中班语言活动《家》教学设计_第1页
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文档简介

1、1 / 5_来源网络整理，仅作为学习参考中班语言活动家教学设计活动目标1理解诗歌内容，大胆进行表述与朗诵。2在表演中进行仿编，体验仿编的乐趣。活动准备1画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。2制作好的小鸟、蘑菇、小兔、花儿、水草、小朋友教具。3根据内容制作的头饰若干。4.根据内容制作的框架图片。5.蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园等背景。活动环节一、引起兴趣（一）、出示“家”的背景图1、今天，我给小朋友们带来了一张图片，谁能告诉我，图片上都有 什么呢？幼儿自由发言， 教师根据幼儿的回答强调： 这是蓝蓝的天空， 这是密密的树林。2 / 5_来源网络整理，仅作为学习参考2、刚才小

2、朋友们都回答的非常好，现在我们一起来看看图片上究竟 都有一些什么呢？教师边指着图片边说： 有蓝蓝的天空， 有密密的树 林。3、猜猜蓝蓝的天空密密的树林会是谁的家呢？今天，我们一起来学 一首散文诗，诗的题目叫做家（二）、朗诵散文诗1.教师用较慢的语速朗诵，强调重点。教师提问：这首散文诗的题目 叫什么？你在诗歌里听到了什么？2教师边出示教具边朗诵。教师提问：你在诗歌里听到了什么呢？ 幼儿回答，教师出示框架。3.看框架，师幼在座位前共同完整朗诵散文诗。师：现在请小朋友们 跟着老师一起把这首散文诗朗诵一遍好吗，会念的小朋友念重一点，不会念的小朋友念轻一点。4.教师念前半部分，幼儿念后半部分。师：现在我

3、要请小朋友们跟我 合作来朗诵这首散文诗， 我念前半部分， 小朋友们念后半部分好吗？5男孩子念前半部分，女孩子念后半部分。 （上台）师：现在我要请 男孩子和女孩子到台上来站成两排一起来朗诵这首散文诗， 男孩子念 前半部分，女孩子念后半部分，我们比比看，谁念得更好。6全体幼儿到台上边做动作边朗诵这首散文诗。师：现在我请全体小 朋友到台3 / 5_来源网络整理，仅作为学习参考上来朗诵这首散文诗，念的时候请你配上动作好吗？ （三）、集体创编1师：今天，我们学了一首好听的散文诗，名字叫家 ，现在我们 要来创编一首新的儿歌， 我这里有一些头饰， 我们来看看都有什么呢？ 谁愿意来表演啊？还差一个小朋友哦。

4、老师这里有好多个家， 你看有 蓝蓝的天空，密密的树林。 。请你想好最适合自己的家在哪里， 不能重复哦。现在我从一数到五，请你快点找到自己的家。现在我们 来看看蓝蓝的天空是谁的家啊。 。集体朗诵一遍新的散文诗。同样的头饰，请不同的幼儿来表演找到不同的家。师：我再请几个 小朋友来表演，这次你可以去找一找不同的家。谁要来表演啊，我要数数了哦，请你找到自己的家。集体朗诵一遍新的散文诗。教师总结：今天，我们只编了诗歌的后半部分，我这里还有很多头 饰，我们可以回教室继续去表演创编新的诗歌， 我们还可以编编诗歌 的前半部分哦。附散文诗：4 / 5_来源网络整理，仅作为学习参考蓝蓝的天空是小鸟的家，密密的树林是蘑菇的家，绿绿的草地是小兔的家，清清的河水是水草的家，红红的花儿是蜜蜂的家， 快

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