广东省佛山市南海中学期末生物复习试卷

1、 广东省佛山市南海中学期末生物复习试卷一、单选题1受精鸡蛋经过孵化发育成小鸡，此发育过程的基础是（）细胞分裂 细胞分化 细胞凋亡 细胞衰老A B C D 2在生物体的个体发育中，细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织器官，其原因是（）A 细胞丧失了全能性B 不同细胞中遗传信息的执行情况不同C 不同细胞中遗传信息不完全相同D 个体发育过程中，细胞内的遗传物质发生了变化3某双链DNA分子中，鸟嘌呤占碱基总数的36%，那么，胸腺嘧啶应占碱基总数的（）A 64%B 14%C 72%D 36%4克隆羊多莉（Dolly）的诞生，说明已分化的动物细胞中，细胞核仍具有（）A 全能性B 单能性C 减数分裂能

2、力D 受精能力5下列现象中属于细胞编程性死亡的是（）A 噬菌体裂解细菌的过程 B 因创伤引起的细胞坏死C 造血干细胞产生红细胞的过程 D 蝌蚪发育成青蛙过程中尾部细胞的死亡6下列属于相对性状的是（）A 玉米的黄粒和圆粒B 家鸡的长腿和毛腿C 绵羊的白毛和黑毛D 豌豆的高茎和豆荚的绿色7如图中能正确表示基因分离定律的是（）A B C D 8水稻的遗传因子组成为Aa，自交后代中的纯合体占总数的（）A 25%B 50%C 75%D 100%9为鉴定一株高茎豌豆和一只黑色豚鼠的纯合与否，应采用的最简便遗传方法分别是（）A 杂交、杂交B 杂交、测交C 自交、自交D 自交、测交10减数分裂与有丝分裂相比较

3、，减数分裂所特有的是（）A DNA分子的复制B 着丝点的分裂C 染色质形成染色体D 出现四分体11人的正常细胞核中有46个DNA分子，人的神经细胞、初级精母细胞、卵细胞中染色体数目分别是多少条（）A 46、23、23B 46、46、23C 0、46、0D 0、46、2312如图为某高等雌性哺乳动物的一个细胞示意图，该细胞属于（）A 卵原细胞 B 初级卵母细胞C 第一极体D 卵细胞13下列关于基因和染色体关系的叙述，正确的是（）A 基因全部在染色体上B 基因在染色体上呈线性排列C 一条染色体上有一个基因D 染色体就是由基因组成的14在艾弗里细菌转化实验中，培养基中能产生光滑菌落S菌的是（）A S

4、菌的蛋白质+R菌B S菌的多糖+R菌C S菌的DNA+R菌D S菌的DNA+DNA酶+R菌15在噬菌体侵染细菌的实验中，子代噬菌体蛋白质外壳合成所需要的模版、原料和场所分别是（）A 细菌的DNA、细菌的氨基酸、细菌的核糖体B 噬菌体的DNA、细菌的氨基酸、噬菌体的核糖体C 噬菌体的DNA、细菌的氨基酸、细菌的核糖体D 噬菌体的DNA、噬菌体的氨基酸、细菌的核糖体16下列那项不是孟德尔实验获得成功的原因（）A 选用具有稳定的、容易区分的相对性状的豌豆作为实验材料B 选用异花传粉的豌豆为实验材料C 先研究一对相对性状的遗传，再研究两对相对性状的遗传D 运用统计学的方法对实验结果进行分析17一个用1

5、5N标记的DNA分子，放在没有标记的环境中培养，复制5次后标记的DNA分子占DNA分子总数的（）A B C D 18如图为红绿色盲遗传系谱图，从图可以推断患者7的致病基因来自（） A 1B 4C 1和3D 1和419医生从某患者胃壁的病变组织中取样后离体培养一段时间后，经过镜检，医生初步诊断该患者患的是癌症以下哪一项不能作为诊断的依据（）A 细胞核体积增大B 细胞变成球形C 细胞膜上糖蛋白等物质减少D 细胞无限增殖20某动物的精原细胞在减数分裂过程中形成了4个四分体，则次级精母细胞后期，细胞中染色体数、染色单体数和DNA分子数依次是（）A 4、8、8B 2、4、8C 8、16、16D 8、0、

