人美版小学三年级下册美术全册课件

人美版三年级下册美术全册优质课件恐龙世界恐龙是指生活在距今大约2亿3500万年至6500万年前的一类爬行类动物，支配全球生态系统超过1亿6千万年之久。一般认为大多数恐龙已经全部灭绝，仍有一部分适应了新的环境被保留下来如鳄类龟鳖类；还有一部分沿着不同的进化方向进化成了现在的鸟类和哺乳类。恐龙的种类：鸟龙类蜥龙类———头—————颈

——————躯干————四肢————尾巴陆地恐龙的组成部分：

是一种体形巨大的食草动物，前肢短，后肢较粗长，整个身躯如同现在的大象，但只有一个小得可怜的脑袋，身体就像拱起的一座小山，山峰正好处在臀部。剑龙的背上有两排三角形的骨板，从颈部排到尾巴，宛如一把把插着的尖刀。剑龙

又名暴龙，是一种凶猛的食肉恐龙。体长15米，仅头部就有1.5米长，身高达6米。张开大口，有长约15厘米的利齿，极为发达。颈骨较短，其构造特点是短宽型。两颊肌肉发达，颈部短粗，身躯结实，尾巴不算太长，后肢强健粗壮。

霸王龙

是白垩纪数量众多且十分著名的恐龙，它和巨大的暴龙在同一时期，三角龙为温驯的角龙类；但是受到激怒后，它会被迫还击，角伸出如同长茅，以5吨的体重冲出，每小时可达三十五公里。也许它曾经以自己强壮结实的体格与尖锐的三角和暴龙展开过无数次的大决斗呢！三角龙

从尾巴稍到鼻子尖的总长度为22米，其中11米是它的脖子。它是到目前为止曾经生活在地球上的脖子最长的动物。马门溪龙若站在地面上，它的头会很容易的伸进三层楼上房间的窗户内。它脖子上的肌肉相当强壮，支撑着它蛇一样的小脑袋。马门溪龙

名字意为“装甲”或“僵硬的蜥蜴”，是出现在白垩纪晚期草食性中等体型恐龙。它的背部有厚重的被板，尾巴如棍棒。所有的骨头紧紧相连，甚至没有多余的空间容纳脑部。甲龙可长达10公尺，重达7吨。甲龙剑龙三角龙马门溪龙霸王龙甲龙你更喜欢哪一幅画？为什么？学生作业欣赏抓住大致特征的基础上，稍加想像进行装饰。学生作业：根据你对恐龙的了解，画一画自己想象中的恐龙世界！画中的线条

帽子围巾《放牧图》《黄河逆流》《八十七神仙图》小游戏：情感线条温柔的线条——愤怒的线条——文静的线条——说说小作者是如何运用线表现主题的？作业要求：

（1）用粗细、疏密、长短变化的线条，组合成一幅有韵律的画。

（2）可以画生活中的物品，也可以画自己的某种感受。义务教育教科书·美术三年级下册第3课会动的线条

柳条招手的时候，我们知道风正走过了。河水起波纹的时候，我们知道风来游戏了。

华灯初上时，我们看到了流动着的繁华。她翩翩起舞时，我们看到了美妙的线条。《敦煌320窟壁画》（局部）在这幅壁画里有四身飞天，你发现了吗？敦煌壁画《敦煌320窟壁画（局部）》是什么原因让我们感觉她们在飞翔？敦煌壁画曲线能够增强画面的动感。《赛龙舟》同学作品线条的方向

能够表现运动的方向。《海云追日》同学作品《蛟龙出海》《春天的旋律》《舞神》画面中有直线吗？直线能否表现动感？你发现直线了吗？《听雨图》韩羽听音乐来创作：借助线条的本领，让你笔下的景物充满动感。你用了哪些线条增强画面动感？哪幅作品动感最强？作者用了哪些方法来表现动感？小小美评家：拓展：富有动感的建筑线条总结：

