《北风和小鱼》教学设计2

1、北风和小鱼教学设计教学目标: 1、知识储备点 复习巩固汉语拼音，学会本课3个生字，口、和、知。联系上下文 了解由生字组成的词语在文中的意思。2、能力培养点 正确、流利、有感情的.朗读课文。3、情感体验点（1）通过分角色朗读，展开想象等形式感受阅读的乐趣，感受语 言的优美。（2）初步领悟做人有谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。教学重、难点: 感悟北风的妄自尊大，学习小鱼面对强大的北风毫不畏惧的精神。教学准备: 多媒体课件 教学过程:、复习旧知，导入新课 1、上节课我们学习了北风和小鱼的故事，小朋友们知道这个 故事主要讲的是谁吗?生:北风和小鱼。（随机板贴图北风、小鱼，板书“和”这个“和” 是

2、生字，小朋友一起跟老师来写一写。（师板书，生书空。） 齐读课题。（我们整齐的把课题读一读。） 评价：读得真整齐。2、朱老师知道小朋友们已经和故事里的生字成了好朋友了，快跟 这些词语朋友打个招呼吧！请小朋友自己先读一读。1、自读 刚刚老师看到小朋友读-得都非常认真，相信大家一定能把这些词 语读好了。我们开火车来读读看，坐的最端正的一组先来试，比 比哪列火车开的好，火车火车谁来开。2、开火车读。评价：小朋友们读得真棒。精读训练:（一）、学习第一自然段: 1、寒冷的冬天到了，北风呼呼地刮起来了。小朋友，你们听（多媒体播放北风呼呼声） 北风吹在你们脸上、手上，你们感觉怎么样？（很冷）北风刮得 大不大?

3、谁来学着北风的样子读读这一句话。“北风呼呼地吹着。” 指名读 读后评价：这个北风一吹啊，朱老师.觉得有点冷了，哪个北风吹 得更大点?再指名读。评价：这北风吹得真使劲啊！老师听了觉得身上的鸡皮疙瘩都有 起来了。好猛的北风啊！ 齐读：小朋友们，我们学着他的样子一起读读这句话。过渡：大家读得真好！老师奖励大家看一会动画片，好不好？不 过，看的时候要边看边思考：你看到了什么，它们有哪些变化？ 2、看后交流（你看到了什么？它有什么变化？） 随机出示：1）师：你看到了什么？ 生：青草变了颜色。青草原来是什么颜色的？ 北风吹来，青草变成什么颜色了？ 谁来完整地说一说。什么样的小草怎么样了？说得真好。） 出示

4、：它向草地吹一吹，青草变了颜色。谁来把这句话读好了，先自己试试。指名读。读后评价：老师听出来了，小草有一点点变黄了，谁来试试，让 它变得更黄一点！青草都变黄了。男生一起来读一读。2）你还看到了什么？ 茂盛的梧桐树落了叶。出示：它向梧桐树吹一吹，梧桐树落了叶。这句话谁来读好了？指读。评价：噢，听了你的朗读，老师仿佛看见树叶真得慢慢地飘下来 了。如果加上些动作一定会更好，谁也想读一读。先自己试试。嗯，树叶一片一片都落光了。我们女生一起来读一读。3）你还看到了什么？ 生：鸟儿躲进了窝。师：为什么呢？（怕冷） 接说理解：哦，小鸟喜欢在天空自由自在地飞，在树林里捉虫子 吃，快乐的玩耍。北风呼呼的吹着，鸟

5、儿好害怕哟！所以 出示：它向鸟儿吹一吹，鸟儿躲进了窝。 （“躲进”）了窝。小鸟，你害怕吗？来生接读。读后评价：自由自在的鸟儿怕冷，赶紧躲进了窝。要读得快点， 谁再来试试？ 哟，老师听出来了，北风吹得真大，这只小鸟害怕极了。听到呼呼的北风吹来，哪只小鸟也害怕？加上些动作，也来躲一躲，先自己试试。评：呼呼的北风吹着，鸟儿好害怕哟！ 害怕的鸟儿一起读 3、为什么青草变成了黄色，梧桐树落了叶，小鸟也躲进了窝呀？怕冷） 4、呼呼地北风吹来，还有谁也害怕呢？请小朋友们想一想，用上北风向（什么）吹一吹， （什么就怎么样了） ”来说一说。生1北风向花儿吹一吹，花儿就凋谢了。生2:北风向青蛙吹一吹，青蛙就躲进窝

