苏教版四年级上册单元复习

1、（苏教版）四年级科学上册（苏教版）四年级科学上册第一单元第一单元1 1、空气是没有（颜色）、没有（气味）、空气是没有（颜色）、没有（气味）、没有（形状）、（透明）。没有（形状）、（透明）。. .空气具有空气具有（占据空间）、（有质量）、（有流动（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压缩）等性质。性）、（可以被压缩）等性质。 2 2、被压缩的空气叫（压缩空气）。压缩、被压缩的空气叫（压缩空气）。压缩空气有（弹性）。空气有（弹性）。 3 3、空气被压缩的程度越大，产生的（弹、空气被压缩的程度越大，产生的（弹力）就越（大）。力）就越（大）。 4 4、（热空气）比同体积的冷空气（轻）。、（热

2、空气）比同体积的冷空气（轻）。热空气会（上升），冷空气会（下降）。热空气会（上升），冷空气会（下降）。5 5、（热气球）、（孔明灯）是利用（热空、（热气球）、（孔明灯）是利用（热空气上升）的原理制成的。气上升）的原理制成的。 6 6、空气总是在（循环运动）的，、空气总是在（循环运动）的，（流动的空气）就是（风）。（流动的空气）就是（风）。 7 7、制冷空调应挂在房间的（上方）；、制冷空调应挂在房间的（上方）；取暖器应放在房间的（下方）。这取暖器应放在房间的（下方）。这是因为热空气比同体积的冷空气是因为热空气比同体积的冷空气（轻），热空气要上升，冷空气要（轻），热空气要上升，冷空气要下降。下降。

3、8 8、空气是由多种气体（混合）而成的，空气中、空气是由多种气体（混合）而成的，空气中包括（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、包括（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等（水蒸气）等 9 9、空气中支持燃烧的气体叫做（氧气），、空气中支持燃烧的气体叫做（氧气），（氧气）大约占空气体积的（氧气）大约占空气体积的（21% 21% ）。）。 1010、空气中最多的气体是（氮气），（氮气）、空气中最多的气体是（氮气），（氮气）大约占空气体积的（大约占空气体积的（78%78%）。此外，还有少量）。此外，还有少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等。的（二氧化碳）、（水蒸气）等。复习复习 1010

4、、（二氧化碳）能使（澄清的石灰水）变浑、（二氧化碳）能使（澄清的石灰水）变浑浊；二氧化碳比（空气）重；二氧化碳（不支浊；二氧化碳比（空气）重；二氧化碳（不支持燃烧），能灭火。持燃烧），能灭火。 1111、如果空气中除了正常成分外，还增加了很、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多（有害物质），空气就被（污染）了。多（有害物质），空气就被（污染）了。 1212、（人类活动）是造成空气污染的主要原因。、（人类活动）是造成空气污染的主要原因。每年的（每年的（6 6月月5 5日）是世界环境日。日）是世界环境日。 1313、减少空气污染的方法有：（植树造林）、减少空气污染的方法有：（植树造林）、（减少交

5、通工具尾气的排放）、（不焚烧垃圾）（减少交通工具尾气的排放）、（不焚烧垃圾）等。等。复习复习 14、森林有（氧气制造厂）、森林有（氧气制造厂）、（天然空调器）、（绿色蓄水（天然空调器）、（绿色蓄水库）、（空气净化器）等美誉。库）、（空气净化器）等美誉。 15、夏天，自来水管外有时凝结、夏天，自来水管外有时凝结有小水珠，是因为空气中有（水有小水珠，是因为空气中有（水蒸气），遇到冷的水管凝结成的蒸气），遇到冷的水管凝结成的水珠。水珠。第二单元第二单元 复习复习1、（温度）是指（物体的冷热程度），用（温度）是指（物体的冷热程度），用（摄氏度）、（华氏度）作单位（摄氏度）、（华氏度）作单位。 2 2、

6、（温度计）可以准确测量出物体的、（温度计）可以准确测量出物体的（温度）。（温度）。 3 3、一杯热水的降温规律是（先快后慢），、一杯热水的降温规律是（先快后慢），降到（与周围环境温度一样）就不会下降到（与周围环境温度一样）就不会下降了。降了。 4 4、水银温度计一般由（水银、外壳和刻、水银温度计一般由（水银、外壳和刻度）三部分构成。温度计是易碎品，使度）三部分构成。温度计是易碎品，使用时要（轻拿轻放）。用时要（轻拿轻放）。5 5、在测量液体的温度时，温度计下端的、在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要（完全浸没在液体中），不要碰到液泡要（完全浸没在液体中），不要碰到（容器底和容器壁）。（容器底

7、和容器壁）。 6 6、要等温度计内的液柱（不再上升或下、要等温度计内的液柱（不再上升或下降）时才能认读，并且要使（视线与温降）时才能认读，并且要使（视线与温度计液柱的顶端）保持水平。度计液柱的顶端）保持水平。 7 7、热在（固体）中，总是从（温度高）、热在（固体）中，总是从（温度高）的地方传到（温度低）的地方，这种传的地方传到（温度低）的地方，这种传热的方式称为（传导）。热的方式称为（传导）。8 8、（液体或气体）受热上升、遇冷下降，（液体或气体）受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为（对流）。式称为（对流）。 9 9、不靠（空气）、

8、（水）或（其他物体）、不靠（空气）、（水）或（其他物体）也能传递热，这种传热方式称为（辐也能传递热，这种传热方式称为（辐射）。（传导、对流、辐射）是热的三射）。（传导、对流、辐射）是热的三种传递方式种传递方式 1010、加热和冷却可以改变物体的（形、加热和冷却可以改变物体的（形态）、（体积）。态）、（体积）。1111、温度计是利用（物质热胀冷缩）的原、温度计是利用（物质热胀冷缩）的原理做成的。理做成的。 固体固体 对流对流 液体液体 传导传导 气体气体 辐射辐射 不依靠介质不依靠介质连线连线 伽利略伽利略 酒精温度计酒精温度计 华兰海特华兰海特 摄氏温标摄氏温标 摄尔修斯摄尔修斯 空气温度计空

