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文档简介
1、威武的盾牌上课实录教学过程(一)组织教学稳定学生的情绪准备上课。(二)导入 1、 同学们,你们喜欢看电影吗?老师今天带来一个影片,请看大屏幕,(播放课件)师:看完这段影片后,你发现在战场上士兵用什么来保护自己?2、学生:盾牌。师:对,盾牌最初的功能是用来防御敌人的攻击,它是古代军人勇敢与胜利的象征,有着悠久的历史,在现在的生活中还可以将其作为一种生活装饰品来装饰生活。(三)新授:欣赏古代盾牌的图片和作品,分析谈感受。出示课题。1、首先,我们来思考一下,制作盾牌要解决那些问题呢?(外形、图案、色彩、制作方法与材料)2、外形:出示课件:几种形状不同的盾牌师:我们看盾牌的外形可以是方形的,圆形的,和
2、不规则外形的,它们的外形虽然不同,但是左右对比,你发现它们有一个什么共同点?师:噢,左右对称!板书:外形左右对称。3、图案:师:那你们认为哪些动物用来做盾牌显得威武?(老虎、狮子、大象、豹子)师:要显得威武关键应该抓住动物的哪个部位的变化?(面部)师:看大屏幕,这两只老虎的图案,那个显得更威武? (出示两个老虎图案,一张真实形象,一张夸张变形)师:右边的这幅图案重点突出了瞪大的眼睛、张大的嘴巴、尖锐的牙齿,采用了夸大夸张变形的手法,这样更能表现老虎的威武。夸张是我们在突出形象威武时的重要的手法,也是我们制作的重点部分。但到底夸多大?和谁比呢?与我们的盾牌外形的大小相比较,把五官做大、做满。板书
3、:图案夸张、变形4、色彩:出示有颜色的三幅兽头图案师:大家看这三幅图案的色彩有什么特点?板书:颜色强烈、鲜艳5、师:盾牌的外形、图案、色彩都做好了,看看还缺少什么?生:把手师:我们用长方形的卡纸粘在盾牌的后面就行了。(四)小组合作,制作盾牌同学们,想好了吗?给自己组设计制作什么样的盾牌?请看作业提示:(出示课件) 1、可以从哪些方面突出盾牌的威武感? 2、可以用绘画或卡纸剪贴的方式表现。3、可以单独完成,也可以小组合作,注意合理分工、团结协作。 同学们制作的时候一定要注意安全。五、作品展评师:1、请同学们放下手中的工具,抬头看我们的展台上摆满了各式各样的盾牌,每一块盾牌都有自己的独特之处,老师都很喜欢,你喜欢哪一块呢?你来说,为什么?2、你想为哪一幅作品发表一下自己的看法。你说,你认为它的牙齿不够长,再夸张一些就更好了。师:同学们用自己灵巧的双手,制作了这么多威武的盾牌 ,真了不起,老师决定全部收藏到学校美术室,让其他同学欣赏欣赏。六、拓展古代的盾牌在军事上起了重要的作用,
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