2022教师个人自修计划书

1、高品质文档2022教师个人自修计划书在教学实践中，老师要不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为讨论型、开拓型、全能型的老师。下面是带来关于20xx老师个人自修方案书的内容，盼望能让大家有所收获!20xx老师个人自修方案书(一)“xx”(20xx-2030年)为了使自己能适应二十一世纪科技日新月异进展的今日社会对老师的要求， 使自己无愧于人民老师的光荣称号，我们必需不断地充实自己，超越自我。终生学习已成为时代对新一代老师的要求，因此，必需科学地制定连续训练进展方案， 为今后的学习进展指明方向。 依据训练部颁布的训练部关于大力加强中学校教 师培训的意见、和辽宁省中长期训练改革

2、和进展规划纲要(20xx2030年)的要求，结合自身的实际，特拟定如下个人自修方案：一、指导思想：我校关于新时期中学校老师职业道德修养的培训是以精神及“三个代表”作为重要思想为指导， 全面提高老师的思想道德素养。 国运兴衰， 系于训练; 训练大计，老师为本。老师是训练的支柱，是训练改革的关键，老师素养的凹凸 直接打算着训练水平的凹凸。不断提升老师职业道德修养是当前我国现代化建设的一项紧迫任务，是我国训练事业的一场深刻变革，是训练思想和人才培育模式的重大进步， 是全面推动素养训练的根本保证。二、个人现状分析：的确定。 面对每一双双求知的眼睛， 深感任重而道远。虽然渴望能应用最科学有效的方法 使学

3、生获得最多的学问， 但有时总觉得心有余而力不足。 因此， 更需不断地学习，积累，借鉴别人先进的训练方法和训练理念，不断地经受由理论到实践，再由实践到理论的升华过程，使自己的业务力量达到质的飞跃。三、教材分析：以新时期中学校老师职业道德修养为主要培训教材，以老师法制训练读本、 昌图县中学校老师职业道德规范为重要内容，加强自己抱负训练、职业道德训练和 法制训练， 增加广阔老师教书育人的责任感和使命感， 提高依法执教的力量和水 平。确保自己真正做到关爱学生、敬重学生、公平公正地对待学生，关注学生 的全面进展和健康成长;为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。四、自修目标：从事任何一种行业的人都要清

4、晰熟悉到行业规范中职业道德的重要性， 不断 提升职业道德是高标准地完成各项任务的前提， 特殊是与社会健康进展亲密相关 的老师行业更有必要不断提升职业道德。我认为通过培训，老师首先要树立正确的师德理论人格，从思想上规范和引导老师树立科学的训练观、学生观、师生观，并 激发老师的工作乐观性、责任感及训练幸福感，并为之努力工作，最终成为一个 有较高老师道德修养的人民老师。 其次， 老师要能把道德修养体现在实际工作中， 我们常说的知行统一就是要用实践来检验。五、详细措施及方法：1、乐观参与学校组织的各种政治、业务学习。2、乐观参与学校、教研组组织的校本教研活动。3、听从学校支配，按要求参与各种业务学习培

5、训。4、按县训练局和学校连续训练要求，自学规定的连续训练内容，做好自学笔记，撰写学习体会。5、乐观撰写训练教学论文、训练教学阅历、训练教学反思等。6、乐观协作学校做好连续训练工作的考核登记。六、学习支配：xx期间：新时期中学校老师职业道德修养； 昌图县中学校职业道德规范；优秀老师示范课的视频；老师法制方面书籍等。20xx老师个人自修方案书(二)作为一名老师，要不断地学习才能适应新的时代要求，更好地进行训练教学工作，学习不是盲目的、无目标的去学，因此，对自己的自修制定以下方案，并为之不断努力。使自己得到切实的提高，现制定自修方案如下：一、自修目标做具有崇高的职业道德和师德修养，树立献身训练事业的

6、信念，教书育人，为人师表，严谨治学，诲人不倦。不断地更新训练观念，具备全新的现代训练理念，把握一些学科的前沿学问，转变教学方式，在教学实践中大胆创新，教学水平力求达到专业化。具备过硬的基本功和扎实、广博的学识。不但要不断更新所教学科专业学问，而且要通过自学猎取一些相关学科学问，了解相邻学科学问间的联系，以便更好地指导教学工作。边学习边实践边反思，争取做一名科研型老师。二、学习内容主要从以下五个方面进行学习提高：1.职业道德的构建与修养。2.训练观念的转变与更新。3.提高训练教学质量的策略与方法。4.训练科研力量的培育与提高。5.现代训练技术的把握与应用。三、自修方法和措施1.乐观参与骨干老师培