9、气温度计 斐迪南斐迪南 华氏温标华氏温标12 正确使用酒精灯的方法：（正确使用酒精灯的方法：（1 1）先观察，）先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的（三分之二）。打开瓶帽，将瓶帽（竖（三分之二）。打开瓶帽，将瓶帽（竖放）在灯旁。（放）在灯旁。（2 2）用点着的火柴（自下）用点着的火柴（自下而上）斜向点燃酒精灯灯芯。（而上）斜向点燃酒精灯灯芯。（3 3）把被）把被加热物体放在火焰中温度最高的（外焰）加热物体放在火焰中温度最高的（外焰）部分加热。（部分加热。（4 4）用完酒精灯后，用灯帽）用完酒精灯后，用灯帽自（右上方）斜向盖灭火焰。自（右上方）斜向盖灭火焰。1

10、313、（二氧化碳气体）在温度很低时，会、（二氧化碳气体）在温度很低时，会变成一种叫做（干冰）的固体。（干冰）变成一种叫做（干冰）的固体。（干冰）在达到室温时又能恢复到（气体）状态。在达到室温时又能恢复到（气体）状态。 1414、绝大多数物体（受热）时，体积会、绝大多数物体（受热）时，体积会（膨胀）；（冷却）时，体积会（收（膨胀）；（冷却）时，体积会（收缩），这种现象叫做（热胀冷缩）。缩），这种现象叫做（热胀冷缩）。 1515、糖受热会熔化成（液体），冷却后、糖受热会熔化成（液体），冷却后又会凝结成（固体）。又会凝结成（固体）。 1616、不同物质具有的（吸热和散热）性、不同物质具有的（吸热和

11、散热）性能不同。例如（油）吸热和散热比水快；能不同。例如（油）吸热和散热比水快；（金属片）吸热和散热比纸板快。（金属片）吸热和散热比纸板快。1717、（固体）的吸热、散热性能优于（液、（固体）的吸热、散热性能优于（液体）。例如（沙子）吸热和散热的速度比体）。例如（沙子）吸热和散热的速度比水快。水快。 1818、同一种物质，（深色的）比浅色的、同一种物质，（深色的）比浅色的吸热和散热（快）。吸热和散热（快）。 1919、（云）、（雾）、（雨）、（露）、（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）、（冰）是大自然中水（霜）、（雪）、（冰）是大自然中水的多姿多彩的化身。的多姿多彩的化身。2020、

12、（云）、（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）都是由空气中的（水蒸气受冷）（雪）都是由空气中的（水蒸气受冷）变成的。变成的。2121、（液态）的水受热后变成（气态）的、（液态）的水受热后变成（气态）的（水蒸气），这种现象叫（蒸发）。（水蒸气），这种现象叫（蒸发）。 2222、水蒸气遇（冷）后变成水，又从、水蒸气遇（冷）后变成水，又从（气态）变成（液态），这种现象叫（气态）变成（液态），这种现象叫（凝结）。（凝结）。 2323、水的蒸发快慢与（蒸发面积）、水的蒸发快慢与（蒸发面积）、（液体上方空气的流动速度）和（周围（液体上方空气的流动速度）和（周围温度）

13、有关。温度）有关。 2424、水有（液态）、（固态）、（气态）、水有（液态）、（固态）、（气态）三种形态。三种形态。2525、人体的正常体温大约是（、人体的正常体温大约是（3737）。）。 2626、冰箱后面的散热板漆成黑色，是为、冰箱后面的散热板漆成黑色，是为了冰箱（散热快）了冰箱（散热快） 第三单元第三单元 复习复习1、声音是由物体（振动）产生的，没有物、声音是由物体（振动）产生的，没有物体的（振动）就不会有声音。体的（振动）就不会有声音。 2 2、（摩擦）、（弹拨）、（敲击）、（摩擦）、（弹拨）、（敲击）、（吹气）可以使物体产生振动而发出声（吹气）可以使物体产生振动而发出声音。音。 3

14、3、声音能在（固体）、（液体）、（气、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，不能在（真空）中传播，体）中传播，不能在（真空）中传播，即声音的传播需要（介质）。即声音的传播需要（介质）。 4 4、声音可以向（各个方向）传播，也可、声音可以向（各个方向）传播，也可以说，声音可以向（四面八方）传播。以说，声音可以向（四面八方）传播。5 5、声音在（固体）中的传播速度最快，其、声音在（固体）中的传播速度最快，其次是（液体），最慢是（气体）。次是（液体），最慢是（气体）。 6 6、“伏罂而听伏罂而听” ” 的意思是：人趴在地的意思是：人趴在地上，耳朵对着坛子，通过倾听从地下传上，耳朵对着坛子，通过

15、倾听从地下传来的挖掘声来确定方位。运用的科学道来的挖掘声来确定方位。运用的科学道理是：挖掘声通过土壤和岩石这些固体理是：挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四面八方传播，传到坛子后引起坛壁向四面八方传播，传到坛子后引起坛壁的振动，又引起坛内空气的振动，空气的振动，又引起坛内空气的振动，空气的振动把声音传到了人的耳朵。的振动把声音传到了人的耳朵。 7 7、耳朵分为、耳朵分为 （外耳）、（中耳）、（外耳）、（中耳）、（内耳）三部分（内耳）三部分 。复习复习 8 8、外耳由（耳廓）和（外耳道）构成，、外耳由（耳廓）和（外耳道）构成，中耳由（鼓膜）和（听小骨）等构成，中耳由（鼓膜）和（听小骨）等构成，内耳由

16、（耳蜗）等构成，耳蜗与（听神内耳由（耳蜗）等构成，耳蜗与（听神经）相连。经）相连。 9 9、耳廓有（收集声波）的作用。、耳廓有（收集声波）的作用。 1010、耳廓收集声波；外耳道传送声波；、耳廓收集声波；外耳道传送声波；鼓膜产生振动；听小骨传送振动；耳蜗鼓膜产生振动；听小骨传送振动；耳蜗把振动变成大脑能接收的信号；听神经把振动变成大脑能接收的信号；听神经把声音信号报告给大脑。即：把声音信号报告给大脑。即： 声音传递的路径为：声源声音传递的路径为：声源耳廓耳廓外耳道外耳道鼓膜鼓膜听小骨听小骨耳蜗耳蜗听神经听神经大脑大脑 复习复习 1111、我们是怎样听到声音的：耳廓收集、我们是怎样听到声音的：耳