6、821如图表示遗传信息传递的规律，在人体细胞中，传递的过程有（） A a、b、eB a、b、cC a、d、cD c、d、e22用a表示DNA，b表示基因，c表示脱氧核苷酸，d表示碱基，则四者的关系是（）A B C D 二、双项选择题（本题包括4小题，每小题4分，共16分）23下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学实验方法及技术的叙述，正确的是（）A 孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了假说演绎法B 萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系，类比推理出基因位于染色体上C 格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时，运用了放射性同位素标记法D 沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构数学模型的方法24下列

7、关于同源染色体的描述正确的是（）A 同源染色体是指一条来自父方，一条来自母方的两条染色体B 在减数第一次分裂前期联会的一对染色体C 同源染色体是指形态、大小相同的两条染色体D 在减数第一次分裂后期分离的一对染色体25如图为DNA分子结构示意图，相关描述正确的是（）A 和交替连接，构成了DNA分子的基本骨架B 的名称是腺嘌呤脱氧核苷酸C 当DNA复制时，的形成需要DNA解旋酶D DNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息26下列有关细胞分裂的表述，正确的是（）A 有丝分裂产生的子代细胞染色体数目与亲代相同B 减数第二次分裂后期，细胞中染色体的数目是体细胞中的染色体数目的一半C 初级精母细胞中

8、染色体的数目与DNA分子数相同D 细胞中的染色体的数目总是和着丝点数目相同三、非选择题（本题共5小题，每空1分，共40分）27如图是显微镜下植物细胞有丝分裂图象（1）观察植物细胞有丝分裂实验时，正确的步骤是：取材；染色用的试剂是（2）填写图中各属什么分裂期：，；（3）视野里数目最多的是处在期的细胞，观察和计数染色体最佳时期是 期 28 如图是某动物雌性个体部分细胞分裂的示意图，请据图回答相关问题 （1）具有同源染色体的细胞有（填字母）（2）不具有姐妹染色单体的细胞有（填字母）（3）图D处于分裂期，含有个四分体（4）如果上述所示的细胞分裂发生在同一器官中，则该器官可能是；如果其分裂具有连续性，则

9、分裂发生的先后顺序为 （填字母）29如图为某病的一个遗传图谱，由一对等位基因A和a控制，请据图分析：（1）该遗传病的致病基因在染色体上，是（显/隐）性遗传（2）10号是杂合子的概率是（3）5号和6号再生一个孩子，患病的概率是（4）10号与男性携带者结婚，出生病孩的概率是30番茄果实的红色对黄色为显性，两室对多室为显性两对相对性状分别受两对非同源染色体上的非等位基因控制育种者用纯合红色两室番茄与纯合黄色多室番茄杂交请问：（1）将上述两对性状联系在一起分析，它们的遗传遵循规律（2）F2代中的表现型有种，基因型有种（3）在F2代中，表现型比例为3：1的相对性状分别是和31如图表示基因控制蛋白质的合成

10、过程，请据图回答： （1）该图表示基因控制蛋白质的合成中和的过程；（2）转录的模板是中的一条链，该链的相应段碱基顺序是；该过程需要的原料是 ；该过程需要的酶是；（3）翻译的场所是，翻译的模板是，运载氨基酸的工具是，翻译后的产物是；（4）遗传学上的“密码子”是指上决定一个氨基酸的个相邻碱基；（5）已知某蛋白质由100个氨基酸脱水缩合而成，与该蛋白质合成相关的mRNA上和基因中的碱基数目至少分别为、广东省佛山市南海中学期末生物复习试卷参考答案与试题解析一、单选题1受精鸡蛋经过孵化发育成小鸡，此发育过程的基础是（）细胞分裂 细胞分化 细胞凋亡 细胞衰老A B C D 考点：真核细胞的分裂方式；细胞的

11、分化分析：多细胞生物体生长发育过程中，通过细胞分裂使细胞数量增加，通过细胞分化形成不同的组织、器官进而形成不同的系统，因此多细胞生物个体发育是细胞分裂和分化的结果解答：解：受精鸡蛋经过孵化发育成小鸡的基础是细胞分裂和分化故选：A点评：对于细胞分裂和分化在生物个体发育中的意义的理解是解题的关键2在生物体的个体发育中，细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织器官，其原因是（）A 细胞丧失了全能性B 不同细胞中遗传信息的执行情况不同C 不同细胞中遗传信息不完全相同D 个体发育过程中，细胞内的遗传物质发生了变化考点：细胞的分化分析：细胞分化的实质是基因选择性表达的结果，使得不同组织细胞转录形成的RN