6、冬眠了。生3:北风向窗户吹一吹，玻璃窗上就开花啦!生4:北风向小花蛇吹一吹，小花蛇都冻僵啦。5、让我们再来感受一下北风的厉害吧！谁来把这一自然段读好了。指读。好厉害的北风！谁也来试试?我们一起来读一读，生齐读。（二八学习第二自然段-过渡：北风看到大家都怕它，它怎么样?（引读第二自然段示幻灯片） 师：瞧，北风的得意样！（板书：得意）谁有本领读出北风的得意 来？ 生读。评议：你觉得他读得怎么样？（不怎么得意）那就请你得 意的读一读。读后评价：当然，这么多人都怕北风，它当然得意了!哟，老师从你的表情看出来了，这个北风真骄傲啊！如果加上些 动作这个北风肯定更得意，谁想来试试。够得意的!你学北风的得意真

7、像!我们学着他的样子也来得意一下。生齐读。（三）、学习第三自然段1、此时北风以为所有的人都怕它，很是得意（手指板书），可是 课文中谁不怕呀?（小鱼） 对呀，小鱼不怕！（板书：不怕）看小鱼当时是怎样做的、怎么说 的?（出示）小鱼听了浮出水面，鼓起圆圆的眼睛说：“我们就不怕。” 理解：浮出 鼓起 “我们就不怕” 师：假如我们就是小鱼，小鱼，你怕吗?生：（不怕） 师：谁来学着小鱼对北风说一说?指读 师；真是一条勇敢的小鱼，瞧你的眼睛都鼓得圆圆的了！这条小 鱼，你怕吗？你也来试试，学着他的样子，加上些动作。师：对，就应该不服输！还有哪条小鱼也想试试？小鱼们，你们 怕吗?那好，让我们勇敢地、大声地对北风

8、说一说 生齐读（加动作） 2、分角色朗读 男生来做一回得意的北风，女生来做勇敢的小鱼，让我们加上些 动作，把这两个句子读好了。（四）、学习第四、五自然段。过渡：小小的鱼儿竟然不怕这么厉害的北风，北风心情怎么样?（气极了） 1、（出示图）我们来看看北风这时的样子，它的表情怎么样？（北（出示：第4自然段）读好“气极了”，谁来读一读这个词语。评价：这个北风真是气坏了。谁也想来试试?齐读 3、北风气极了，那他是怎么对付小鱼的呢？（猛吹一口气）（看图）怎样才叫猛吹一口气呢？大家来吹吹看!4、（看动画）北风猛吹一口气，发生了什么事啊？（鹅毛大雪飘落 在水面上，河水结冰了）。（点出“鹅毛大雪”）怎么样的雪才

9、能叫“鹅毛大雪”呢?（一大片一大片从空中飘落下来的像鹅毛一样的雪花就叫鹅毛大 雪。） 把你的感受读出来。读好“鹅毛大雪”指读、女生、男生、齐读。评：要让人家一听就听出一一哇！好冷哦!听了你的朗读，老师眼前仿佛下起了一片片雪花，可雪好像还不够大，谁来把它下得更大点。雪真大呀!呼呼的北风带来了鹅毛大雪，雪花飘落在河面上，河水都结冰了。我们一起来读一读这一自然段。过渡：河水结冰了，北风看不到小鱼了，它心里又会想些什么呢?1、生想象说话。2、这时候的北风心情怎么样呢?（出示：北风看不见小鱼了，非常得意，它哪里知道，小鱼正在 水底捉迷藏呢。）点红“非常得意”理解，读词 评价：好一个自以为是的北风啊！谁也

10、来试试?3、其实，小鱼到哪里去了呢?我们一起来看一一看 你看他们多开心呀!3、谁来读读这一自然段。边读边想象北风非常得意，小鱼快乐的 样子。先自己试试。好一个得意的北风呀！谁再来?北风真是自以为是！我们一起读。4、小鱼不怕北风，还在水底捉迷藏。请小朋友想想，还有谁也不 怕北风?生：企鹅。 他们在干什么呢?生：北极熊。生：蜡梅花。正迎着寒风开放呢。生：松树。迎着寒风笔直地站立着。生：小朋友。（出示雪景图）呼呼的北风带来了鹅毛大雪，到处都是白茫 茫的，小朋友喜欢下雪吗?为什么喜欢呀?生：下雪了，我们就可以去堆雪人，打雪仗。刚刚有小朋友说到不怕北风在堆雪人，打雪仗，那你知道这雪是 谁带来的呢？（北风）1185、齐读全文 故事学完了，小朋友觉得这个故事好听吗？让我们把书翻到 页再来读一读这个故.事吧!过渡：课文学完了，还有几个生字宝宝想和大家交朋友呢!三、指导写字:出示生字“口” 师：这是（指名读。） 师：你能给它找个朋友吗？（组词） 师：这个字写得时候要注意什么?注意点：上宽下窄，呈倒梯形。出示生字“和” “知” 师：谁认识？指名读。师：你有什么好办法记