三角形的分类说课课件

1、说课程序说课程序深入解析深入解析说教材说教材深思熟虑深思熟虑说设想说设想紧扣重点紧扣重点说教学法说教学法精心设计精心设计说流程说流程画龙点睛画龙点睛说板书说板书 一、说教学分析一、说教学分析说教学分析说教学分析教学对象分析教学对象分析教学目标教学目标教学重难点教学重难点教学准备教学准备教学内容分析教学内容分析 三角形的分类三角形的分类是人教版四年级下册第五单元第是人教版四年级下册第五单元第63和和64页的教页的教学内容，它学内容，它“图形与几何图形与几何”领域内容的一部分。教学内容分两个层次领域内容的一部分。教学内容分两个层次进行编排。第一层次，按角分，认识锐角三角形、直角三角形、钝角进行编排

2、。第一层次，按角分，认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形；第二层次，按边分，认识特殊的三角形：等腰三角形和等边三角形；第二层次，按边分，认识特殊的三角形：等腰三角形和等边三角形。三角形是最简单也是最基本的多边形，一切多边形都可以分三角形。三角形是最简单也是最基本的多边形，一切多边形都可以分割成若干个三角形，学好这部分内容，为学习其它多边形积累了知识割成若干个三角形，学好这部分内容，为学习其它多边形积累了知识经验，并为进一步学习三角形的有关知识打下基础。经验，并为进一步学习三角形的有关知识打下基础。 教教 学学 内内 容容 分分 析析教学目标教学目标基础知识基础知识认识各类三角形，指导这些三角

3、形的认识各类三角形，指导这些三角形的特点，并能够辨认和区别。特点，并能够辨认和区别。基本活动经验基本活动经验让学生积极参与观察、分类、猜想、让学生积极参与观察、分类、猜想、验证、综合实践、合作学习等活动，验证、综合实践、合作学习等活动，积累数学活动经验，提高数学素养。积累数学活动经验，提高数学素养。基本技能基本技能通过观察、比较、分类，培养学生的观通过观察、比较、分类，培养学生的观察能力、思维能力以及自主学习能力。察能力、思维能力以及自主学习能力。基本思想基本思想通过三角形的分类，渗透分类思想通过三角形的分类，渗透分类思想和推理思想方法。和推理思想方法。 会按角和边的特征给三角形分会按角和边的

4、特征给三角形分类，体会每一类三角形的特点。类，体会每一类三角形的特点。 区别掌握各种三角形的特征，特区别掌握各种三角形的特征，特别是等腰三角形和等边三角形。别是等腰三角形和等边三角形。教学重点：教学重点：教学难点：教学难点： 1. 1.微课视频微课视频2 2个，个，一个微课用于课前温习旧知识和指导预一个微课用于课前温习旧知识和指导预习，另一个微课用于汇总知识和课后复习。另外，视频都习，另一个微课用于汇总知识和课后复习。另外，视频都上上传网络平台，并生成二维码，发给家长，方便学生观看。传网络平台，并生成二维码，发给家长，方便学生观看。 教教 学学 准准 备备2.2.一份自学单一份自学单 。需要学

5、生完成相关练习。需要学生完成相关练习。3.3.两张生活中的三角形若干个。需要学生两张生活中的三角形若干个。需要学生剪下来，量一量，观察分类。剪下来，量一量，观察分类。 二、说教学设想二、说教学设想 新课标指出：数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用新课标指出：数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，把信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，现代信息技术，把信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，有效地改进教与学的方式。有效地改进教与学的方式。 现在，信息技术高速发展，现在，信息技术高速发展，网络学习资源已非常的丰富，另外，网络学习资源已非常的丰富，另外，绝大

6、部分家庭都绝大部分家庭都具备具备电脑或手机等现在信息技术设备，因此，教师应电脑或手机等现在信息技术设备，因此，教师应该充分发挥大数据时代的优势，将信息技术与课程内容进行整合，开该充分发挥大数据时代的优势，将信息技术与课程内容进行整合，开展网络教学，翻转课堂。展网络教学，翻转课堂。“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，翻转课堂，打破传统，倡导先学后教，强调学生和富有个性的过程，翻转课堂，打破传统，倡导先学后教，强调学生的自主学习能力，凸显学生的主体地位，更有利于学生获得良好的数的自主学习能力，凸显学生的主体地位，更有利于学生获得良好的数学教育

7、。学教育。 教教 学学 设设 想想 三、说教法学法三、说教法学法 说教说教 法、学法法、学法课前预习为自主探究搭建平台；积极引导为有效学习指明方向；主动参与为合作交流营造氛围；激励评价为主动学习鼓励加油。教法方面学法方面预习操作在自主探究中初步感 知，提出问题；交流汇报在合作中分享经历、分析问题、解决问题；独立反思在总结中内化问题。 四、说教学流程四、说教学流程教教 学学 流流 程程课前预习课前预习自学成才自学成才小组交流小组交流分享成果分享成果汇报展示汇报展示评价小结评价小结实践应用实践应用夯实创新夯实创新深度认识深度认识内化概念内化概念总结回顾总结回顾收获反思收获反思课前预习、自学成才课前

