贝的故事教学设计教学提纲

1、精品文档贝”的故事【知识技能】1. 能够认读“甲骨文” “饰品”的词语，会写珍贵钱币等词语。2. 默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。3. 进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。【过程与方法】进一步认识形声字的规律， 归纳一批学习过的形声字来学习本 课。【情感态度与价值观】通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深， 源远流长重点难点【教学重点】了解贝字的起源和字形字义特点， 掌握贝在左右结构和上下结构中书写不同的特点。【教学难点】有贝字推衍开去，总结形声字形旁表义的特点。课时 2 课时第一课时（一）创设情境，激发兴趣1谈话：同学们，你们喜欢贝壳吗？2出示课件，学生欣赏感受。（

2、课件出示贝壳图片）：不同种类的贝壳。（1）欣赏各种贝壳，感受贝壳的漂亮，令人喜爱。（2）说说自己喜欢那种贝壳，为什么。导语：贝壳不光外表漂亮，能做饰品，还有更大的用处呢！ 今天，老师就带大家好好学习一下关于“贝”的故事。（二）初读课文，整体感知。1. 学生初读课文，提出自读要求。（课件出示）（1）要求读准字音，不认识的字查字典或请教老师同学。（2）读顺句子，不唱读，不回读，注意语气和语调。（3）把容易读错的字和句子多读几遍。（4）看看这篇短文一共有几个自然段？（ 2 个自然段） 2检查自读情况，疏通字词障碍。（1）出示生字：（课件出示）y u cd qi dn ji a gu b 百 ke h

3、u d bi gum与 财 钱 甲 骨 贝 壳 坏 币 关自由练读；指名读，相机指导；再指名读；齐读。开火车。按照小组快速念出老师出示的生字。 让全体学 生兴奋起来。抢答。教师拿出哪个字，学生举手抢答教师随机纠正读音：“钱、关”前鼻音，“财”是平舌音，“甲、坏”是三拼音节。（2）认读本课新词：（课件出示） 漂亮、贝类、珍贵、饰品、随身、损坏、容易、赚钱、 赔本、购物、贫困同桌互读。 同桌读有困难的地方帮助他纠正， 读得好 的地方表扬他并向他学习。注意“珍、饰、赚”是翘舌音，读音分别是；“随、 损”是平舌音，“品、贫”是前鼻音。“漂亮”的“亮”读轻声。检查评价。谁能大胆、响亮地读给大家听？指生读

4、。3.（课件出示）：与财钱甲骨贝壳坏币关识记生字“与财钱甲骨贝壳坏币关”。（1）认读生字，重点认读故事中的生字，自读生字。（2）开火车读、齐读。（3）你有什么好办法记住它们？ 可以用加一加的方法记住它们。 如：“财”是“贝 +才”，“坏”是“土 +不”，“币” 是“丿+巾”，“关”是“丷+天”，“甲”是“日+丨”。“壳”是 “士 +冖+几”。可以用换一换的方法记住它们： “线”把“纟”换成“钅”，就是“钱”。可以用减一减的方法记住它们：“写”去掉“冖”，是“与”。还有用猜谜语的方法记住它们： “城头月” 就是“骨”， “回来团圆”是“贝”。4. 指导写字：重点指导“钱、骨、壳” （课件出示）：

5、钱、骨、壳的动画笔顺图（1）教师讲解笔画名称和笔顺，扩词。（2）在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生按 笔顺说说笔画名称。学生互相交流，老师重点指导。师点拨：“钱”的部首是“钅”，注意中间是竖提， 右边不是“戈”， 多一横；“骨”的上部注意书写笔顺 ,第二笔是横折，第三笔是横 折；“壳”的上面是“士”。（3）老师范写生字，学生描红。仔细观察生字在田字格中的 位置，怎样才能把这些生字写美观？（4）展示学生作业，点评优缺点。（三）朗读课文，整体感知1.自由朗读，要读准字音，读通顺句子。2. 同桌互读互听。3分小节展示朗读。4.评价。5. 课件出示练读。（1）自由模仿练读。（2）男女分小节

6、接力读（4）自由练读，说说读了短文， 你知道讲了一个什么故事？（讲了汉字“贝”的有关故事。）（四）总结： 我国的汉字文化正是博大精深， 一个汉字就是一个有趣的 故事，到底是一个怎样的故事，我们下节课接着学。第二课时一）复习导入。1. 复习本课生字词。（1）出示本课词语自由读一读。甲骨文 贝类 珍贵 漂亮 饰品 钱币 购买 偏旁 钱财 携带 货物。（2）指名读词语师生纠正读错的字音。（3）全班齐读词语三遍。（4）单独出示文中 12 个要求会认的生字，指名学生朗读。（5）一起朗读生字。2.指名分段朗读课文。（二）再读课文，理解课文内容。1.默读课文标出自然段序号，想想每个自然段分别讲了什么。2.

7、指名说明每个自然段的大致意思。3. 精读理解，重点突破。A. 学习第一自然段（1）第一自然段贝壳是什么？出示贝壳图片。（贝壳是保护动物身体的铠甲。）（2）在甲骨文中贝字的样子像什么？（甲骨文中的“贝”字，画的就是贝壳的两扇壳张开的样子。）引导学生归纳，这一段讲的就是贝字的起源。B. 学习第二自然段引导学生归纳：这一段讲的是贝壳在古代的作用作为饰品。（1）除了珍贵、漂亮，贝壳还有什么特点？（贝壳可以随身携带，不容易损坏）（2）它在古代有什么用途？（古人还把贝壳当作钱币。） 3）根据这个特点，用贝字做偏旁的字，大多表示什么（用“贝”作偏旁的字，大多与钱财有关，比如，“赚、 赔、购、贫、货”。）（4）除了书上列举贝字旁的字，你还知道哪些其她贝字旁 的字吗？ （学生查字典回答）（三）课堂小