12、A核蛋白质不同解答：解：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化细胞分化是一种持久性变化，分化导致的稳定性差异一般是不可逆转的，其实质中基因选择性表达的结果所以在生物体内，细胞没有表现出全能性而是分化为不同的器官，其原因是不同细胞中遗传信息的执行情况不同，基因的选择性表达故选：B点评：本题考查细胞分化的实质，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题3某双链DNA分子中，鸟嘌呤占碱基总数的36%，那么，胸腺嘧啶应占碱基总数的（）A 64%B 14%C 72%D 36%考点：DNA分子结构的主要特点分析：DNA分子是由2条脱氧核苷酸链

13、组成的双螺旋结构，两条脱氧核苷酸链之间的碱基通过氢键按照碱基互补配对原则连接成碱基对，A与T配对，G与C配，所以在双链DNA分子中A总是与T相等，G总是与C相等解答：解：根据碱基互补配对原则，G=C=36%，所以A=T=（136%36%）÷2=14%故选：B点评：本题考查DNA分子结构，解题的关键是掌握碱基互补配对原则的运用4克隆羊多莉（Dolly）的诞生，说明已分化的动物细胞中，细胞核仍具有（）A 全能性B 单能性C 减数分裂能力D 受精能力考点：动物细胞核具有全能性的原因及其应用分析：1、全能性是已经分化的细胞仍然具有发育成完整个株的潜能2原因：生物体的每一个细胞都包含有该物种所

14、特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因，从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性解答：解：克隆羊是将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为克隆动物个体所以克隆动物的诞生说明已分化的动物细胞的细胞核仍具有全能性故选：A点评：本题考查核移植的原理，意在考查考生的理解能力，属于容易题5下列现象中属于细胞编程性死亡的是（）A 噬菌体裂解细菌的过程B 因创伤引起的细胞坏死C 造血干细胞产生红细胞的过程D 蝌蚪发育成青蛙过程中尾部细胞的死亡考点：细胞凋亡的含义分析：本题是细胞凋亡在多细胞生物体的个体发育过程中的作

15、用举例，细胞凋亡是细胞的编程性死亡，对于多细胞生物体完成正常发育，维持内环境稳态有及其重要的作用，细胞凋亡与细胞坏死既有相同点又有本质区别解答：解：A、噬菌体裂解细菌，是由于噬菌体的破坏使细菌细胞死亡，属于细胞坏死，不是细胞凋亡，A错误；B、创伤引起的细胞坏死是外伤引起的细胞死亡，是细胞坏死，不是细胞凋亡，B错误；C、造血干细胞产生红细胞的过程属于细胞增殖，不是细胞死亡，C错误；D、蝌蚪发育成青蛙过程中尾部细胞的死亡是细胞编程性死亡，即细胞凋亡，蝌蚪发育成青蛙过程中尾部细胞的死亡保证了蝌蚪变态发育过程的完成，D正确故选：D点评：本题的知识点是细胞凋亡和细胞坏死的联系和区别，细胞凋亡在多细胞生物

16、体发育过程中的作用，对细胞凋亡和细胞坏死概念的理解是解题的关键6下列属于相对性状的是（）A 玉米的黄粒和圆粒B 家鸡的长腿和毛腿C 绵羊的白毛和黑毛D 豌豆的高茎和豆荚的绿色考点：生物的性状与相对性状分析：相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题解答：解：A、玉米的黄粒和圆粒不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，A错误；B、家鸡的长腿和毛腿不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，B错误；C、绵羊的白毛和黑毛属于一对相对性状，C正确；D、豌豆的高茎和豆荚的绿色不符合“同种生物”，不属于相对性状，D错误故选：C点评：本题

17、考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查7如图中能正确表示基因分离定律的是（）A B C D 考点：基因的分离规律的实质及应用分析：分离定律是指在减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分离而分开解答：解：A、细胞基因型为DD，其中不含等位基因，因此不能表示基因的分离定律，A错误；B、图中可以看出，细胞基因型为Dd，并且等位基因随着同源染色体的分开而分离，B正确；C、同A项，细胞中不含等位基因，因此不能表示，C错误；D、图中细胞虽有等位基因，但是未能体现基因的分