会动的线条产生动感与美感，希望同学们可以利用自己所学的知识装点美化自己的生活。

小朋友们，图中的主人公是谁？大家知道吗？黄山归来不看岳图图游黄山五岳归来不看山相同的人物，为什么说的内容不一样请大家说说这三个人弯着腰，在做什么？米勒拾穗者（油画）通过画面中的形象你能联想到一幅什么样的画？法国画家米勒的油画《拾麦穗者》人物与环境这两个人物在做什么在高空中维修电路在广场上放风筝在楼道里搬家具中国女足姑娘们取得了胜利在欢呼在庆祝动作相同，位置不同，联想到的画面内容不同热闹的演唱会神秘的海底世界他在做什么他在躺着做什么人物的方向改变后联想的内容更广泛，画面更丰富你最喜欢那一幅画。为什么

请大家发挥你的想象力，直接利用老师提供的人物造型，粘贴在画面中，添加合适的背景环境，让画面更丰富、更有新意。作业提示1.构图饱满，有创意2.画面生动3.人物与环境和谐统一废气污染，孩子患上呼吸道疾病过度的砍伐，砍出了大地的心保护环境，人人有责人与环境，和谐相处我们的社区你在这样的社区生活过吗?

它有什么特点?猜猜看，这是什么？设计师这样设计垃圾桶有什么用意吗？路灯做成各式各样的，有什么好处吗？你猜一猜它们都可以安放在哪些不同的位置上？在林荫小路上设计这种草坪灯，有什么用意吗？A、美观B、实用

这是一盏景观灯，想一想，为什么在灯的外围做了个护栏？这两个路灯你更喜欢哪个？为什么？

你居住的社区里还有什么合理的设施，说给大家听听。同学们的画点击图片放大学

生

作

品互相讨论一下，给这幅画起个合适的名字？

海岛的生活与我们的生活有什么不同？小画家用什么绘画形式表现小岛生活的？学

生

作

品

这两张画都是采用刮画的表现形式。请仔细观察，它们在内容上与前面的两幅画有什么不同？

仔细读读画中的内容，你能把它们组合成一幅作品吗？1234你是根据什么方法把它组合到一起的，说给大家听听。

互相说一说，你对你居住的社区满意吗?

把你理想中的社区表现在画面上。人民美术出版社三年级下册谁能说说这幅作品里的大嘴怪它们的特征？以及它们为什么叫大嘴怪？这幅作品老师以什么绘画技法表现的？采用了什么绘画工具？你知道制作吹塑纸版画使用了哪些绘画工具？

铅笔、吹塑纸、油墨、宣纸、木蘑菇、墨辊、夹子等。版画：是一种间接性的绘画形式，是通过制版与印刷来完成的，并具有复数性的平面作品。版画的分类：1、按使用材料可分为：木版画、石版画、铜版画、瓷板画、纸版画、丝网版画、石膏板画等；2、按颜色可分为：黑白版画、单色版画、套色版画等；3、按制作方法可分为：凹版、凸版、平板、孔版和综合版等。你们想用这些绘画工具来创作一幅大嘴怪的作品吗？

老师有几个问题还不明白，需要小朋友们的帮助，说大嘴怪“怪”，它“怪”在哪里？如果哪个小组帮老师解决了这个疑问？我就把这些绘画工具送给哪个小组呦！欣赏图片你看出这些动物的共同特点是什么？嘴很大你知道我们是哪部动画片里的形象吗？怪兽大学（怪兽电力公司）小朋友们：

你们能说出我们的名字吗？

谁来说说我们怪兽大学的成员有哪些特征和本领？

你觉得我们是善良的还是凶恶的？毛怪—萨利西莉亚大眼仔—麦克你们知道我是谁吗？这个怪物像世界上的什么动物？欣赏作品

我们在创作的时候可以创作各种各样的大嘴怪形象，比如：大嘴怪可以是一头狮子、一条鱼、还可以是一株植物、一个生活用品、一个交通工具······吹塑纸版画制作的过程绘画工具：吹塑纸、铅笔、宣纸、木蘑菇、油墨、油辊等。构图、刻线滚油墨拓印完成作品制作步骤

