班主任工作总结77722.

1、班主任工作总结2018-11-27班主任工作是学校教学中最基础的，同时也是学生管理中十分关键的环节。 下面是小编为你整理的班主任，希望能帮助到您。班主任工作总结（1）一学期转眼过去，在领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，这学期 我较好的完成了我的四年级英语教学工作以及班主任工作。为了能在以后的工 作中更好的发挥自己，及时总结经验，吸取教训，总结一学期工作如下：一. 从规范入手，端正学生的学习态度。我为了更快，更透彻地了解学生，做到勤下班级，与学生接触，细心地观 察他们的言行举止。我发现班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，集体观 念差的同学，买零食的现象也相当严重，造成班内不清洁。我利用班

2、会课组织 学生学习小学生管理制度、小学生日常行为规范，结合贯彻学校的各 项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要 求。通过这样做，我也发现，更能增进学生的集体荣誉感。二、干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的，我班的干部在管 理上一形成了一个习惯，平时老师不在，在纪律上还是可以的，也管理的非常 有秩序。小干部对班集体有着其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其一，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干 部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全 班起到模范带头作用

3、。其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、 健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律 性和进取心。三. 建立互助组。以互助小组四. 奖励和批评。奖励与批评的方式各种各样，U 的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学 生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。五、加强学生管理。在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行为习惯。其次，积极 抓好学生的学习态度、学习方法的调整。再次，注重班级文化氛 W 的建设，适 时的开展活动，乂次，积极会同各学科教师积极备好学生，针对当前的学生的 思想状况，积极探讨教育学生的方法，同时积极的运用电话，见面等形

4、式同家 长联系，及时反映、了解、掌握学生的真实情况，共同管理教育学生。总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的积极配合下， 我通过以上儿方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在 不断的提高，班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也清楚的认识到存在的 不足。1、班级的学风建设上虽有巫视，但涉足未深。2、班规的形成和落实未能落到实处。3、学生的教育评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度。这些说 明班级的管理任墜而道远，还有诸多方面需要学习和指导。我相信，用我有限 的能力以无限的热做好自己的工作！班主任工作总结（2）本学期很快过去了，下方就本学期的班主任工作做进行回顾

5、总结:一、热爱学生，尊重学生，坚信学生。我坚宿学生在我的主导作用下能管好自己，因此，首先，我充分发挥班干 部的主体作用。在必须好处上说，建立和谐的班群众，班干部是决定性的因素 于是，我着手对管理体制进行“放权:透过儿次班干部例会，要求班干部敢 想，敢做，不仅仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班 级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都能够讨 论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的用心性，工作起来简单 许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓 励同学们用心参加，这些活动大都山学生们自己策划，组织，总结，收到较好 的效果。

6、二. 以身作则，为人师表我认识到班主任不仅仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的 教育者。平时与学生相处的时刻比其他老师要多得多，因此班主任的一举一 动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行 为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤 其是对辨别潜质、自控潜质较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时 与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要 做到” 比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸 屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说， 那些随便丢纸屑杂的

7、学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲礼貌 懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自 然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响必须能有益学生的发展。三. 加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品徳教育，使他们的身心得到全面健 康的发展。对于四年级的孩子来说，正是理解各方面教育的最佳时机，除了学 习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我 利用每周一的班会，结合国旗下讲话的资料，在班会课上做相应的安排。四. 加强班级管理，培养学生潜质。良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管 理中让学生养成&am

8、p;好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为 班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的潜质。因此尝试以下的做 法：1、鼓励班干部敢想，敢做，不仅仅要做实干家，更要做决策者，只要能发 动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想 法和活动都能够讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的用心 性，工作起来简单许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还 开展各种活动，鼓励同学们用心参加，这些活动大都山学生们自己策划，组 织，总结，收到较好的效果。2、清洁卫生山小组负责。卫生山每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，山组长分 派任务

9、，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原 位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况。3、鼓励学生展示自我，树立自信四年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更 加迅速快乐地成长。在班级中，我发奋搭建学生展示的舞台，利用班会开展一 些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励 孩子为大家表演，增强自信。4、加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能透过家 长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能 收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们持续联系，将一些