18、离，D错误故选：B点评：本题属于容易题，着重考查考生对基因分离定律实质的理解，要求考生具有一定的识图能力和理解能力8水稻的遗传因子组成为Aa，自交后代中的纯合体占总数的（）A 25%B 50%C 75%D 100%考点：基因的分离规律的实质及应用分析：基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代据此答题解答：解：根据题意可知，水稻的遗传因子组成为Aa，其产生的配子的种类及比例为A：a=1：1，因此该个体自交产生的后代基因型及比例为AA：A

19、a：aa=1：2：1，其中AA和aa均为纯合体，因此自交后代中的纯合体占总数的50%故选：B点评：本题考查基因分离定律及应用，首先要求学生掌握基因分离定律的实质，能根据基因分离定律计算出杂合子自交，后代中杂合体和纯合体所占的比例9为鉴定一株高茎豌豆和一只黑色豚鼠的纯合与否，应采用的最简便遗传方法分别是（）A 杂交、杂交B 杂交、测交C 自交、自交D 自交、测交考点：基因的分离规律的实质及应用分析：鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4

20、）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型采用测交法解答：解：（1）鉴定一株黄色子叶豌豆是否为杂合子，可采用测交法和自交法，其中自交法最简便，省去了人工授粉的麻烦；（2）鉴定一只灰毛兔是否是杂合子可采用测交法故选：D点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，学会运用不同的方法进行鉴别，能扣住题干中关键词“最简便”选出正确的答案，属于考纲理解层次的考查10减数分裂与有丝分裂相比较，减数分裂所特有的是（）A DNA分子的复制B 着丝点的分裂C 染色质形成染色体D 出现四分体考点：细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点分析：1、有丝分裂不同时期的特

21、点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失2、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会形成四分体，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）解答：解：A、有丝分裂间期和减数第一次分裂间期都会发生DNA

22、分子的复制，A错误；B、有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都有着丝点的分裂，B错误；C、有丝分裂前期、减数第一次分裂前期和减数第二次分裂前期都有染色质形成染色体的过程，C错误；D、四分体只出现在减数分裂过程中，D正确故选：D点评：本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能列表比较两者，明确同源染色体的特殊行为只发生在减数分裂过程中，再根据题干要求选出正确的答案即可11人的正常细胞核中有46个DNA分子，人的神经细胞、初级精母细胞、卵细胞中染色体数目分别是多少条（）A 46、23、23B 46、46、23C 0、46、0D 0、46、23考点：细胞的减数

23、分裂分析：减数分裂过程中染色体的变化规律：前期中期后期末期前期中期后期末期染色体2n2n2nnnn2nn解答：解：人的正常细胞核中有46个DNA分子，则正常人的细胞核中含有46条染色体（1）人的神经细胞为体细胞，所含染色体数目为46条；（2）初级精母细胞中染色体数目与体细胞相同，因此其所含染色体数目为46条；（3）卵细胞是减数分裂形成的，其所含染色体数目只有体细胞的一半，即23条故选：B点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体数目变化规律，能根据题中数据作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查12如图为某高等雌性哺乳动物的一个细胞示意图

24、，该细胞属于（）A 卵原细胞B 初级卵母细胞C 第一极体D 卵细胞考点：细胞的减数分裂分析：分析题图：图示为高等雌性哺乳动物的一个细胞示意图，该细胞不含同源染色体，且染色体分布散乱，处于减数第二次分裂前期，可能是次级卵母细胞或（第一）极体据此答题解答：解：A、卵原细胞含有同源染色体，而该细胞不含同源染色体，A错误；B、初级卵母细胞含有同源染色体，而该细胞不含同源染色体，B错误；C、该细胞不含同源染色体，应该处于减数第二次分裂，可能是第一极体，C正确；D、该细胞中着丝点还未分裂，说明减数分裂还未结束，因此该细胞不可能是卵细胞，D错误故选：C点评：本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识