8、预习、自学成才课前预习、自学成才课前预习、自学成才按角的特点分按角的特点分课前预习、自学成才课前预习、自学成才按边的特点分按边的特点分小组交流、分享成果小组交流、分享成果设计意图：让学生交流分享自己的预习成果，给学设计意图：让学生交流分享自己的预习成果，给学生充分的时间相互学习，这样更全面深入地认识三生充分的时间相互学习，这样更全面深入地认识三角形，相互促进，提高学习效率。角形，相互促进，提高学习效率。要求：要求：4 4人为一个小组，相互交流自己的学习人为一个小组，相互交流自己的学习心得、过程和困惑，并评价各自的预习成果。心得、过程和困惑，并评价各自的预习成果。汇报展示、评价小结汇报展示、评价

9、小结要求：以小组为单位，上台汇报要求：以小组为单位，上台汇报演示预习成果，集思广益，教师演示预习成果，集思广益，教师适时指导，板书，纠正完善三角适时指导，板书，纠正完善三角形分类的认识，汇总小结。形分类的认识，汇总小结。设计意图：通过汇报展示，生成课设计意图：通过汇报展示，生成课堂教学资源，有针对性地解决学习堂教学资源，有针对性地解决学习问题，突破难点。同时培养学生质问题，突破难点。同时培养学生质疑问题的能力，体验到成功的喜悦疑问题的能力，体验到成功的喜悦和探索知识的基本活动经验。和探索知识的基本活动经验。特点图形号码有一个角是直角 有一个角是钝角 三个角都是锐角 有有一个角是直角一个角是直角

10、的三角形，叫做直角三角形。的三角形，叫做直角三角形。有有一个角是钝角一个角是钝角的三角形，是钝角三角形。的三角形，是钝角三角形。三个角都是锐角三个角都是锐角的三角形，叫做锐角三角形。的三角形，叫做锐角三角形。汇报展示、评价小结汇报展示、评价小结二、按边的特点分：二、按边的特点分：特点图形号码三条边各不相等三条边各不相等 两条边相等两条边相等 三条边都相等三条边都相等 有有两条边两条边相等的三角形叫相等的三角形叫等腰等腰三角形。三角形。有有三条边三条边相等的三角形叫相等的三角形叫等边等边三角形。三角形。猜一猜被信封遮住的可能是什么三角形猜一猜被信封遮住的可能是什么三角形? ?深度认识，内化概念深

11、度认识，内化概念深度认识，内化概念深度认识，内化概念想一想，怎么判断三角形的类型？想一想，怎么判断三角形的类型？看三角形看三角形最大的内角最大的内角是什么角是什么角。底角底角底角底角顶角顶角腰腰腰腰两腰相等两腰相等 底角相等底角相等三条边相等三条边相等三个角相等三个角相等（正三角形正三角形）606060等边三角形（也叫正三角形）是等边三角形（也叫正三角形）是特殊的特殊的等腰三角形等腰三角形。设计意图：通过视频小结，帮助学生整设计意图：通过视频小结，帮助学生整理课堂知识点，加深印象。理课堂知识点，加深印象。2. 2. 画出蚂蚁进洞的线路。画出蚂蚁进洞的线路。等腰三角形等腰三角形等边三角形等边三角

12、形锐角三角形锐角三角形钝角三角形钝角三角形直角三角形直角三角形你有特别的发现吗你有特别的发现吗? 1234563.3.在点子图上画在点子图上画一个你喜欢的三角形，写上一个你喜欢的三角形，写上它的名字，说说为什么喜欢？它的名字，说说为什么喜欢？4、填空、填空 （1） （2）图（图（1）中分别有（）中分别有（ ）锐角三角形，（）锐角三角形，（ ）个钝）个钝角三角形，（角三角形，（ ）个直角三角形，有（）个直角三角形，有（ ） 个个等腰三角形。等腰三角形。图（图（2）中分别有（）中分别有（ ）锐角三角形，（）锐角三角形，（ ）个钝）个钝角三角形，（角三角形，（ ）个直角三角形，有（）个直角三角形，有

13、（ ）个等腰三角形。个等腰三角形。12232244 5.5.一根铁丝长一根铁丝长6060厘米。用这根铁丝围成厘米。用这根铁丝围成一个腰长为一个腰长为2424厘米的等腰三角形，这厘米的等腰三角形，这个三角形的底边是多少厘米？个三角形的底边是多少厘米？ 60 60 24242 2= 60 = 60 4848= 12= 12（厘米）（厘米）6.6.创造美丽图画。创造美丽图画。学生的作品学生的作品学生的作品学生的作品学生的作品学生的作品通过学习你有什么收获？你学会了什么？通过学习你有什么收获？你学会了什么？ 分类在我们的日常生活中很重要分类在我们的日常生活中很重要, ,你可以给你的你可以给你的玩具分类玩具分类, ,你也可以给你的学习用具分类你也可以给你的学习用具分类, ,你还可以你还可以给你的衣物分类给你的衣物分类, ,我相信你只要掌握了数学的分类我相信你只要掌握了数学的分类思想思想, ,那么你的生活一定会井井有条那么你的生活一定会井井有条, ,你的生活一定你的生活一定会更加精彩会更加精彩. . 本节课我们主要学习了三角形的分类，同学本节课我们主要学习了三角形的分类，同学们要掌握分类的标准，能够按照这个标准把三们要掌握分类的标准，能够按照这个标准把三角形分类，并掌握每一类三角形的特征。角形分类，并掌握每一