小朋友眼中的大嘴怪形象真是又活泼又可爱，表现形式也是各种各样的。那么今天我们就一起运用老师教你们的新技法——吹塑纸版画，用这种技法创作你心目中大嘴怪的形象！版画是一种独特的表现形式，类似于古时候的活字印刷术，都是要经过制版、拓印、以使想要的内容可以长久的保存下来，而且所制的版可以重复使用。作业要求：

发挥想象力，运用吹塑纸版画的制作方法,表现一个大嘴怪的出奇并且有趣的怪物！展示评价：

请完成作品的小朋友按“穷凶极恶·作恶多端”的大嘴怪和“外貌丑陋·心地善良”的大嘴怪进行分类，将自己的作品贴在黑板上，全班互相说说自己最喜欢哪一幅作品？课后延伸：今天我们创作的是大嘴怪！我们还能创作大眼怪、大耳怪或长鼻怪吗？除了老师今天教的吹塑纸版画的技法，你们还可以尝试更多不同技法和色彩的拓印版画！版画的创作其乐无穷！老师期待你们的作品！谢谢欣赏！人美版三年级美术下册7、威武的盾牌请您欣赏威武的盾牌北朝武士俑北齐步兵汉兵现代防弹盾牌边防战士手持盾牌我知道！

盾牌除了在战场上能保护我们，还能让敌人望牌生畏，给敌人造成心理上的恐惧感，从而削弱敌人的战斗力，加大获胜机会。欣赏：学生作品盾牌的特点：

外形：

图案：对称色彩：对比强烈形状：以圆形、长方形为基本形。盾牌与面具的区别我知道：从以下几方面设计盾牌：外形五官及内部装饰抓手我有一双巧巧手：比一比哪一组同学设计制作的盾牌最威武？温馨小提示：用剪刀时要注意安全哦！剪下来的废纸要放进自己的纸袋里，下节课依然能变成各种精美的作品哦！

同学们，古时候当人们遇到危险的时候用盾牌来保护自己，如果平时你遇到了危险，你会用什么方法来保护自己呢？谢谢大家！别致的小花瓶

花瓶的分类

按材质可分为：陶瓷花瓶、玻璃花瓶、水晶花瓶、金属花瓶、木制花瓶等按用途可分为：观赏花瓶、收藏花瓶、实用花瓶按大小可分为：小花瓶、落地花瓶、超大花瓶花瓶的结构

瓶口

瓶颈

瓶身

瓶底制作小花瓶一、制作：1、手捏成型法

2、盘条成型法

3、泥板成型法二、装饰

盘条成型泥板成型学生作品欣赏作业提示

用泥制作一个造型新颖的花瓶，可以以小组为单位合作进行。会变的盒子

生活中的盒子随处可见，它们有的方，有的圆，有的硬，有的软。它们是用什么材料制成？干什么用的？纸质圣诞礼盒铁质文具盒塑料包绒布首饰盒竹质食盒

设计师们为什么这样设计？实用美观云纹剔犀盒

元代银镏金嵌珐琅砚盒清代象牙雕鹌鹑盒

清代

这几件盒子给你留下什么印象？云纹剔犀盒

元代银镏金嵌珐琅砚盒清代象牙雕鹌鹑盒

清代闯关

欣赏这三件传世佳作，点击

观察细节。盒子返回云纹剔犀盒元代如意云纹返回象牙雕鹌鹑盒清代返回银镏金嵌珐琅砚盒清代龙纹这件砚盒装饰精美，做工精细，给人以富丽堂皇之感。象牙圆雕造型新颖，设计精巧，形象生动传神。盒身雕满如意云纹，漆色光亮温润，器型古朴高雅。

