人教版六年级下册4顶碗少年ppt课件

1、作者引见作者引见 赵丽宏，当代作家，赵丽宏，当代作家，19511951年生，上海崇明年生，上海崇明人。人。19781978年考入华东师范大学中文系，并开年考入华东师范大学中文系，并开场创作诗歌和散文。大学毕业后做过场创作诗歌和散文。大学毕业后做过 杂志编辑，后为上海作家协会专业作家，中杂志编辑，后为上海作家协会专业作家，中国作家协会会员，现为上海作协副主席。出国作家协会会员，现为上海作协副主席。出版有版有 、 、 等三十多部等三十多部诗集、散文集、报告文学集。作品诗集、散文集、报告文学集。作品 获获新时期全国优秀散文集奖。新时期全国优秀散文集奖。 本文选自本文选自 。文章主要写一件什么事？文章

2、主要写一件什么事？ 写作者二十多年前观看杂技扮演时，曾经见过一个英俊少年在扮演顶碗时，两次失败都没有气馁，最后获得胜利的事。喝彩 露天剧场 屏住气 附和 仔细读课文仔细读课文, 想一想，作者想一想，作者看到了一场怎样的扮演？边读看到了一场怎样的扮演？边读边勾画有关语句并写下本人的边勾画有关语句并写下本人的感受和领会感受和领会,说说从课文结尾的说说从课文结尾的省略号里读出了什么？省略号里读出了什么？ 这真是一场惊心动魄的拼搏! 节目很精彩，场内座无虚席。坐在前几排的，全是来自异国节目很精彩，场内座无虚席。坐在前几排的，全是来自异国的旅游者。优美的东方杂技，使他们入迷了。他们和中国观众一同的旅游者

3、。优美的东方杂技，使他们入迷了。他们和中国观众一同，为每一个节目喝彩鼓掌。，为每一个节目喝彩鼓掌。 为主人公-顶碗少年的出场烘托气氛，对顶碗少年的精彩扮演起了烘托的作用。 在轻松优雅的乐曲声里，只见在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地伸展着肢瓷碗，柔软而又自然地伸展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起作，忽而卧倒，忽而跃起碗，碗，在他的头顶上摇摇摆晃，却总是不在他的头顶上摇摇摆晃，却总是不掉下来。掉下来。 最后他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转

4、动着身躯。站在他人晃动着的身体上，很难再坚持平衡，他头顶上的碗，摇摆得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗忽然从他头上掉了下来！ 少年很冷静，不慌不忙地反复少年很冷静，不慌不忙地反复着刚刚的动作，依然是那么轻松优着刚刚的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众又沉醉在他的美，紧张不安的观众又沉醉在他的扮演之中。到最后关头了，又是两扮演之中。到最后关头了，又是两个人叠在一同，又是一个接一个困个人叠在一同，又是一个接一个困难的转身。碗，又在他头顶厉害地难的转身。碗，又在他头顶厉害地摇摆起来。摇摆起来。 少年急忙摆动脑袋坚持平衡，少年急忙摆动脑袋坚持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。可是

5、来不及了。碗，又掉了下来。 场子里一片喧哗。场子里一片喧哗。 观众中观众中有人在大声地喊：有人在大声地喊：“行了，不要再来行了，不要再来了，演下一个节目吧！好多人附了，演下一个节目吧！好多人附和着喊起来。和着喊起来。 有一些女观众，索性用手捂住有一些女观众，索性用手捂住了眼睛。了眼睛。 描写观众的反响有什么作用？描写观众的反响有什么作用？ 第一次扮演描写顶碗过程的词句。 描写少年神态动作的词句。 描写观众的词句。 站在他人晃动着的身体上，很难再坚持平衡，他头顶上的站在他人晃动着的身体上，很难再坚持平衡，他头顶上的碗，摇摆得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一碗，摇摆得厉害起来。在一个大幅度

6、转身的刹那间，那一大摞碗忽然从头上掉了下来！大摞碗忽然从头上掉了下来！ 台上却没有慌乱。顶碗少年歉疚地浅笑着，不失风度地向台上却没有慌乱。顶碗少年歉疚地浅笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。观众鞠了一躬。这意想不到的失误使一切的观众都惊呆了。这意想不到的失误使一切的观众都惊呆了。 第一次扮演的失败了。第二次扮演描写顶碗过程的词句。 描写少年神态动作的词句。 描写观众的词句。 那一摞碗却仿佛故意捣乱，忽然跳起摇摆舞来。少年急忙那一摞碗却仿佛故意捣乱，忽然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋坚持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。摆动脑袋坚持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上