25、记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中细胞的分裂方式及所处的时期，进而判断该细胞的名称，作出准确的判断13下列关于基因和染色体关系的叙述，正确的是（）A 基因全部在染色体上B 基因在染色体上呈线性排列C 一条染色体上有一个基因D 染色体就是由基因组成的考点：基因与DNA的关系分析：本题主要考查基因、DNA和染色体三者之间的相互关系基因是有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的遗传物质的结构和功能单位染色体的主要成分是DNA和蛋白质染色体是DNA的主要载体，每个染色体上有一个或两个DNA分子每个DNA分子含多个基因每个基因中含有许多脱氧核苷酸解答：解：A、基因绝大多数在染色体上，A错误；B

26、、染色体是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排列，B正确；C、一条染色体上有多个基因，C错误；D、染色体主要由DNA和蛋白质组成，基因是有遗传效应的DNA片段，D错误故选：B点评：本题主要考查学生对知识的理解和分析能力要注意，染色体是基因的载体，基因在染色体上呈线性排列每条染色体上有多个基因遗传信息是指基因中脱氧核苷酸的排列顺序14在艾弗里细菌转化实验中，培养基中能产生光滑菌落S菌的是（）A S菌的蛋白质+R菌B S菌的多糖+R菌C S菌的DNA+R菌D S菌的DNA+DNA酶+R菌考点：肺炎双球菌转化实验分析：1、肺炎双球菌包括S型细菌和R型细菌，其中S型细菌有多糖类荚膜，有毒性，菌落光滑

27、；R型细菌没有多糖类荚膜，无毒性，菌落粗糙2、艾弗里肺炎双球菌体外转化实验：R型+S的DNA长出S型菌S型菌； R型+S的RNA只长R型菌R型菌；R型+S的蛋白质只长R型菌R型菌； R型+S的荚膜多糖只长R型菌R型菌； R型+S的DNA+DNA酶只长R型菌R型菌解答：解：A、S菌的蛋白质+R活菌R型细菌，A错误；B、S菌的多糖+R活菌R型细菌，B错误；C、S菌的DNA+R活菌R型细菌+S型细菌，C正确；D、S菌的DNA+DNA酶+R菌R型细菌，D错误故选：C点评：本题考查肺炎双球菌转化实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及实验结论等，需要考生在平时

28、的学习过程中注意积累15在噬菌体侵染细菌的实验中，子代噬菌体蛋白质外壳合成所需要的模版、原料和场所分别是（）A 细菌的DNA、细菌的氨基酸、细菌的核糖体B 噬菌体的DNA、细菌的氨基酸、噬菌体的核糖体C 噬菌体的DNA、细菌的氨基酸、细菌的核糖体D 噬菌体的DNA、噬菌体的氨基酸、细菌的核糖体考点：噬菌体侵染细菌实验分析：1、噬菌体繁殖过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性

29、物质解答：解：噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌并作为模板控制子代噬菌体合成，而DNA复制所需的原料、能量、酶等条件均由细菌提供故选：C点评：本题考查噬菌体侵染细菌实验，要求考生识记噬菌体的结构特点，明确噬菌体由蛋白质和DNA组成；识记噬菌体的繁殖过程，明确噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌，蛋白质外壳留在外面；识记噬菌体侵染细菌实验过程及实验现象，能运用所学的知识进行解释16下列那项不是孟德尔实验获得成功的原因（）A 选用具有稳定的、容易区分的相对性状的豌豆作为实验材料B 选用异花传粉的豌豆为实验材料C 先研究一对相对性状的遗传，再研究两对相对性状的遗传D 运用统计学的方法对实验结果进行

30、分析考点：孟德尔遗传实验分析：孟德尔获得成功的原因：（1）选材：豌豆豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物，自然状态下为纯种；品系丰富，具多个可区分的性状，且杂交后代可育，易追踪后代的分离情况，总结遗传规律（2）由单因子到多因子的科学思路（即先研究1对相对性状，再研究多对相对性状）（3）利用统计学方法（4）科学的实验程序和方法解答：解：A、豌豆植株具有易于区分的相对性状，这些性状能够稳定的遗传给后代，A正确；B、豌豆植株是自花传粉、闭花受粉的植株，自然状态下一般都是纯种，用豌豆作实验，结果既可靠，又容易分析，B错误；C、孟德尔先研究一对相对性状的遗传，然后再研究两对或多对相对性状的遗传，C正确；