17、廓收集声波后，声波通过外耳道传到鼓膜，引声波后，声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，这种振动又通过听小骨传起鼓膜振动，这种振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。报告给大脑，我们就听到声音了。 1212、（噪声）是听起来不舒服的声音。、（噪声）是听起来不舒服的声音。 1313、（噪声）和（废气）、（废水）一、（噪声）和（废气）、（废水）一样，已被列为主要的环境污染之一。样，已被列为主要的环境污染之一。复习复习 1414、保护自己听力的方法：（捂住耳、保护自己听力的方法：（捂住耳朵）、（离开噪声区）、（戴上耳塞）、朵）

18、、（离开噪声区）、（戴上耳塞）、（控制物体发声）。（控制物体发声）。 1515、减少噪声的方法：（汽车上安消声、减少噪声的方法：（汽车上安消声器）、（公路两旁栽树）、（市区设置器）、（公路两旁栽树）、（市区设置禁禁 鸣区）、（公路和机场远离居民区）等。鸣区）、（公路和机场远离居民区）等。 1616、声音的强弱叫做（音量）。、声音的强弱叫做（音量）。复习复习 1717、声音的强弱与（声源的振幅和距离）、声音的强弱与（声源的振幅和距离）有关，声源（振幅）越大，声音越强；有关，声源（振幅）越大，声音越强；距离声源（越近），声音越强。距离声源（越近），声音越强。 1818、声音的高低叫做（音调）。、声

19、音的高低叫做（音调）。 1919、声音的高低与振动物体的（松紧、声音的高低与振动物体的（松紧、长短、粗细）有关。（紧、短、细）的长短、粗细）有关。（紧、短、细）的物体发出的声音较高，即（振动快），物体发出的声音较高，即（振动快），声音高。声音高。第四单元第四单元 复习复习复习复习 1 1、食物含有的六种主要营养成分是（碳、食物含有的六种主要营养成分是（碳水化合物）、（蛋白质）、（脂肪）、水化合物）、（蛋白质）、（脂肪）、（矿物质）、（维生素）和（水）。（矿物质）、（维生素）和（水）。2 2、人需要的营养成分主要来自（食物）。人需要的营养成分主要来自（食物）。 3 3、（碘酒）是淀粉探测器，碘酒

20、滴到含、（碘酒）是淀粉探测器，碘酒滴到含淀粉的食物上会（变蓝）。淀粉的食物上会（变蓝）。 4 4、没有一种食物能含有人体需要的（全、没有一种食物能含有人体需要的（全部营养）。为了健康成长，食物要（多部营养）。为了健康成长，食物要（多样化），不能（偏食、挑食）。样化），不能（偏食、挑食）。5 5、（营、（营养均衡）才能健康成长。养均衡）才能健康成长。复习复习 6 6、小胖墩身材的主要原因是（营养过、小胖墩身材的主要原因是（营养过剩），豆芽菜身材的主要原因是饮食缺剩），豆芽菜身材的主要原因是饮食缺陷造成的（营养不良）。陷造成的（营养不良）。 7 7、合理搭配食物的原则是：（、合理搭配食物的原则是：

21、（1 1）荤素）荤素搭配（搭配（2 2）粗细粮搭配（）粗细粮搭配（3 3）多种食物搭）多种食物搭配（配（4 4）每天都吃适量的新鲜水果和蔬菜）每天都吃适量的新鲜水果和蔬菜（5 5）和适量的水。）和适量的水。复习复习 8 8、为了健康成长，要注意食物的（合理、为了健康成长，要注意食物的（合理搭配）和食物的（摄入量）。（食物金搭配）和食物的（摄入量）。（食物金字塔）告诉我们健康饮食的方法。字塔）告诉我们健康饮食的方法。 9 9、为了营养全面合理，我们每天吃的食、为了营养全面合理，我们每天吃的食物种类应包括：（粮食类）；（蔬菜、物种类应包括：（粮食类）；（蔬菜、水果类）；（鱼、虾、肉、蛋类）；水果类

22、）；（鱼、虾、肉、蛋类）；（豆、奶类）；（油、盐、糖）这五大（豆、奶类）；（油、盐、糖）这五大类。其中，应该吃得最多的是（粮食类。其中，应该吃得最多的是（粮食类），应该吃得最少的是（油、盐、类），应该吃得最少的是（油、盐、糖）。糖）。复习复习 1010、米饭、面条等淀粉类食物含有丰富、米饭、面条等淀粉类食物含有丰富的（碳水化合物），可供给我们（能的（碳水化合物），可供给我们（能量）；量）； 鱼、肉、蛋、豆、奶类含有丰富的（蛋鱼、肉、蛋、豆、奶类含有丰富的（蛋白质），是我们长身体的（营养）；油白质），是我们长身体的（营养）；油脂类食物含有丰富的（脂肪），可供给脂类食物含有丰富的（脂肪），可供给我

23、们（能量），保持我们的（体温），我们（能量），保持我们的（体温），但不能多吃；蔬菜、水果类的食物含有但不能多吃；蔬菜、水果类的食物含有丰富的（矿物质）和（维生素），是保丰富的（矿物质）和（维生素），是保持健康不可缺少的。持健康不可缺少的。复习复习 1111、在人的身体里有一个近（、在人的身体里有一个近（7 7米）米）长的消化系统。长的消化系统。复习复习 1212、食物在人体内经过的消化器官有：、食物在人体内经过的消化器官有：（口腔）、（食道）、（胃）、（小（口腔）、（食道）、（胃）、（小肠）、（大肠）、（肛门）等肠）、（大肠）、（肛门）等 人的消化系统图人的消化系统图：复习复习 1313、消化

