三年级下册语文预习课件造纸术部编版

1、纸的发明,1.,会认字。,(,给下面生字补全音节,),创造,(,ch,),携带,(,i,),制作,(,zh,),蔡,(,i,),伦,(,l,),x,un,c,n,2.,会写字。,(,读拼音,写词语,),zo zh sh(,),wi d(,),j l (,),y c sh(,),bo cn(,),d yu(,) jn yn(,), l b(,),u zhu(,) sh hu (,),造纸术,伟大,记录,一册书,保存,大约,经验,阿拉伯,欧洲,社会,3.,多音字。,(,多音字组词,),累,鲜,积累,xi,n( ),l,i( ),xi,n( ),l,i( ),劳累,新鲜,朝鲜,4.,四字词语。,(,

2、补充词语,并试着说说词语的含义,),(,)(,),五车,学,富,5.,标清段落。,全文共,(,),个自然段,5,蔡伦改进造纸术,麻纸,造纸术的发明是中国对世界文明,的伟大贡献之一。,把字刻在不同器物上,6.,课文感知。,纸的发明,发明后,总起,发明前,发明过程,促进了人类社会的进步,和文化的发展,7.,尝试解决。,(1),蔡伦造纸的过程是怎样的,?,把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切,断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，,就成了一种既轻便又好用的纸。,(2),造纸术对世界产生了怎样的影响,?,我国的造纸术先后传到了朝鲜半岛、日本、,阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会,的进步和文化的

3、发展。,8.,我的疑问。,为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了,?,学习目标,通过回顾、交流学习本组课文后的,收获，,联系生,活实际,作进一,步思考,，从所,读的内,容中想,开去，,加深对,课文的,理解。,通过回顾，让学生懂得人类应珍惜,资源，,保护环,境。,交流平台,（,）回顾本组四篇课文，说一说只,有一个,地球,大瀑,布的葬,礼,这片土,地是神,奇的,和青,山不老,这四,篇课文,从内容,中联想,到生活,中的哪,些事？,该如何,去珍惜,资源，,保护环,境？还,从课文,内容中,获得对,某些环,境问题,的新认,识？,师：本组课文，作者以环保为主题，,感悟人,类的生,存与自,然资源,、生态,环境的

4、,密切关,系，懂,得人类,应珍惜,资源，,保护环,境，让,我们积,极行动,起来，,为地球,家园美,好的明,天，尽,一份自,己的力,量。在,学习过,程中，,我们要,运用“,联系实,际，深,入思考,”的读,书方法,，去加,深对课,文的理,解。,（,）联系只有一个地球，小组内,交流自,己的读,书收获,和体会,，体会,联系实,际，深,入思考,”的读,书方法,。,总结：本组课文内容引人深思，读书,就应该,走入文,里，披,文入理,，再走,出文外,，联系,生活实,际和思,想实际,，既读,进去，,又想开,去，这,就是文,里文外,的读书,方法。,（,）交流课外阅读中读到过的类似文,章，说,说自己,的体会,和感悟,，如何,把握文,章内容,，联系,实际，,深入思,考去理,解课文,内容。,日积月累,（,）在许多名言警句中，有许多关于,节约和,珍惜方,面的名,言警句,，给我,们启发,很大，,从以前,我们的,学习积,累中，,你积累,了哪些,这方面,的名言,警句？,抽生背诵。,（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣,，则思,纺织之,辛苦。,）,（地力之生物有大数，人力之成物有,大限，