【教案】湟中县小学一美术合页式教案

1、学习必备欢迎下载湟中县学校二年级美术合页式教案课题第 1 课 流淌的颜色授课时间授课老师1、通过让红、黄、蓝三原色相互流淌、混色的嬉戏，引导同学发觉颜色的调配规律；教学2、用搅拌、流淌、吹，等方法引导同学发觉颜色规律；并依据想象将偶然得到的绘目标画成效进行合理添加，使之成为内容充实的一幅画；3、在嬉戏式的互动学习中培育同学的制造性思维、实践才能以及合作学习的才能；水粉或水彩颜料、调色盘、生宣纸、毛笔、玻璃、光滑的卡纸、吸管、抹布；教学预备过程与方法创设出示三个玻璃皿中装的红、黄、蓝三原色的墨水，为大家表演“变色魔术”运用情境滴管将三原色在玻璃上混合，请同学通过实物投影仪观看玻璃上的变化；请同学

2、用自己的话描述一下自己看到的颜色的变化；明确 绘画、制作 思路1、将红黄蓝三色水粉颜料挤到调色盘里，分别用小棒充分的搅拌，看看一共能显现多少种变化；2 将红、黄、蓝三色的墨水滴在玻璃上，晃动玻璃，让玻璃上的颜色充分的混合，然后将生宣纸覆到玻璃上，当心的掀开，看看宣纸上会显现什么样的画面；3、在一片玻璃上涂红色墨水、另两块涂黄色和蓝色，晾干后将三片玻璃两片两片的掩盖在一起，迎着光线看看有什么变化，再试着将三片玻璃摞在一起看看；各小组派代表起来说说自己组通过试验有哪些发觉？大家争论一下通过试验可以得出什么样的结论；即红、黄、蓝三色混在一起会有什么变化的规律；指导 绘画、制作用嘴或者利用吸管等材料吹

3、画，然后依据自己的想象添画成各种形象；勉励大胆创新，有些画从正面看不出像什么，可以换个角度来看，激发自己的想象力与制造力；勉励合作，凝集合体的力气来进行制造展现、观赏、评判小组展现作品、自评、互评教后小结湟中县学校二年级美术合页式教案授课时间课题第 2 课 变化无穷的线条授课老师1、尝试从生活中查找长短不同的线装材料，做摆一摆、连一连等嬉戏式的造型活动， 教学体验造型活动的乐趣；目标2、在活动中勉励同学摸索线状材料造型的规律；3、通过活动促进同学的自主合作意识和大胆创新精神老师：为同学供应大量以线为主要材料的装置艺术观赏图片、实物投影仪；预备大量教学线装材料，事先在操场的地上点一些供同学定位的

4、点；预备同学：事先布置同学回去从生活中查找线状材料；过程与方法创设引导同学回忆一年级时上大家一起做，运用点、线、面材料做造型嬉戏的欢乐； 情境通过实物投影仪观看当时以线状材料拼摆出的造型，用简洁的语言谈谈自己对作品的懂得；明确 绘画、制作 思路启示同学从书包里查找现状造型材料，比比谁找到的多；向大家介绍一下自己找到了哪些现状造型材料；启示同学摸索：生活中仍有那些可用来做拼摆嬉戏的线装造型材料？指导 绘画、制作通过观赏以线造型的中国线描作品、铅笔速写作品、 以线状材料为主的装置艺术作品；观看、争论、评述来表达与沟通自己的感受；展现、观赏、评判回去从家里查找长、短不同的线装造型材料，下一节课我们到

5、操场上去拼拼摆摆，创作出大师级的画来；教后小结湟中县学校二年级美术合页式教案授课时间课题第 2 课变化无穷的线条授课老师1、尝试从生活中查找长短不同的线装材料，做摆一摆、连一连等嬉戏式的造型活动， 教学体验造型活动的乐趣；目标2、在活动中勉励同学摸索线状材料造型的规律；3、通过活动促进同学的自主合作意识和大胆创新精神老师：为同学供应大量以线为主要材料的装置艺术观赏图片、实物投影仪；预备大量教学线装材料，事先在操场的地上点一些供同学定位的点；预备同学：事先布置同学回去从生活中查找线状材料；过程与方法创设列队来到操场上，将大家搜集来的线状材料依据小组放在一起；要分开长的材料和短情境的材料；安排各组

6、的活动场地，组织好各组有秩序的排列好；明确 绘画、制作 思路大家挑选长的线材，依据从里到外的次序把自己组场地里地上画的点连起来，看看摆出来一个什么形象；再换一个次序连接这些点，看看能拼出一个什么图案；指导 绘画、制作运用长的线状材料，自己组通过争论拼摆出自己喜爱的图案；再运用短的线状材料，自己组通过争论拼摆出自己喜爱的图案；各组相互参观， 谈一谈通过造型嬉戏自己体会到的长的和短的、硬的、 软的线状材料在造型时分别有什么优点和缺点；展现、观赏、评判以小组为单位利用各种线状材料拼摆出一幅大的造型作品；以指点为主，体会“牵着线条来漫步”的欢乐；教后小结湟中县学校二年级美术合页式教案授课时间课题第 3

7、 课闪光的名字授课老师1、引导同学用多种造型手段将自己的名字象形化，最好达到形、色、意的统一；教学2、用闪光胶或其它有光泽的材料使自己的名字“闪光”；目标3、在表现自己名字的过程中体会家长在名字中寓于的对自己的期望；老师：以班里同学的名字为表现对象的范作如干；示范工具；实物投影仪；教学同学：美术作业纸、水彩笔、油画棒、闪光笔、闪光中性笔等；预备过程与方法出示一幅上学期班里一位同学用象形文字表现的自己的名字供大家欣创设赏；情境请几位同学起来谈谈家长为什么为自己起这个名字，其中有什么寓意，谈谈自己对自己名字的熟悉；明确 绘画、制作 思路谁不想做个顶天立地的人，谁不想自己的签名富有特色，谁不想让自己

8、的名字闪闪发光！通过实物投影仪展现老师为班里几位同学设计的名字，通过比一比、说一说等，引导同学在观赏中体会怎样依据名字的形状、笔划、意思来进行造型加工；指导 绘画、制作怎样让表现好的名字闪闪发光？请同学们通过看书、争论、试着画一画等，找寻让名字发光的多种手法；沟通自己的争论成果；展现、观赏、评判用多种手法表现自己的名字，并运用材料表现自己的名字；“闪光的名字”作品展览；相互参观与评述；教后小结湟中县学校二年级美术合页式教案课题第 4 课好玩的彩泥授课时间授课老师1. 引导同学利用彩泥表现生活中的事物，体验材料带来的美感；教学2.强调在创作的过程中，发扬团结帮助的精神；目标教生共同预备垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、泡沫盘子、彩泥等材料；教学预备过程与方法引导同学回忆自己以前用彩泥做过哪些东西，你都会运用那些制作技法？创设情境明确 绘画、制作 思路指导 绘画、制作引导同学用自己的话谈谈从作品中得到的感受；观赏本校美术小组的同学用彩泥制作的装饰挂盘“瓢虫”、“风景”等，说说他们运用了哪些学过的制作技法，以及他们是如何进行夸张变形的；将作品发到各组，请同学近距离的观赏，并相互谈一下自己的观赏感受；请同学起来说说自己最观赏哪幅作品，为什么？（提示：可以从夸张、变形、颜色的搭配、造型组合等方面引导同学想象；仍可以适当的介绍一下运用综合材料进行制作的方法