24、道运送食物的方式是（蠕动），、消化道运送食物的方式是（蠕动），所以倒立吃东西，食物会进到胃里。所以倒立吃东西，食物会进到胃里。 1414、良好的饮食习惯有：（一日三餐有、良好的饮食习惯有：（一日三餐有规律）、（吃饭细嚼慢咽）、（不暴饮规律）、（吃饭细嚼慢咽）、（不暴饮暴食）、（不乱吃零食）、（不用牙齿暴食）、（不乱吃零食）、（不用牙齿咬太硬的东西）等。咬太硬的东西）等。 1515、我们常吃的食物可以分为（加工食、我们常吃的食物可以分为（加工食品）和（天然食品）两大类。品）和（天然食品）两大类。复习复习 1616、（加工食品）是指经过（机器）或、（加工食品）是指经过（机器）或（化学药品）处理过的

25、食品，在处理过（化学药品）处理过的食品，在处理过程中，往往会添加某些物质，食物也会程中，往往会添加某些物质，食物也会损失一些（营养成分）。损失一些（营养成分）。 1717、（天然食品）是未加工或只经过初、（天然食品）是未加工或只经过初级加工、不含任何（添加剂）的食品，级加工、不含任何（添加剂）的食品，它保留了大多数的营养成分。它保留了大多数的营养成分。 1818、加工食品中诱人的颜色是（色素）。、加工食品中诱人的颜色是（色素）。复习复习 1919、食用色素是一种（添加剂），食品、食用色素是一种（添加剂），食品中添加食用色素，可以改变食品的（外中添加食用色素，可以改变食品的（外观）和（口味），但

26、多吃含有（人造食观）和（口味），但多吃含有（人造食用色素）的食品会损害健康。用色素）的食品会损害健康。 2020、注重食品安全的方法有：（注意看、注重食品安全的方法有：（注意看生产日期和保质期）；（多清洗、多浸生产日期和保质期）；（多清洗、多浸泡）；（少吃腌腊食品）；（多吃绿色泡）；（少吃腌腊食品）；（多吃绿色食品）等。食品）等。复习复习 2121、（绿色食品）是无污染的（安、（绿色食品）是无污染的（安全）、（优质）、（营养）类的食全）、（优质）、（营养）类的食品。品。复习复习 2222、口腔中的（唾液）能初步消化食物、口腔中的（唾液）能初步消化食物中的淀粉。中的淀粉。 2323、人体消化剩余

27、的食物残渣进入（大、人体消化剩余的食物残渣进入（大肠），变成（粪便），由（肛门）排出。肠），变成（粪便），由（肛门）排出。 2424、黄豆、绿豆等豆类食物含有丰富的、黄豆、绿豆等豆类食物含有丰富的（蛋白质）（蛋白质）第五单元第五单元 复习复习复习复习 1 1、（排序）和（分类）是常用的整理信、（排序）和（分类）是常用的整理信息的方法。息的方法。 2 2、铅笔上的、铅笔上的4B4B、2B2B、HBHB、2H2H、4H4H标记是标记是按（划痕颜色的深浅）排序的。比如按（划痕颜色的深浅）排序的。比如6B6B字迹最黑、字迹最黑、6H6H写出的字最不明显。写出的字最不明显。 3 3、（分类）就是把具有（

28、相同）或（相、（分类）就是把具有（相同）或（相似）特征的事物组合在一起。似）特征的事物组合在一起。 4 4、把事物一分为二，再一分为二，继续、把事物一分为二，再一分为二，继续一分为二一分为二直到不能再分，这种方法直到不能再分，这种方法叫做（多极二分法）。叫做（多极二分法）。 5 5、古希腊学者（亚里士多德）在公元前、古希腊学者（亚里士多德）在公元前4 4世纪，根据动物的外形和行为将动物分世纪，根据动物的外形和行为将动物分成了成了3 3类：（天上飞的）、（水里游的）、类：（天上飞的）、（水里游的）、（陆上走的、爬的或跑的）。（陆上走的、爬的或跑的）。复习复习 6 6、（亚里士多德）根据动物的外形

29、和行、（亚里士多德）根据动物的外形和行为把动物分成三类；为把动物分成三类；17501750年，瑞典生物年，瑞典生物学家（林奈）设计了（双名法）给生物学家（林奈）设计了（双名法）给生物分类，还制造出了分类，还制造出了“花钟花钟”。复习复习 7 7、（属名）标志着与其他生物的（共同、（属名）标志着与其他生物的（共同特征）和（亲缘关系），（种名）描述特征）和（亲缘关系），（种名）描述了该生物的（个体特征）。了该生物的（个体特征）。 8 8、分类的方法主要有按（相同点）分类、分类的方法主要有按（相同点）分类和按（二分法）分类。和按（二分法）分类。第一单元检测题 一一 填空题填空题 1 1、二氧化碳是空

30、气的一种成分，二氧化碳能、二氧化碳是空气的一种成分，二氧化碳能使燃着的火柴（熄灭），（比空气重），所以使燃着的火柴（熄灭），（比空气重），所以二氧化碳可以用于（灭火）。二氧化碳可以用于（灭火）。 2 2、空气中所占体积最大的气体是（氮气），、空气中所占体积最大的气体是（氮气），能使带火星的木条复燃的气体是（氧气），能能使带火星的木条复燃的气体是（氧气），能使敞口放置的饼干变软的气体是（水蒸气）使敞口放置的饼干变软的气体是（水蒸气） 3 3、将燃着的木条伸入盛满二氧化碳气体的集、将燃着的木条伸入盛满二氧化碳气体的集气瓶中，出现的现象是（燃着的木条熄灭）。气瓶中，出现的现象是（燃着的木条熄灭）。第

31、一单元检测题4 4、空气是（无色）、（无味）、（透明）的、空气是（无色）、（无味）、（透明）的气体。气体。5 5、（空气流动）就是风，空气流动得（慢）、（空气流动）就是风，空气流动得（慢）时就会形成微风，流动得（快）时，就会刮时就会形成微风，流动得（快）时，就会刮大风。大风。6 6、水没有固定（形状），但有一定的（体、水没有固定（形状），但有一定的（体积）。空气既没有一定的（形状），也没有积）。空气既没有一定的（形状），也没有一定的（体积）。一定的（体积）。7 7、尽管水和空气有许多相似之处，但它们还、尽管水和空气有许多相似之处，但它们还存在很多区别，如空气（容易）被压缩，而存在很多区别，如空

