初中信息技术八年级《Excel建立我家的收支统计表》表格式教学设计

1、建立我家的收支统计表教学设计教 学 目标知识目标1 1、 熟悉 ExcelExcel 的启动与关闭。2 2、熟悉 ExcelExcel 界面的组成。3 3、掌握 ExcelExcel 单兀格的操作。4 4、初步了解 ExcelExcel 的功能和特点。能力目标1 1、能运用 ExcelExcel 进行简单的数据统计工作。2 2、增强学生自主学习的意识。情意目标1 1、 培养学生发现问题、解决问题的能力。2 2、增强学生“科学技术是第一生产力”的意识。教学重点1 1、ExcelExcel 界面的组成。2 2、如何快捷地在 ExcelExcel 中，根据相关的条件对行、列进行相关的操作。教学难点如

2、何根据已知的条件，对相关的数据进行相关的计算。教学方法任务驱动讲练结合教学教具1 1、 多媒体教学软件。2 2、一组家庭收支数据。3 3、多媒体演示课件。课前准备1 1、 检查计算机教室学生用机的软硬件是否正常。2 2、准备好多媒体课件、下半年家庭收支统计表。教 学 分析ExcelExcel 是微软公司出口的电子表格软件。由于其操作的简单、易学等特点，此软件 在各个领域中应用较为广泛。我们运用此软件进行数据统计，既可以减轻我们的计 算工作时间，也可以提咼办公效率。本节在整个单元教学过程中所起的作用是打基础。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”在本节课中，要积极地创造条件，让学生亲身感受此软件所

3、带来的工作效 率，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。为此，设计了以某家下半年家庭收支统计作为本课的主轴线，通过手工计算总分的比赛导入本课；以添加家庭收支项目、修改各项目各月收支情况为支任务学习单元 格的操作；运用公式计算每项各月总收支、拖动填充柄使用等几个分轴线共同完成 本课的教学任务。在设计时考虑同学基础不一，故课前准备了此家大部分项目的数据， 留一至二项收支项目数据作为新增内容，让学生输入与修改。教学过程教师活动学生活动设计意图新课起始1 1、 根据机房情况对学生调整。2 2、取后一次检查机房安全。3 3、对学生进行分组，分发成绩数据表。布 置竞赛任务（计算此家总的收支）。4 4、

4、宣布竞赛结果， 提出工作时间与工作效 率问题，导入新课。1 1、开启计算机。2 2、小组内合作， 参 加比赛。以学生的亲身体会 来激发学 生的学习 兴趣。新 课教 学ExcelExcel的启动 与关闭1 1、回顾 WordWord PowerPointPowerPoint 的启动过程。 想像ExcelExcel 启动方法。2 2、示范操作启动 ExcelExcel。3 3、关闭 ExcelExcel 的方法。4 4、鼓励学生试用其它的启动方法。1 1、 想像 ExcelExcel 启动方法。2 2、 模仿教师步骤启动 ExcelExcel。3 3、 关闭ExceExcel l窗口。4 4、 试

5、验其它启动方法。以已学内容切入降 低新软件 陌生度。认识ExcelExcel窗口1 1、 教师诱导学生与以前学过的 WordWordPowerPointPowerPoint 窗口作比较。（展示课件）最上面的是标题栏，标题栏左边是 ExcelExcel 的图标，后面显示的是现在启动的应用程 序的名称，接着的连子符后面是当前打开 的工作簿的名称；标题栏最右边的三个按 钮分别是最小化、最大化/ /恢复按钮和关闭 按钮，一般的 WindowWindows s应用程序都有。标 题栏下面是菜单栏。2 2、不同之处。常用工具栏：自动求和，排序等，工具栏 的下面左边是名称框，右边是编辑栏，中 间最大的区域就是