7、训，仔细学习相关资料并做好学习笔记，写好学习心得与总结，不断进行自学与提高。2.将培训内容与学校的教学活动有机的结合起来，把学习到的一些新思想、新方法用到平常每一节课的教学当中，做到“干中学与学中干”相结合。3.乐观参与学校的教改试验课题，在教学实践中进行反思，不断积累阅历，改进不足。4.以学校和课堂为主阵地，通过 “专题沟通”的形式，在自修、反思的基础上与校领导和老师进行沟通，通过集体评议这种形式相互借鉴，相互促进、取长补短、共同提高。5.主要采纳集中培训、教研培训、校本培训这三种形式。课余时间进行自培、自学、自练。从自身和特点和学校学生实际状况动身，根据“学-讲-思-议”的模式进行，使培训

8、具有针对性、有用性和实践性。结合继教学习提高自己业务水平，丰富自己学问。在今后的工作中，我要严格要求自己，仔细执行此方案，不断用新的训练教学理念武装自己的头脑，使自己的训练教学水平得到快速提高。20xx老师个人自修方案书(三)自19xx年踏入工作岗位，至今已经十五年了，在这十五年中，我从一个稚嫩的老师不断成长，其中得到了领导的关怀，同行的关心。这次有幸成为敖汉旗第二届文化名师研修班的一员，我非常珍惜这来之不易的学习、熬炼的机会。在将来的一年中，我以不断提高训练理论和学术水平，增加学问和训练教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身素养为目标，依据学校化学名师研修班的工作方案，结合本人的实际状况，

9、特制定如下的自我研修方案。一、指导思想以科学进展观为指导，在训练局的直接管理下，遵循名师成长的规律，乐观主动开展训练教学重点问题讨论，解决学科教学难题，坚持理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观看体验、学习思索、参加讨论、实践总结中，提升自身业务素养，提高训练教学水平。二、研修目标和内容1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。2、更新训练观念，不断把握现代训练思想，提升实施新课程的力量，不断提高训练质量;更新专业学问，进一步优化学问和力量结构;进一步把握训练科研理论方法，把握新的训练技术

10、和手段，提高自身训练教学水平。3、进一步研读化学课程标准，深化理解、把握新课程的基本理念。探究适合学生的教学方法，使学生更加愿学、乐学。4、立足课堂讨论，形成个人风格。 课堂永久是教学实践的主阵地。立足课堂教学第一线，聚焦课堂、讨论课堂，提高训练教学质量是教学最重要的任务。乐观参加课堂教学改革，自觉更新训练观念，自觉改进教学方法，能够根据训练规律和学生的心理规律，才智地、艺术地训练学生，敏捷地驾驭课堂，形成自己独特的教学风格，要勤于反思，使自己的教学具有制造性、艺术性，具有理性解释自己训练教学行为，指导、评价他人训练教学实践的力量。将课堂中发觉的难点实践于课堂，再发觉、再讨论、再实践，推动课堂

11、教学讨论高位运行。5、乐观从事科研，提高自身品位。“教而不研则浅”，讨论是名师工作要务之一。在名师研修班老师及上届名师的带动下自觉进行收集教学中的疑难问题，在线研讨沟通。努力成为一名科研型老师。三、详细措施(一)勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和将来，不断反思自我，从而获得新的学问和阅历。所以，我觉得要做到“三学”。1、坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。2、多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、训练教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的

12、师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。常常阅读化学案例剖析、名师课堂实录中学化学教学等有关训练教学方面的书刊，准时更新训练理念。工作之余，我方案观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己，提高自己的书写表达水平。3、 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。(二)擅长思索，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到 ：反思昨天在反思中扬长; 端详今日在端详中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。(三)借助团队力气不断进取。作为研修班的一员，

13、我将虚心向其他成员学习，并要求自己每次学习后写出心得，将班级成员的训练教学思想予以内化，作为自己前进的航标灯。(四)讨论课堂教学。1、乐观投身课堂教学改革中，将自己的训练教学实践与理论结合起来，留意多钻研、勤思索，准时记载读书感悟、训练大事和自己的思索，把学习与思索真正成为自己的一个习惯。并一如既往地准时参与校内外的训练科研培训活动，提升教学讨论力量。2、乐观主动的定期进行讨论课教学，参与学校的备课、说课、上课、评课等教学研修，增加课堂教学的魅力、活力、实力和亲和力，渐渐形成自己的教学特色。在实践中提高自己的教学力量，在总结和反思中来形成自己的教学风格。(五)提升科研水平。1、撰写训练教学论文，每年至少一篇。2、乐观参与网络学习，争取走在信息技术的前沿。3、坚持写好训练教学随笔，准时反思。学习先进的训练理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教学阅历。4、乐观参加学校教研活动与名师工作室活动，准时向首届名师汇报工作，。每学年在校内进行2次以上的教学展现，每学年上一次旗级展现课或教学讨论课。5、树立现代学生观，学会以进展的眼光看待每一个学