31、D、孟德尔应用统计学的方法对实验结果进行分析，D正确故选：B点评：本题知识点简单，考查孟德尔遗传实验的相关知识，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程、解释、方法，能总结孟德尔遗传实验能获得成功的原因，再准确判断各选项选出正确的答案17一个用15N标记的DNA分子，放在没有标记的环境中培养，复制5次后标记的DNA分子占DNA分子总数的（）A B C D 考点：DNA分子的复制分析：DNA分子复制时，以DNA的两条链为模板，合成两条新的子链，每个DNA分子各含一条亲代DNA分子的母链和一条新形成的子链，称为半保留复制DNA复制：以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程DNA复制时间：有丝分裂和减

32、数分裂间期DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和连结酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）DNA复制结果：一条DNA复制出两条DNA解答：解：一个由15N标记的DNA分子，放在没有标记的环境中培养，复制5次后得到25=32个DNA根据DNA半保留复制特点，其中有2个DNA分子各含一条母链，其他DNA分子不含15N，所以复制5次后标记的DNA分子占DNA分子总数的=故选：C点评：本题考查DNA复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力18如图为红绿色盲遗传系谱图，从图可以推断患者7的致病基因来自（）A 1B 4C 1和

33、3D 1和4考点：伴性遗传分析：根据题意和图示分析可知：血友病为伴X染色体隐性病，7号为隐性纯合子，致病基因一个来自5号、一个来自6号；6号致病基因来自3号；5号致病基因来自1号解答：解：从题意和图可知，血友病是伴X染色体上隐性遗传病，女性患病亲代男性患病，女性至少为致病基因携带者，这个才能各为子代女性提供一个致病基因，6的基因来自于3，5的基因只能来自于1，所以患者7的致病基因来自1和3故选：C点评：本题考查伴性遗传的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能

34、力19医生从某患者胃壁的病变组织中取样后离体培养一段时间后，经过镜检，医生初步诊断该患者患的是癌症以下哪一项不能作为诊断的依据（）A 细胞核体积增大B 细胞变成球形C 细胞膜上糖蛋白等物质减少D 细胞无限增殖考点：癌细胞的主要特征分析：癌细胞的特征：（1）具有无限增殖的能力；（2）细胞形态结构发生显著变化；（3）细胞表面发生改变，细胞膜上的糖蛋白等物质降低，导致细胞彼此间的黏着性减小，易于扩散转移；（4）失去接触抑制解答：解：A、细胞核体积增大是细胞衰老的特征，A错误；B、癌细胞形态结构发生显著变化，B正确；C、癌细胞膜上糖蛋白等物质减少，C正确；D、癌细胞具有无限增殖的能力，D正确故选：A点

35、评：本题知识点简单，考查癌细胞的特征，只要考生识记癌细胞的特征即可正确答题，属于考纲识记层次的考查此类试题需要考生掌握牢固的基础知识，学会构建知识网络结构20某动物的精原细胞在减数分裂过程中形成了4个四分体，则次级精母细胞后期，细胞中染色体数、染色单体数和DNA分子数依次是（）A 4、8、8B 2、4、8C 8、16、16D 8、0、8考点：细胞的减数分裂分析：在减数第一次分裂的前期，同源染色体会出现配对的现象，此现象称之为同源染色体的联会，由于经过间期的复制，所以联会的每对同源染色体含有四条染色单体，故称为一个四分体，由于每条染色单体上都有一个DNA分子，故每一个四分体均含有四个DNA分子解

36、答：解：某动物的精原细胞在减数分裂过程中形成了4个四分体，说明体细胞中含有8条染色体，次级精母细胞后期由于染色单体的分开，染色单体数为0，染色体短暂加倍，细胞中染色体数为8，染色单体数为0，DNA分子数为8故选：D点评：本题考查减数分裂和有丝分裂过程中染色体、DNA和染色单体数目变化规律，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断的能力21如图表示遗传信息传递的规律，在人体细胞中，传递的过程有（）A a、b、eB a、b、cC a、d、cD c、d、e考点：中心法则及其发展分析：根据题意和图示分析可知：a表示D

37、NA分子的复制过程；b表示转录过程；c表示翻译过程；d表示逆转录过程；e表示RNA分子的复制过程其中逆转录和RNA的复制过程只发生在被某些病毒侵染的细胞中据此答题解答：解：由于逆转录和RNA的复制过程只发生在被某些病毒侵染的细胞中，所以在人体正常细胞中，传递的过程只有DNA复制、转录和翻译过程，即a、b、c故选：B点评：本题结合图解，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能准确判断图中个各过程的名称，再结合所需的只是准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查22用a表示DNA，b表示基因，c表示脱氧核苷酸，d表示碱基，则四者的关系是（）A B C D 考点

