班级自动化ppt课件

1、周同丽周同丽 u 新教育强调新教育强调“过一种幸福完好的教育过一种幸福完好的教育生活，源自于对教育终极意义的思索生活，源自于对教育终极意义的思索与追求。新教育以为，儿童的学习不应与追求。新教育以为，儿童的学习不应该只是该只是“为未来的任务与生活作预备，为未来的任务与生活作预备，教育本该是生活的根本方式。儿童今天教育本该是生活的根本方式。儿童今天在学校里所接受的教育，在学校里所接受的教育， u 在为长久的人生与社会在为长久的人生与社会u 理想效力的同时，理想效力的同时，u 本身就应该幸福的生活。本身就应该幸福的生活。 新教育在新教育在“幸福后面加上幸福后面加上“完好二字，首完好二字，首先是指幸福

2、的完好；教育既要满足学生相对低级先是指幸福的完好；教育既要满足学生相对低级的内在需求，如平安的需求与被爱的需求；更要的内在需求，如平安的需求与被爱的需求；更要促进学生萌生高级的需求，如爱他人的需求，自促进学生萌生高级的需求，如爱他人的需求，自我实现的需求，社会认可的需求。同时，这个我实现的需求，社会认可的需求。同时，这个“完好还是受教育者完好还是受教育者“身、心、脑的完好，新身、心、脑的完好，新教育希望经过努力，可以实现人的教育希望经过努力，可以实现人的“全面调和的生长，可以让每个全面调和的生长，可以让每个 受教育者获得胜利的治理，受教育者获得胜利的治理，整合智慧，高尚的德行和丰富的情感。整合

3、智慧，高尚的德行和丰富的情感。 “班级自动化管理班级自动化管理 采用学生自我教育的方法，采用学生自我教育的方法， 加强学生自我监控、加强学生自我监控、 自我指点、自我指点、 自我约束的才干，自我约束的才干， 促进其良好习惯的构成。促进其良好习惯的构成。 “在我们教育集体的发明劳动中有一条信在我们教育集体的发明劳动中有一条信心起着宏大的作用，这就是：没有自我教育心起着宏大的作用，这就是：没有自我教育就没有真正的教育。就没有真正的教育。-苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基u 一、班级组建期u 二、班级磨合期u 三、班级自律期u 四、班级开展期 开学初由班主任、班长召开开学初由班主任、班长召开“班级自班级自动

4、化管理讨论会，制定班级管理方案。动化管理讨论会，制定班级管理方案。学生良好行为习惯的养成，关键还要靠他学生良好行为习惯的养成，关键还要靠他们本人，由于学生是自我锻炼、自我教育们本人，由于学生是自我锻炼、自我教育的主体。的主体。 明理明理1、班级谁是主人？我的欢迎词、班级谁是主人？我的欢迎词2、纪律自在之辩、纪律自在之辩 3、他与班级体的关系相声：五官争位、他与班级体的关系相声：五官争位 全体同窗在明理的根底上，共同制定全体同窗在明理的根底上，共同制定和完善各项规章制度。它们是班集体内各和完善各项规章制度。它们是班集体内各个成员的行为准那么。如个成员的行为准那么。如、等。等。 制度的实施与监管学

5、生岗位设置：根据班级生活的实践需求，增设多种目的与义务明确、集体生活中必需的岗位。岗位可根据实践需求合并、分设、取消或添加。 减少兼职：一些在学校学生会、团委或其他学生社团担任任务的同窗不再担任班级的主要干部，但要求他们积极配合，大力支持班级的各项活动的开展。而空出的岗位那么由班内其他同窗担任。 明确职责-每个人既是管理者又是被管理者在角色转换中提升自我约束的才干 如何管理？ 管理不严，制度形同虚设； 管理过严，学消费生矛盾。让学生的心胸广大起来。例：班级卫生 值日小组的构成 检查的规范 对生活委员的培训 班主任的监管 例：课间操 体委安排同窗的站位 课间操要求 记录不仔细做操的名单 重要的闲人 学生们有了集体认识，就会自觉地维护它。梳理走过的路我们可以在本人的花园中散步。班级活动 活动防止 如此教育在团队的力量下让学生构成良好的习惯。学习习惯生活习惯生活与学习品德习惯等等 人的行为的三个层次 最低层次是被动性行为第二个层次是自觉性行为最高层次是习惯行为创设各种活动，打造学生的精创设各种活动，打造学生的精神文化世界神文化世界美文欣赏、每日一歌、军训、美文欣赏、每日一歌、军训、运动会、粉笔画大赛、篮球竞运动会、粉笔画大赛、篮球竞赛、演讲竞赛、争辩赛、诗歌赛、演讲竞赛、争辩赛、诗歌朗诵会、爱心捐助、文明周活朗诵会、爱心捐助、文明周活动、值周活动、元