32、气（容易）被压缩，而水（不容易）被压缩。水（不容易）被压缩。第一单元检测题 8、将玻璃瓶中灌满水，然后拧紧瓶将玻璃瓶中灌满水，然后拧紧瓶盖放入水中，玻璃瓶沉到水底；如盖放入水中，玻璃瓶沉到水底；如果将瓶中的水倒净，然后拧紧瓶盖，果将瓶中的水倒净，然后拧紧瓶盖，再放入水中，则玻璃瓶漂浮在水面再放入水中，则玻璃瓶漂浮在水面上。这个实验说明（空气比水轻）上。这个实验说明（空气比水轻）第一单元检测题9 9、尽管空气很轻，但也有一定的（质、尽管空气很轻，但也有一定的（质量）。量）。1010、（水）和（空气）是地球上两种非、（水）和（空气）是地球上两种非常重要的物质，人和动植物的生存都离常重要的物质，人和

33、动植物的生存都离不开它们。不开它们。1111、空气尽管看不见，但我们可以借助、空气尽管看不见，但我们可以借助烟柱和其他物体来研究它的（流动烟柱和其他物体来研究它的（流动）。第一单元检测题选择题选择题1 1、在气球中充满空气，将此球投入水中，、在气球中充满空气，将此球投入水中，则气球（则气球（B B）A A下沉下沉 B B上浮上浮 C C先上浮再下沉先上浮再下沉 D D先下沉再上浮先下沉再上浮2 2、如果把密封玻璃瓶里的空气抽去半瓶，、如果把密封玻璃瓶里的空气抽去半瓶，则则(B)(B)A A就只有半瓶空气就只有半瓶空气 B B还是一瓶空气还是一瓶空气 C C 无法确定空气的体积无法确定空气的体积

34、3 3、在注射器中吸入水，将注射器的末端堵、在注射器中吸入水，将注射器的末端堵住，向下压注射器的活塞（住，向下压注射器的活塞（B B）A A容易被移动容易被移动 B B不易被移动不易被移动第一单元检测题 4 4、利用热空气上升原理制成的、利用热空气上升原理制成的是（是（A A） A A孔明灯孔明灯 B B 氢气球氢气球 C C 风风筝筝 D D飞机飞机第一单元检测题5、把纸揉皱后，塞入杯底，倒过来，插入水、把纸揉皱后，塞入杯底，倒过来，插入水底，纸不会湿的原因是（底，纸不会湿的原因是（B）A空气没有一定的形状空气没有一定的形状 B空气要占据杯中的空气要占据杯中的空间空间 C空气能流动空气能流动

35、 B空气有一定的重量空气有一定的重量6、大气中的（、大气中的（B）浓度增加，使得地球表面）浓度增加，使得地球表面温度升高温度升高A二氧化硫二氧化硫 B二氧化碳二氧化碳 C一氧化碳一氧化碳 D氧氧气气7、馒头和面包内部疏松多孔，是因为里面在、馒头和面包内部疏松多孔，是因为里面在制作过程中产生了大量的（制作过程中产生了大量的（B）A糖糖 B二氧化碳二氧化碳 C 酵母菌酵母菌 D 酵母酵母第一单元检测题 8、将两个分别盛满氧气和二氧化碳的集气瓶、将两个分别盛满氧气和二氧化碳的集气瓶放在托盘天平的两边，出现的现象应该是（放在托盘天平的两边，出现的现象应该是（B） A指针向空气一边偏转指针向空气一边偏转

36、 B指针向二氧化碳一指针向二氧化碳一边偏转边偏转 C天平仍处于平衡状态天平仍处于平衡状态 9、同体积的热空气和冷空气相比（、同体积的热空气和冷空气相比（B） A热空气重热空气重 B 冷空气重冷空气重 C一样重一样重 10、炎热的夏天，如果用冰块储藏食物，冰块、炎热的夏天，如果用冰块储藏食物，冰块应放在食物的（应放在食物的（A） A上方上方 B下方下方 C左方左方 D右方右方第一单元检测题判断题判断题1、空气枪是利用空气可以被压缩，压缩的空气又、空气枪是利用空气可以被压缩，压缩的空气又弹力的特点制成的。（对）弹力的特点制成的。（对）2、空气、水中和土壤中都有空气，空气是生命之、空气、水中和土壤中

37、都有空气，空气是生命之源。（对）源。（对）3、空气是一种能流动的物质，有一定的形状、重、空气是一种能流动的物质，有一定的形状、重量和体积。（错）量和体积。（错）4、水是液体，水蒸气是气体，它们的状态尽管不、水是液体，水蒸气是气体，它们的状态尽管不同，但都有一定的重量。（对）同，但都有一定的重量。（对）5、空气的主要成分是氧气和氮气。（对）、空气的主要成分是氧气和氮气。（对）6、空气是一种没有颜色、没有气味、没有重量、空气是一种没有颜色、没有气味、没有重量、会流动的物体。（错）会流动的物体。（错）第一单元检测题7、空气中的氮气不能支持燃烧，但能供给地、空气中的氮气不能支持燃烧，但能供给地球上动植

38、物的呼吸。（错）球上动植物的呼吸。（错）8、把点燃的细竹条伸进小苏打和白醋混合后、把点燃的细竹条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，火焰会马上熄灭。（对）的杯中，火焰会马上熄灭。（对）9、二氧化碳是一种无色无味的气体，它能使、二氧化碳是一种无色无味的气体，它能使澄清的石灰水变浑浊。（对）澄清的石灰水变浑浊。（对）10、利用带火星的木条可以区分氧气和二氧、利用带火星的木条可以区分氧气和二氧化碳气体。（对）化碳气体。（对）连线题连线题 氮气氮气 能使敞口放置的饼干变软能使敞口放置的饼干变软二氧化碳二氧化碳 不能支持燃烧但能制作氮肥不能支持燃烧但能制作氮肥 氧气氧气 能支持燃烧且能供给动植物呼吸能支持燃烧