6、 ExcelExcel 的工作表区，也就 是放置表格内容的地方；工作表区的右边 和下面有两个滚动条，是翻动工作表查看 内容用的。工作簿：ExcelExcel 里的文件一般称之为工作 簿。工作表：工作簿中有许多页，每一页称为 工作簿中的工作表；工作表以 sheellsheell、1 1、 与以前学过的软件窗口作比较。指出相同之处。2 2、 随课件的演示逐步了解 ExcelExcel 各部分名称与作用。3 3、 体会各名词的意义以课件辅 助学习， 降低理论 知识学习 的难度与枯燥性。sheel2sheel2命名。列标: :从左至右按央文字母 编码。依次为 A A，B B, C C最多为 25625

7、6 列。行标：从上至下按数字编码。依次为 1 1 , 2 2 ,3 3,6553665536。单元格：工作表里有许多线条构成的长方 形表格，称为单兀格。行号与列号的组合 确疋了唯一的单兀位置。表格内 数据的 输入一、讲解选中单元格的方法方法 1 1 :鼠标对目标单元格单击。方法 2 2 :移动方向键到目标单元格。二、数据输入操作（添加各项目每月收支金额）。讲清活动单元格的与选定单元格 的区别。三、数据修改（修改各项目每月收支金额）在往已经有内容的单元格中添加内容时， 如果不想把原来的内容覆盖掉，就一定要 双击这个单元格再输入，或者在选中单元 格后使用编辑栏来输入。1 1、 了解单元格二种形式，

8、观察边框线 形状变化。能作出 准确的判断。2 2、 尝试选中单格方法。试一试：在工作表 中添加下列数据：项目、 七月、 八月、九月、十月、十一 月、十二月水费 2424 2828 1818 1616 17171818修改项目中的上网详细讲 解，以突 破重点， 为本单兀 教学打下 良好的基 础费：把上网费改为 电费I I、逐步演示用手工输入公式计算过程：1 1、尝试（跟着做）， 本课的重并完成更多的计点所在，定位在计算后值所在的单元格。算。边讲边 练，使学在地址栏上按下等号“二”。生切实掌 握所学技在编辑栏内输入计算公式；（强调在计2 2、思考教师的问能；并适算机中“X”“十”用“ * * ”、

9、“/ /”表示）。题，实际尝试后作当提高技出回答。能，让拔输入完公式后，按地址栏内的勾。尖学生能提出问题：为什么在输入公式时，只需输 入值所在单元格的位置即可，如 D3D3 C4C4 等3 3、模仿填充柄的利进一学 习。等。用。（跟着做）， 体会利用填充柄的IIII、填充柄的使用。咼效率。利用公式计算1选中已计算好数据的单元格。2移动鼠标至右下角的小方块，变成“ + +” ; 讲解拖动填充柄概念。3向下拖动至末个单元格放开。4 4、尝试（跟着做），并完成更多的计 算。体验不同方法 的快捷性。IIIIII 逐步演示利用自动求公式进行求和过 程。5 5、体验 ExcelExcel 函数1选定要计算

10、和的单元格。2单击工具栏中的自动求和钮。单元格中出现了求和公式 SUMSUM 并自动选择 了一个范围。引导学生注意观察它的选择的更快捷性。试一试：完成统计 表中每个项目总收 支计算与每月各项 目总计算。范围，弓 1 1 入函数概念；提出更咼要求。3单击“输入”按钮4利用拖动填充柄完成更多工作。保存提醒学生对工作簿的保存。注意保存时的 路径与文件名。保存工作簿。保存劳动 成果。课堂练习计算下半年家庭收支总金额。运用所学知识进行 演练。巩固。课堂小结对本课所学内容作一个全面小结这一节课，我们主要针对 ExcelExcel 中的基本 问题进行简单的讲解，你学到了哪些知识。同时， 通过同学们的实际操作， 使我们对 ExceExcel l工作簿的功能有了一个初步的认识， 现在大家回过头来想想看，当我们学了这 一软件的应用后，在我们的日常生活中， 有哪些工作能运用这一软件提高我们的工 作效率。回顾本节课内容，复习本课的学习内 容，怎样启动、关闭 ExcelExcel，打开 ExceExcel l文件，了解