38、：基因与DNA的关系；DNA分子的基本单位分析：1、核酸包括分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它们的组成单位依次是四种脱氧核苷酸（脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成）和四种核糖核苷酸（核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基组成）2、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位解答：解：基因是由遗传效应的DNA片段，因此a包含b；基因的基因组成单位是脱氧核苷酸，因此b包含c；每分子脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成，因此c包含d故选：D点评：本题知识点简单，考查基因与DNA的关系、DNA分子的

39、基本单位，要求考生识记DNA分子的基本单位及化学组成；识记基因的概念，掌握基因与DNA的关系，能准确判断图中各物质之间的关系二、双项选择题（本题包括4小题，每小题4分，共16分）23下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学实验方法及技术的叙述，正确的是（）A 孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了假说演绎法B 萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系，类比推理出基因位于染色体上C 格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时，运用了放射性同位素标记法D 沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构数学模型的方法考点：肺炎双球菌转化实验；人类对遗传物质的探究历程分析：1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步

40、骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证（测交实验）得出结论2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质3、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构4、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上解答：解：A、孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了假说演绎法，并提出了基因分离定律和基因自由组合定律，A正确；B、萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系，类比推理出基因位于染色体上，B正确；C、格里菲思利用肺炎双

41、球菌研究遗传物质时，没有运用放射性同位素标记法，C错误；D、沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法，D错误故选：AB点评：本题考查人类对遗传物质的探究历程，对于此类试题，需要考生了解不同时期不同科学家进行的实验、采用的方法、观察到的实验现象及得出的实验结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累24下列关于同源染色体的描述正确的是（）A 同源染色体是指一条来自父方，一条来自母方的两条染色体B 在减数第一次分裂前期联会的一对染色体C 同源染色体是指形态、大小相同的两条染色体D 在减数第一次分裂后期分离的一对染色体考点：同源染色体与非同源染色体的区别与联系分析：同源染色体是指配对

42、的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方同源染色体两两配对的现象叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体据此答题解答：解：A、一条来自父方，一条来自母方的染色体不一定是同源染色体，如来自父方的第2号染色体和来自母方的第3号染色体，A错误；B、同源染色体的两两配对叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体，B正确；C、形状和大小相同的两条染色体可能是同源染色体，也可能是姐妹染色单体分开后的染色体，C错误；D、在减数第一次分裂后期分离的一对染色体是已经联会的同源染色体，D正确故选：BD点评：本题考查同源色体的概念，解答本题除了识记同源染色体的概念，还需理解同源染色体

43、的来源，如A选项中“一条来自父方，一条来自母方”虽然与概念中说法相同，但还有明确同源染色体是来自父方和母方的同一号染色体25如图为DNA分子结构示意图，相关描述正确的是（）A 和交替连接，构成了DNA分子的基本骨架B 的名称是腺嘌呤脱氧核苷酸C 当DNA复制时，的形成需要DNA解旋酶D DNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息考点：DNA分子结构的主要特点分析：1、DNA分子的基本组成单位是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸由磷酸二酯键连接形成脱氧核苷酸链，DNA分子一般由2条反向、平行的脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，磷酸和脱氧核糖交替连接排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧，两条链上的碱

44、基通过氢键连接形成碱基对，且遵循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则2、DNA分子中脱氧核苷酸对（碱基对）千变万化的排列顺序使DNA分子具有多样性，每个DNA分子中的脱氧核苷酸对（碱基对）的排列顺序又是特定的，这是DNA分子具有特异性；DNA分子中千变万化的碱基对的排列顺序蕴含着遗传信息3、分析题图可知，是磷酸，是脱氧核糖，是胞嘧啶碱基，是腺嘌呤碱基，是鸟嘌呤碱基，是胞嘧啶碱基，是胸腺嘧啶碱基，是氢键解答：解：A、DNA分子的基本骨架是由磷酸和脱氧核糖交替连接形成的，即图中的交替连接，A正确；B、不是一个脱氧核苷酸，是胸腺嘧啶脱氧核苷酸上的磷酸，B错误；C、DNA复制时，氢键断裂是解旋酶的