39、且能供给动植物呼吸水蒸气水蒸气 能使澄清的石灰水变浑浊且能灭火能使澄清的石灰水变浑浊且能灭火 探究题探究题1、设计一个实验，验证空气有重量。、设计一个实验，验证空气有重量。答：答： 将两个气球吹成同样大，分别挂在刻度尺两将两个气球吹成同样大，分别挂在刻度尺两侧，调节侧，调节2中间挂绳的位置，使刻度尺保持平衡。中间挂绳的位置，使刻度尺保持平衡。用大头针将右侧气球扎个孔，放掉空气，左侧向下用大头针将右侧气球扎个孔，放掉空气，左侧向下倾斜，说明空气有重量。倾斜，说明空气有重量。2、设计实验证明食醋与小苏打反应能产生二氧化、设计实验证明食醋与小苏打反应能产生二氧化碳气体。碳气体。答：答： 将少量小苏打

40、放入试管中，倒入少量食醋，将少量小苏打放入试管中，倒入少量食醋，然后迅速用带导管的单孔橡皮塞将试管口塞紧，将然后迅速用带导管的单孔橡皮塞将试管口塞紧，将气体通入澄清的石灰水中，如果石灰水变浑浊，则气体通入澄清的石灰水中，如果石灰水变浑浊，则证明小苏打与食醋反应所产生的气体是二氧化碳气证明小苏打与食醋反应所产生的气体是二氧化碳气体。体。简答题简答题1 1、炒菜时，油锅突然着火，我们应选择什么方法、炒菜时，油锅突然着火，我们应选择什么方法快速灭火，这其中的原因是什么？快速灭火，这其中的原因是什么？答：答： 油锅着火迅速灭火的方法是迅速盖上锅盖，油锅着火迅速灭火的方法是迅速盖上锅盖，这是因为这是因为

41、2 2可以隔绝油锅内与外界的空气，从而将可以隔绝油锅内与外界的空气，从而将火熄灭。火熄灭。2 2、空气和水的流动一样吗？空气和水有哪些相同、空气和水的流动一样吗？空气和水有哪些相同和不同？和不同？答：答： 空气和水的流动不一样。相同点是：都会空气和水的流动不一样。相同点是：都会流动，都没流动，都没3 3有颜色、没有气味、没有味道、透明。有颜色、没有气味、没有味道、透明。不同点是：空气是气体，水是液体。空气容易被压不同点是：空气是气体，水是液体。空气容易被压缩，水不容易被压缩。缩，水不容易被压缩。简答题简答题 3、调查日常生活中哪些物体中、调查日常生活中哪些物体中应用了应用了“压缩空气具有弹性压

42、缩空气具有弹性”的的性质。性质。 答：答： 汽车轮胎、足球、篮球、汽车轮胎、足球、篮球、空气枪、气垫船空气枪、气垫船四年级上册科学第二单元检测题填空题填空题1 1、 要想准确测得一杯水的温度，要使用的仪器是要想准确测得一杯水的温度，要使用的仪器是（温度计）。（温度计）。2 2、油的状态是（液态），空气的状态是、油的状态是（液态），空气的状态是（气态），铜丝是（固态），虽然它们的（气态），铜丝是（固态），虽然它们的状态不同，但都具有（热胀冷缩）的性质。状态不同，但都具有（热胀冷缩）的性质。3 3、夏天架电线要松些，冬天要架的紧一些，、夏天架电线要松些，冬天要架的紧一些，因为电线中的金属具有（热胀

43、冷缩）的性因为电线中的金属具有（热胀冷缩）的性质。质。4 4、温度不同的两个物体相互接触后，热就、温度不同的两个物体相互接触后，热就会从温度（高）的物体传递给温度（低）会从温度（高）的物体传递给温度（低）的物体，直至两个物体的温度（相同）为的物体，直至两个物体的温度（相同）为止。止。 四年级上册科学第二单元检测题5、站在火炉旁，感到很温暖，是因为热通过、站在火炉旁，感到很温暖，是因为热通过（辐射）传到了人体上；热水壶中的水能烧（辐射）传到了人体上；热水壶中的水能烧开，是因为热能通过（对流）传递开，是因为热能通过（对流）传递 ;水壶变水壶变热是因为热通过（传导）传递给了水壶。热是因为热通过（传导

44、）传递给了水壶。6、 加快蒸发的办法有（升温）、（增大蒸加快蒸发的办法有（升温）、（增大蒸发面积）、（通风）。发面积）、（通风）。7、刚刚从游泳池里出来时身上会感到很冷，、刚刚从游泳池里出来时身上会感到很冷，这是因为（蒸发）需要吸收热量。这是因为（蒸发）需要吸收热量。8、太阳上的热量是通过（辐射）传到地球上、太阳上的热量是通过（辐射）传到地球上的。的。四年级上册科学第二单元检测题9 9、对蜡烛加热能使其熔化，冷却后又重新变、对蜡烛加热能使其熔化，冷却后又重新变为固态，这说明加热和冷却能使物体的（形为固态，这说明加热和冷却能使物体的（形态）发生改变。态）发生改变。1010、在装有热水的两个杯口上

45、分别盖上冷、在装有热水的两个杯口上分别盖上冷、热玻璃片，在（冷）玻璃片上会出现水珠。热玻璃片，在（冷）玻璃片上会出现水珠。 1111、水有三种状态，分别是（液态）、（固、水有三种状态，分别是（液态）、（固态）、（气态）；水的三种状态在一定条件态）、（气态）；水的三种状态在一定条件下可以（相互转化）。下可以（相互转化）。四年级上册科学第二单元检测题12、要把湿衣服快速晒干，最好把湿衣服展、要把湿衣服快速晒干，最好把湿衣服展开以增大（液体表面积），挂在有阳光的地开以增大（液体表面积），挂在有阳光的地方以提高（液体温度），挂在通风的地方以方以提高（液体温度），挂在通风的地方以（加快液面上的空气流动）

