我的父亲和母亲

1、 学会感恩，学会珍惜学会感恩，学会珍惜 父母和孩子之间的爱父母和孩子之间的爱教学设计教学设计临漳一中临漳一中 李燕敏李燕敏 教教 学学 目目 标标 教教 学学 过过 程程 教教 学学 反反 思思 板板 书书 设设 计计 重重 点点 难难 点点 把握文章结构，理清行文脉络把握文章结构，理清行文脉络以自主学习为主导，抓住关键句子，把握文章以自主学习为主导，抓住关键句子，把握文章的信息与作者的观点的信息与作者的观点 BACK对“爱”的认识由感性层面上升到理性的高度，学会感恩。 理清文章的思路，对文章进行结构分析。教教 学学 重重 点点对父爱与母爱的本质的理解及部分关键语句的理解。教教 学学 难难 点

2、点BACK 整体感知整体感知 作者简介作者简介具体研读具体研读拓展延伸拓展延伸合作探究合作探究课堂小结课堂小结 整体感知整体感知 作者简介作者简介具体研读具体研读拓展延伸拓展延伸合作探究合作探究课堂小结课堂小结 弗罗姆，弗罗姆，美国哲学家、美国哲学家、社会学家。主要作品社会学家。主要作品爱爱的艺术的艺术，是一部以精神，是一部以精神分析方法研究和阐述爱的分析方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。他认为艺术的理论专著。他认为爱是一种主动的能力，是爱是一种主动的能力，是可以而且应该学习的。只可以而且应该学习的。只有学会爱的艺术，才能够有学会爱的艺术，才能够爱，并且才能获得别人的爱，并且才能获得别人的爱。

3、爱。 弗罗姆（弗罗姆（1900-19801900-1980）作者简介作者简介全书阐释了爱并不是全书阐释了爱并不是一种与人的成熟程度一种与人的成熟程度无关的感情，而是一无关的感情，而是一个能力的问题，是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到律、集中和耐心学到手的行为艺术。手的行为艺术。BACK【诵读文本，感知文脉】 第一部分第一部分(13段段)：爱的能力的发展。爱的能力的发展。 第二部分第二部分(47段段)：爱的对象的发展。爱的对象的发展。 第三部分第三部分(810段段)：总结全文，构建自己健康而成熟总结全文，构建自己健康而成熟的灵魂。的灵魂。 抓关键句：抓关

4、键句： 同爱的能力发展紧密有关的是爱的对象的发展。同爱的能力发展紧密有关的是爱的对象的发展。 父母对孩子的态度符合孩子的要求。父母对孩子的态度符合孩子的要求。BACK人在成长过程中各个阶段的情感变化特征表年龄段年龄段特征特征刚出生阶段刚出生阶段8岁以下岁以下810岁岁少年时期少年时期成熟时期成熟时期无爱无爱的意识，不具备感受爱的能力的意识，不具备感受爱的能力有有被爱被爱的意识，被爱的反应是感谢和高兴的意识，被爱的反应是感谢和高兴有爱的意识，通过自己的努力去有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱唤起爱唤起爱唤起爱（克服自我中心阶段）和学习爱别人（克服自我中心阶段）和学习爱别人“我爱你，我爱你，因为我

5、需要你因为我需要你”爱别人，爱别人，创造爱创造爱“我需要你，因为我爱你我需要你，因为我爱你”爱不是与生俱来的！爱是一个逐步发展的过程爱不是与生俱来的！爱是一个逐步发展的过程再读课文，结合文章分析并概括母爱和父爱的区别一：母爱与父爱本质上有哪些区别二：母爱与父爱在人生关系上三：作用上四：影响上母母 爱爱 的的 特特 点点 : : 本质上本质上：母爱是无条件的：母爱是无条件的 人生关系人生关系：母亲代表自然世界，：母亲代表自然世界，是我们的故乡，是大自然，是我们的故乡，是大自然，大地和海洋大地和海洋 作用上作用上：母亲从身体和心理上：母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子给孩子以爱和关怀，给孩

6、子生活上的安全感生活上的安全感 影响上影响上： 积极面：是世界上最伟大的积极面：是世界上最伟大的爱，是每个人内心深处最爱，是每个人内心深处最为渴求的。为渴求的。 消极面：不能用努力去换取，消极面：不能用努力去换取，而且根本无法赢得。而且根本无法赢得。父父 爱爱 的的 特特 点点 ：本质上本质上：顺从是最大的道德，不：顺从是最大的道德，不顺从是最大的罪孽。顺从是最大的罪孽。人生关系上：人生关系上：父亲代表父亲代表思想世界，思想世界，代表法律、秩序和纪律等事物的代表法律、秩序和纪律等事物的世界。世界。作用上：作用上：父亲从孩子六岁左右开始，父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩子向

7、孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心。挑战生活的自信心。影响上影响上： 积极面：可通过自己的努积极面：可通过自己的努力去获得，可以受自己的力去获得，可以受自己的控制和支配。控制和支配。消极面：必须靠努力才能消极面：必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望的得到，在辜负父亲期望的情况下，可能会失去父爱。情况下，可能会失去父爱。BACK合作探究：合作探究：1 1、“母爱是一种祝福，是和平，不需要去赢得它，母爱是一种祝福，是和平，不需要去赢得它，也不用为此付出努力。也不用为此付出努力。” ” 如何理解如何理解 “祝福祝福”是指母亲对孩子的真切关心与爱护，包含有无私是指母亲对孩子的真切关心与爱护，

8、包含有无私的、纯粹的、不求回报的意味的、纯粹的、不求回报的意味 “ “和平和平” ” 指母亲温柔、平和的特点，而且有一种博大、指母亲温柔、平和的特点，而且有一种博大、宽厚的感觉，与下文的宽厚的感觉，与下文的“大自然大自然”“”“大地大地”“”“海洋海洋”等词等词语结合起来，更能写出母爱的深度语结合起来，更能写出母爱的深度2 2、文章谈到两种爱的原则：、文章谈到两种爱的原则：“我爱，因为我爱，因为我被人爱我被人爱”和和“我被人爱，因为我爱人我被人爱，因为我爱人”它它们的区别在哪里？寻找生活中自己曾经有过们的区别在哪里？寻找生活中自己曾经有过的这种感情经历。的这种感情经历。我爱你，因为我需要你。我

9、爱你，因为我需要你。我需要你，因为我爱你。我需要你，因为我爱你。不成熟不成熟 被动被动成熟成熟 主动主动BACK3 3、怎样理解怎样理解“一个成熟的人最终能达到他既是一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度。他发展自己的母亲，又是自己的父亲的高度。他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知知”？ 他发展了一个他发展了一个母亲母亲的良知，又发展了一个的良知，又发展了一个父亲父亲的良知。的良知。 成熟的人，他就是成熟的人，他就是自己的父母自己的父母，学会自立。，学会自立。 把母亲的良知建筑在爱的把母亲的良知建筑在爱的能力能力上，把父亲的良上，把父亲的良知建筑在知建筑在理智和判断力理智和判断力上。上。树立起树立起两个两个形象。形象。BACK请点击图片请点击图片 整体感知整体感知 作者简介作者简介具体研读具体研读拓展延伸拓展延伸合作探究合