这三段文字分别描述了哪件宝贝？象牙雕鹌鹑盒清代云纹剔犀盒元代银镏金嵌珐琅砚盒清代生活中，同学们收集的小纸盒形形色色。你知道它们是怎样从一张纸变成一个小纸盒的吗？

请你亲自拆开一个小纸盒，看看它的构造。再试试能不能反折成一个“新”盒子？你能从图纸中找出纸盒的六个面吗？123456图纸上其他的部分起到什么作用？加固连接1、将选好的盒子拆开。2、把设计好的形象画在拆开纸盒的相应位置上。纸盒可以成纸盒娃娃！3、在各部位涂上漂亮的颜色。4、沿轮廓剪出头和手。5、将盒子的接缝处粘好。6、将剪好的两条腿与身子粘在一起。还可以添加背板使作品更完美。变同桌之间说一说，纸盒娃娃的制作过程。数数这个图案用到了纸盒的几个面？想想怎样设计能用上纸盒更多的面？两个想一想，应该怎么剪？

留一个面上的图案不要剪，其他面上的图案沿着轮廓线剪开，不要剪掉。剪、折、贴好盒子。小熊扬帆起航了！同样的纸盒可以设计出不同效果！横着设计竖着设计

同学们还有哪些新创意？用了哪些制作方法？剪卷画折贴

结合纸盒的特点，综合运用学过的方法，能创作出意想不到的好作品。

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认真分析所选纸盒的特点，通过对盒子的构思和联想，并用画、剪、折、卷、贴等方法，把你的盒子变成一个美观、有趣的新形象。艺术实践展示评价

参观一下同学的作品，说说优点，看看谁的作品：1.构思巧妙2.做工精良3.造型生动

故事时间：小熊怎么摔倒了？Happy!Littlebearwasveryhappy!Shefoundouthowtoclimbtrees.小熊非常开心！她学会了爬树。

故事时间：小熊怎么摔倒了？Nottoohigh.“Nottoohigh.”saidDaddybear.“不要爬太高。”熊爸爸说。

故事时间：小熊怎么摔倒了？Butlittlebearwantedtoclimbhigherandhigher但是小熊想爬得更高

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故事时间：小熊怎么摔倒了？untilshereachedtheskyandcouldseizethepretty，littlewhiteclouds.直到碰到天空，能抓到美丽的白云。

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故事时间：小熊怎么摔倒了？Thenshemissedherfootingandfell.然而她一脚踩空掉了下来。

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故事时间：小熊怎么摔倒了？Iwilltryagaintomorrow!“I’lltryagaintomorrow.”shesaid.“明天我还要来练习爬树。”她说。

故事时间：小熊怎么摔倒了？AndDaddybearsmiled.熊爸爸听了露出微笑。

故事时间：小熊怎么摔倒了？AndDaddybearsmiled.熊爸爸听了露出微笑。同学们，用亲手做的纸盒玩具排演一部童话剧吧！谢谢!有趣的蛋壳造型义务教育教科书·美术三年级下册第10课想一想蛋壳能做成什么？怎样做？可以把蛋壳做成人物或动物的什么部位？

说一说头部身体说一说添加什么会使作品更生动？

添加服饰、头饰

说一说添加什么会使作品更有趣？

添加道具

说一说添加装饰图案、色彩

添加什么会使作品更美观？

说一说作品用了哪些材料？

想一想蛋壳怎样才能平稳摆放？纸筒和蛋壳怎样粘得更牢固？想一想不同粗细、长短的纸筒在造型中怎样运用？用多大的纸张合适？做一做使用剪子要注意安全!12345678910做一做123456789做一做使用剪子要注意安全!这件作品有什么新创意？

新创意—组合插接艺术实践：

运用蛋壳、彩纸等材料，设计制