45、作用，氢键形成的过程不需要酶，C错误；D、DNA分子中脱氧核苷酸序列代表了遗传信息，D正确故选：AD点评：本题旨在考查学生对DNA分子的结构特点的熟练掌握，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并进行图文转换的能力26下列有关细胞分裂的表述，正确的是（）A 有丝分裂产生的子代细胞染色体数目与亲代相同B 减数第二次分裂后期，细胞中染色体的数目是体细胞中的染色体数目的一半C 初级精母细胞中染色体的数目与DNA分子数相同D 细胞中的染色体的数目总是和着丝点数目相同考点：有丝分裂的特征和意义；细胞的减数分裂分析：1、有丝分裂过程：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐

46、解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失2、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）解答：解：A、有丝分裂产生的子代细胞染色体数目与亲代相同，减数分裂产生的子细胞染色体数目是亲代的一半，A正确；B、减数第二次分裂后期，细胞中染色体

47、的数目与体细胞中的染色体数目相同，B错误；C、初级精母细胞中染色体的数目是DNA分子数的一半，C错误；D、细胞中的染色体的数目是由着丝点决定的，所以染色体数目总是和着丝点数目相同，D正确故选；AD点评：本题考查有丝分裂的特征和意义、细胞的减数分裂的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力三、非选择题（本题共5小题，每空1分，共40分）27如图是显微镜下植物细胞有丝分裂图象（1）观察植物细胞有丝分裂实验时，正确的步骤是：取材解离漂洗染色制片；染色用的试剂是龙胆紫或醋酸洋红（2）填写图中各属什么分裂期：中期，前期，后期；（3）视野里数目最多的是处在

48、间期期的细胞，观察和计数染色体最佳时期是中期 期考点：观察细胞的有丝分裂分析：观察植物细胞的有丝分裂实验中，需要制作临时装片，其步骤为：解离、漂洗、染色和制片，其中经过解离步骤后，细胞已经死亡，因此不会观察到细胞分裂的动态过程由图可知：中染色体的着丝点排列在赤道板上，为中期，染色体散乱分布，是前期，着丝点分裂，子染色体移向两极，是后期解答：解：（1）观察植物细胞有丝分裂实验时，正确的步骤是：取材解离漂洗染色制片；染色用的试剂为碱性染料龙胆紫或醋酸洋红（2）由图可知：中染色体的着丝点排列在赤道板上，为中期，染色体散乱分布，是前期，着丝点分裂，子染色体移向两极，是后期；（3）由于细胞分裂间期时间最

49、长，所以视野里数目最多的是处在间期的细胞，观察和计数染色体最佳时期是中期故答案为：（1）解离漂洗染色制片 龙胆紫或醋酸洋红（2）中期 前期 后期（3）间 中（）点评：本题考查观察细胞的有丝分裂，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用28如图是某动物雌性个体部分细胞分裂的示意图，请据图回答相关问题（1）具有同源染色体的细胞有A、C、D（填字母）（2）不具有姐妹染色单体的细胞有B、C（填字母）（3）图D处于减数第一次分裂前期，含有2个四分体（4）如果上述所示的细胞分裂发生在同一器

50、官中，则该器官可能是卵巢；如果其分裂具有连续性，则分裂发生的先后顺序为AC （填字母）考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂分析：根据题意和图示分析可知：A细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；B细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；C细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；D细胞含有同源染色体，且同源染色体两两配对，处于减数第一次分裂前期解答：解：（1）由于减数第一次分裂后期同源染色体分离，所以只有减数第二次分裂过程中的细胞不含同源染色体，因此具有同源染色体的细胞有A、C、D（2）着丝点分裂后染色单体消失，所以不具有姐妹染色单体的细胞有B、C（3）图D细胞中同源染色体两两配对，处于减数第一次分裂前期，形成了2个四分体（4）在雌性个体中，既能进行有丝分裂又能进行减数分裂的器官可能是卵巢；如果其分裂具有连续性，说明进行的是有丝分裂，则分裂发生的先后顺序为AC故答案为：（1）A、C、D （2）B、C（3）减数第一次 前 2 （4）卵巢 AC点评：解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，这就要求学生掌握有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期细胞分裂