7、全是汗珠，他有些不知台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。所措了。 观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗观众中有人在大声地喊：观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个行了，不要再来了，演下一个节目吧！好多人附和着喊起来。节目吧！好多人附和着喊起来。 第二次扮演又失败了。有些观众绝望了，甚至轰少年下场。假设他是那位少年，他是怎样的心境？少年两次扮演都失败了少年两次扮演都失败了第三次扮演描写顶碗过程的词句。 描写观众的词句。 当那摞碗又猛烈地晃动起来时，少年悄然抖了一下脑袋。当那摞碗又猛烈地晃动起来时，少年悄然抖了一下脑袋。终于

8、把碗稳住了。终于把碗稳住了。场子时静得没有一丝声息。有一些女观众，索性用手掌捂场子时静得没有一丝声息。有一些女观众，索性用手掌捂住了眼睛。住了眼睛。全场想起了暴风雨般的掌声。全场想起了暴风雨般的掌声。扮演胜利扮演胜利 是谁？是什么力量使少年重新镇静是谁？是什么力量使少年重新镇静下来扮演的？下来扮演的？ 一位矮小结实的青丝老者从后台一位矮小结实的青丝老者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一摞走到灯光下，他的手里，依然是一摞金边红花白瓷碗。他走到少年面前，金边红花白瓷碗。他走到少年面前，脸上浅笑着，并无责怪的神色。他把脸上浅笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年手中的碗交给少年

9、，然后抚摩着少年的肩的肩胛，悄然摇了一下嘴里低声说了一胛，悄然摇了一下嘴里低声说了一句什么。句什么。 老者上台对少年说了些什么？老者上台对少年说了些什么？顶碗少年听了之后又是怎样想的？顶碗少年听了之后又是怎样想的？我们从老者的神态和动作中可以领会到什么？我们从老者的神态和动作中可以领会到什么？ 顶碗少年最终获得了胜利的缘由是什么？ 少年具有不怕失败的精神和老者的鼓励。 作者看到的还是一场充溢作者看到的还是一场充溢 的扮演。的扮演。 “在以后的岁月里，不知怎在以后的岁月里，不知怎的，我经常会想起这位顶的，我经常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的碗少年，想起他那一次的上演，每每想起，总会有上演，每

10、每想起，总会有一阵悄然的激动一阵悄然的激动 这段话与课文开头的第一句话这段话与课文开头的第一句话相照应，突出这次杂技扮演给作者相照应，突出这次杂技扮演给作者留下难以忘怀的印象。句末的省略留下难以忘怀的印象。句末的省略号是作者从中遭到的启示，耐人寻号是作者从中遭到的启示，耐人寻味。我们能从最后的省略号中读出味。我们能从最后的省略号中读出这样的启示：这样的启示：“面对困难和失败，面对困难和失败，只需坚持下去，才有能够获得胜利。只需坚持下去，才有能够获得胜利。赏析：赏析：失失误误 努努力力 失失误误 努努力力 = 成成功功 失败乃胜利之母失败乃胜利之母 作者从顶碗少年身上悟出了怎作者从顶碗少年身上悟

11、出了怎样的人生哲理？样的人生哲理？哈伦德山德士 他去做炸鸡宣传他被回绝了1009次，终于在第1010次走进一个饭店时，得到了一句“好吧的回答。有了一个人，就会有第二个人，在山德士的坚持之下，他的想法终于被越来越多的人接受了。尼克胡哲天生就没有手，没有脚，面对着无数的挑战与妨碍，他凭着自信心生长，这自信心的力量协助他战胜了许多他人以为不能够的事情。骑马、打鼓、游泳、足球、冲浪霍金21岁时，被确诊患上了肌萎缩侧索硬化症，只剩下心脏、肺和大脑还能运转，预言他只能再活两年。生日舞会上一个女孩的出现神奇地改动了一切，他抑制种种困难，创建了宇宙之始是“无限密度的一点的著名实际。林肯美国总统林肯，他出生在一个贫困的农民家庭，他阅历了很多的打击和失败才考取了律师，参与了很多才的竞选才当上州长和总统，最后还解放了黑人奴隶。阿里巴巴集团开创人 马云马云参与过3次高考，屡战屡败、屡败屡战。第一次数学只考了1分，之后他当过秘书、搬运工，踩着三轮车帮人送书。第二次数学19分，父母都觉得他不用再考了；他白天上班、晚上念夜校。这一次数学79分，终于考上大学。拓展延伸拓展延伸他的生活、学习中有没有遇到过困难、失败，他是怎样做的？ 有一种美丽叫坚持，有一种精神叫拼搏。面对失败，需求