46、。（加快液面上的空气流动）。13、空气中的（水蒸气）受冷会结成许多、空气中的（水蒸气）受冷会结成许多（小水珠）或小冰晶，聚集在一起，飘浮在（小水珠）或小冰晶，聚集在一起，飘浮在空气中，在低空的是（雾），在高空的是空气中，在低空的是（雾），在高空的是（云）。（云）。14、不同物质的吸热和散热性能是不同的，、不同物质的吸热和散热性能是不同的，即使是相同的物质，其（颜色）也能影响其即使是相同的物质，其（颜色）也能影响其吸热和散热性能。吸热和散热性能。四年级上册科学第二单元检测题15、在旱情严峻的时期，为了缓解旱情，可、在旱情严峻的时期，为了缓解旱情，可以采取人工降雨的方法，即让执行任务的飞以采取人工

47、降雨的方法，即让执行任务的飞机在高空中撒一些干冰，当干冰进入云层时，机在高空中撒一些干冰，当干冰进入云层时，很快从固态变为气态，从周围空气中（吸收）很快从固态变为气态，从周围空气中（吸收）大量的热，使周围空气的温度急剧下降，使大量的热，使周围空气的温度急剧下降，使空中的水蒸气遇冷变成一些小冰粒，这些冰空中的水蒸气遇冷变成一些小冰粒，这些冰粒逐渐变大下降。在下落过程中遇到暖气流粒逐渐变大下降。在下落过程中遇到暖气流就（融化）成雨落到地面上。就（融化）成雨落到地面上。选择题选择题1、下列措施中，能使蒸发变快的是（、下列措施中，能使蒸发变快的是（C）A给盛有水的杯子加盖给盛有水的杯子加盖 B把新鲜的

48、蔬菜装入把新鲜的蔬菜装入塑料袋中塑料袋中C把湿衣服放在通风的地方把湿衣服放在通风的地方 D把蔬菜用保鲜把蔬菜用保鲜膜包好后放入冰箱膜包好后放入冰箱2、河面上常会出现一层雾气，在这个现象中，水、河面上常会出现一层雾气，在这个现象中，水所经过的状态变化是下列的（所经过的状态变化是下列的（B）A水经过蒸发形成的水蒸气水经过蒸发形成的水蒸气 B水先蒸发后水先蒸发后凝结成小水珠凝结成小水珠C水先蒸发后再变为固态水先蒸发后再变为固态 D水先变为气水先变为气体再变为固体体再变为固体3、热在固体中的传递方式是（、热在固体中的传递方式是（A）。）。A传导传导 B对流对流 C 辐射辐射选择题选择题4 4、严冬、戴

49、眼镜的人从寒冷的户外进入温暖、严冬、戴眼镜的人从寒冷的户外进入温暖的房间，镜片上会雾蒙蒙的，这是因为（的房间，镜片上会雾蒙蒙的，这是因为（A A）A A水蒸气遇冷凝结成小水珠附着在镜片上水蒸气遇冷凝结成小水珠附着在镜片上 B B热气附着在镜面上热气附着在镜面上C C空气遇冷凝结成液态空气附着在镜片上空气遇冷凝结成液态空气附着在镜片上 D D 以上说法都不对以上说法都不对5 5、将盛满水并用气球皮密封起来的试管加热、将盛满水并用气球皮密封起来的试管加热后，发现皮球皮向外凸起，说明（后，发现皮球皮向外凸起，说明（A A）A A水的体积增大了水的体积增大了 B B 水的质量增大了水的质量增大了C C

50、水的体积减小了水的体积减小了 D D 水的质量减小了水的质量减小了选择题选择题 6 6、下列自然现象中，水从固态变为、下列自然现象中，水从固态变为液态的是（液态的是（A A） A A初春，河面上的冰化成水初春，河面上的冰化成水 B B夏天的清晨，树叶上常有露水夏天的清晨，树叶上常有露水 C C深秋的清晨，草地上有时会有一层深秋的清晨，草地上有时会有一层霜霜 D D冬天，有时没见雪化成水，雪却不冬天，有时没见雪化成水，雪却不见了见了选择题选择题7 7、要使杯子中的水凉得慢一些，下列措施不、要使杯子中的水凉得慢一些，下列措施不能采取的是（能采取的是（A A）A A把盖子去掉把盖子去掉 B B用陶瓷

51、杯用陶瓷杯 C C盖上盖子盖上盖子 D D用毛巾把杯子包裹用毛巾把杯子包裹8 8、下列使用酒精灯的过程中存在错误的是、下列使用酒精灯的过程中存在错误的是（A A）A A用火柴点燃酒精灯用火柴点燃酒精灯 B B为了节省时间，用为了节省时间，用一只酒精灯引燃另一只酒精灯一只酒精灯引燃另一只酒精灯C C给酒精灯添加酒精时越满越好给酒精灯添加酒精时越满越好 D D用嘴吹用嘴吹灭酒精灯灭酒精灯选择题选择题9 9、将一根、将一根1010厘米的铜丝放入冰柜中一个小时，取出厘米的铜丝放入冰柜中一个小时，取出后再测量，则其长度（后再测量，则其长度（B B）A A大于大于1010厘米厘米 B B小于小于1010厘

52、米厘米 C C等于等于1010厘米，厘米，1010、将两块完全相同的白色棉布，一块染成黑色，、将两块完全相同的白色棉布，一块染成黑色，一块不染色一块不染色 ，同时放在阳光下，则这（，同时放在阳光下，则这（C C）A A二者吸热性能相同二者吸热性能相同 B B 白布比黑布吸热性白布比黑布吸热性能好能好C C黑布比白布吸热性能好黑布比白布吸热性能好 D D无法比较二者的吸无法比较二者的吸热性能热性能判断题判断题1、体温计中的水银具有热胀冷缩的性质，温度越、体温计中的水银具有热胀冷缩的性质，温度越高，水银的体积越大。（对）高，水银的体积越大。（对）2、自然界中的水蒸气遇冷，只能凝结成小水珠。、自然界