10、孩子的表现 通知家长，共同商量对策，也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行 交流。5、成立自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识。自律小组各个成员主要工作资料为负责每日班级的考勤，卫生，仪表服 装，校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导，做好宣传工作，制造&好的 舆论环境，使班级构成一个有正气，有次序的&好班风，为同学创造一个&好 的学习环境。自律小组各个成员各有分工，每日与参加年段评比的同学持续联系，及时 发现班级存在的问题，并制定相应的解决办法，及时通知有关同学予以纠正， 并定期向全班同学做工作汇报，总结前阶段之成果与不足，对同学提出相应的 推荐和要求

11、，同时也征求广大同学的意见和推荐，制定下阶段的工作巫点，不 断改善工作方法，进一步调动广大同学的用心性，齐心协力，使班级的各项常 规管理正常化，制度化，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的 重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律。以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还 很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意 的地方，能够说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问 题，就是一个成长进步的过程。透过这半年的学习锻炼，坚信在以后的工作 中，我将会以更大的信心和热 1W 投入到其中。班主任工作总结（3）班级管理是一项艰巨

12、繁杂而意义重大的工作。班主任是沟通学校、家庭和 社会的桥梁和纽带。一个班级的全体学生能否健康地成长为全面发展、具有较 高社会化程度的一代新人，班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。作为无 极实验学校的一名新的老师，并且担任班主任我也有许多收获。如今，学生聪 明而成熟。现在上网聊天、交友、出走、短信、早恋等行为在初中生中是非常 常见的。他们有自己的想法和处事原则。如果我们还像以前那样让学生非常强 势的管理学生，势必会引起他们的反感并产生负面效应。因此，根据新时期学 生的新特点，当好一个新时期的、班主任，这是 U 询作为班组然我们必须要学会 的问题。对于班组人的工作，总结如下：-X 用个人魅力吸引

13、学生现在的学生比较有个性总是遵从自己真实的想法行动。学生只要喜欢一个 老师，就会接受他的话，愿意听他的课。所以想要一个学生听话和认真上课， 就必须有自己的魅力，当然这包括人格魅力和课堂魅力两方面。首先要认真的 备课，与时俱进地更新知识。陈旧的知识就像繁琐无趣的活动让学生失去学习 的动力。讲好每一堂课，和学生打成一片，遇到不会的题，不要搪塞，承认不 会，课下再找机会弄懂在和学生一起分享。自信、乐观、坚强，这是我最大的 特点。我希望学生也能学会这些，能够先科快乐的生活和学习。多理解、多鼓 励，少批评。我把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他 们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我

14、们的理解。当他已经认识到自己 的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。要成为学生信 任的人，与学生建立信任的桥梁，让学生感受到老师的威严、老师的人格魅 力，老师是一个说到做到的人！与其高谈阔论，不如务实管用，以身作则，做 学生最亲近的朋友，给他们最可靠的肩膀。多站在学生的立场上思考一些问题 会有不同的收获。我感谢这里的学生让我明白，要学会站在学生的立场上去看 待许多问题，对他们应该给予他们无微不至的关心，平等的看待他们，倾听他 们内心的声音，及时给予他们做心理疏导。二.制定合理的班规制定班规要有原则、有技巧。我们都知道在团体中，想要整个团体都和谐 发展，必须做到民主和公正。民主

15、和公正是一个团队建设的灵魂。在班级这个 团体中，无论每个成员都是要的部分，每一个学生都有权利为班级服务，为 班级出谋划策。每个成员都是平等的，无论成绩怎样。即使成绩不好，在集体 中仍然可以学会劳动，学会奉献，学会与人相处，他们都为整个班级付出了。 其次，要让班规在实际操作中具有可行性。一个班规制定并不是摆设，并不是给学生和家长看的。而是要有实际的意 义，在具体的时间和日常学习活动中有明确的规定和指导作用。比如上课不认 真听课，不按时完成作业、交作业有了明确的规定在执行上也会方便而达 到 U 的。再者，班规要赏罚分明，重视奖励，也不能忽视惩罚。过多的奖励只 会让奖励失去效力，过多的惩罚这会让整个班集体像一个“监狱”。但是同样 也不能没有惩罚，没有惩罚，班规形同虚设，学生错了也不知反省。例如，考 试进步可以发进步奖，学习退步了，要要求学生反省，并做出未来的学习计划 和规划。三、用理想鼓励学生“梦想，是海面上冉冉升起的红日：是荆棘中一枝高傲的红