动预备：1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。2、制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。3、将示范画以及和树叶外形相像的实物等等制作成幻灯片

3、,歌曲小树叶的音乐。活动过程：1、创设氛围，引起幼儿爱好。老师：秋天到了，你发觉树上的树叶有什么样的变化吗？（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘零的情景）运用幼儿感爱好的事物或方式，将幼儿的活动爱好激活起来，使他们较快地进入一个有一定目的且乐观主动的状态。因此活动一开头，我便采纳问答、音乐、律动等融合引领幼儿进入主题，请幼儿结合生活阅历、运用自己的想象、通过自身的动作，来表现自己对树叶的熟悉。2、请幼儿挑出自己熟悉的树叶，说一说是什么树的树叶。（进一步增强幼儿对树叶的认知和爱好。）3、引领幼儿观看树叶，举行合抱负象。请幼儿找一找自己喜爱的树叶并说一说它像什么。（幼儿自己寻觅、想象）在这一环节中是

4、引发幼儿合抱负象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的幼稚童趣，一片树叶可以启发他们不同的想象。例如：这片银杏叶像什么？扇子它还像什么？老师可以再次引发幼儿的想象，让他们深化思量，浮现各种奇思妙想，而且也为下一个制作环节打下的基础。4、观看范例，引领幼儿抓住动物（或物体）的主要特征，自选树叶举行剪贴活动。（教师观看幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。可以引发幼儿通过树叶外形特征剪贴成可爱的小动物，或者可以中心贴、对角贴可贴成漂亮的手绢等装点画，还可以为故事、诗歌配插图等等。）这一环节是在前一环节的基础上举行挑选性的制造制作，对孩子们来说，这种弥漫自信和自主的操作同样具有想象、制造性的成分，挑选不同的办法举行操作可以使幼儿按目前的心理需要（胜利需要、试试需要）挑选不同的方式，在已有些基础上将自己的制造向前推动一步，从而获得心理上的满足，体悟胜利的喜悦。5、出示幼儿作品，幼儿自评。（聆听幼儿介绍，提出恰当看法。）针对幼儿喜爱成人或伙伴对自己的劳动成绩加以关注和绝对的心理特点，我让小伴侣互相介绍作品或向教师介绍自己的作品，也增进了教师和幼儿，幼儿与幼儿之间的互动。在评价过程中，老师注意的评价绝不局限于幼儿的操作结果，而应包括