53、中的水蒸气遇冷，只能凝结成小水珠。（错）（错）3、用酒精灯给烧瓶内的水加热使水沸腾，这时从、用酒精灯给烧瓶内的水加热使水沸腾，这时从烧瓶中的玻璃管口冒出的白气就是水蒸气。（错）烧瓶中的玻璃管口冒出的白气就是水蒸气。（错）4冬季门窗玻璃上的冰花、草木、地面上的霜都是冬季门窗玻璃上的冰花、草木、地面上的霜都是空气中的水蒸气遇冷而形成的。（对）空气中的水蒸气遇冷而形成的。（对）5、当物体的温度相同时，就不能进行热传递，即、当物体的温度相同时，就不能进行热传递，即温差是热传递的条件。（对）温差是热传递的条件。（对）6、水的三种状态在一定条件下可以相互转化。、水的三种状态在一定条件下可以相互转化。（对）

54、（对）判断题判断题7、对着镜子哈气，镜子表面会模糊不清，原、对着镜子哈气，镜子表面会模糊不清，原因是水蒸气遇冷变成了小水珠。（对）因是水蒸气遇冷变成了小水珠。（对）8、同一种物质，颜色越深，吸热越快，散热、同一种物质，颜色越深，吸热越快，散热也越快。（对）也越快。（对）9、夏天，当我们从冰箱里拿出冰棍时，会发、夏天，当我们从冰箱里拿出冰棍时，会发现冰棍表面有一层百粉，这层白粉是现冰棍表面有一层百粉，这层白粉是空气中的水蒸气遇冷变化而来的。（错）空气中的水蒸气遇冷变化而来的。（错）10、读取温度计的示数时，要将温度计从水、读取温度计的示数时，要将温度计从水中取出，且视线要与温度计液柱的顶端保持中

55、取出，且视线要与温度计液柱的顶端保持水平。（错）水平。（错）简答题简答题1、太阳能热水器内如果装满了水，水被晒热后，、太阳能热水器内如果装满了水，水被晒热后，会从回水管中排出一些水，这是为什么？会从回水管中排出一些水，这是为什么？答：因为水具有热胀冷缩的性质，当水在太阳光的答：因为水具有热胀冷缩的性质，当水在太阳光的照射下，吸收热量，温度升高，体积膨胀，如果水照射下，吸收热量，温度升高，体积膨胀，如果水装得太满，水就会溢出。装得太满，水就会溢出。2、在广口瓶上放了一个略大于广口瓶口径的去掉、在广口瓶上放了一个略大于广口瓶口径的去掉外壳的熟鸡蛋，将广口瓶放入冷水中后，鸡蛋被烧外壳的熟鸡蛋，将广口

56、瓶放入冷水中后，鸡蛋被烧瓶吃了，请解释这一现象。瓶吃了，请解释这一现象。答：因为气体具有热胀冷缩的性质，当烧瓶放入冷答：因为气体具有热胀冷缩的性质，当烧瓶放入冷水中后，烧瓶内的空气受冷，体积减小，从而将鸡水中后，烧瓶内的空气受冷，体积减小，从而将鸡蛋吸入瓶内。蛋吸入瓶内。简答题简答题3 3、使用温度计时有哪些注意事项？、使用温度计时有哪些注意事项？答：使用温度计时要先看量程，再看它的分答：使用温度计时要先看量程，再看它的分度值。在使用过程中，温度计的玻璃泡全部度值。在使用过程中，温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计的玻璃泡全部

57、全部浸入被测的液壁；温度计的玻璃泡全部全部浸入被测的液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时温度计的玻璃泡要继续留在再读数；读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。平。简答题简答题热水瓶为什么能保温？热水瓶为什么能保温？ 答：答： 热水瓶的内胆用两层玻璃制成，两层热水瓶的内胆用两层玻璃制成，两层玻璃中间为真空，能很好地防止对流和热传玻璃中间为真空，能很好地防止对流和热传递；内层胆的外面涂有一层光亮的水银，能递；内层胆的外面涂有一层光亮的水银，能防止热辐射，暖瓶盖通常采用传热

58、能力很弱防止热辐射，暖瓶盖通常采用传热能力很弱的软木制成；所以暖水瓶具有良好的保温作的软木制成；所以暖水瓶具有良好的保温作用。用。第三单元检测题第三单元检测题填空题填空题1 1、把一个闹钟放在一个抽成真空的密闭玻、把一个闹钟放在一个抽成真空的密闭玻璃罩中，能看见闹钟的振锤在打铃，却听不璃罩中，能看见闹钟的振锤在打铃，却听不到铃声，这个现象说明了（真空不能传声）到铃声，这个现象说明了（真空不能传声）2 2、声音引起（鼓膜）振动，振动经过（听、声音引起（鼓膜）振动，振动经过（听小骨及其他组织）传给听觉神经，听觉神经小骨及其他组织）传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音。把信号传给

59、大脑，这样人就听到了声音。3 3、教师内老师讲课的声音，是又老师的声、教师内老师讲课的声音，是又老师的声带（振动）产生的，并通过（空气）传播到带（振动）产生的，并通过（空气）传播到学生的耳朵。学生的耳朵。填空题填空题4、物体振动得快，发出的音调就（高），振、物体振动得快，发出的音调就（高），振动得慢，发出的音调就（低）。动得慢，发出的音调就（低）。5、控制噪声要从三个方面着手，即防止噪声、控制噪声要从三个方面着手，即防止噪声的（产生），阻断它的（传播），防止它进的（产生），阻断它的（传播），防止它进入（耳朵）入（耳朵）6、一名男低音歌手正在放声歌唱，另一名女、一名男低音歌手正在放声歌唱，另一名

60、女高音歌手为他轻声伴唱时，其中音调高的是高音歌手为他轻声伴唱时，其中音调高的是（女）歌手，响度大的是（男）歌手。（女）歌手，响度大的是（男）歌手。7、通常人称月球上是一片死寂的空间，它的、通常人称月球上是一片死寂的空间，它的意思是无声，原因是月球表面没有（空气）。意思是无声，原因是月球表面没有（空气）。填空题填空题8、震耳欲聋反映了声音的（音量）很大；声、震耳欲聋反映了声音的（音量）很大；声音刺耳反映了声音的（音调）很高。音刺耳反映了声音的（音调）很高。9、鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，、鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生（振动）。它都会产生（振动）。10、在声音的世界里