2021-2022学年部编版语文八年级下册第六单元测试题（含答案）

1、广东省深圳市福田高级中学人教版语文八年级（初二）下册第六单元综合测试卷（带答案解析）一、积累与运用（32分)1.下列加点字的读音全都正确的一项是(2分)A.老妪（u) 鲦鱼(tio) 挂罥(jun)B.其名为鲲(kn） 徙于南冥() 讲信修睦(m)C.选贤与能（y) 三重茅（chng) 才美不外见（xin)D.男有分(fn) 矜、寡(gun) 口称敕(ch）2.下列句子中加点词语的解释全部正确的项是(2分)A.怒而飞(愤怒)子非鱼,安知鱼之乐(怎么)B.志怪者也(志向)讲信修睦(培养)C.然后能自反也(自我反思)执策而临之(面对)D.不知其旨也(宗旨)盗窃乱贼而不作(作乱害人)3.下列句子中不

2、含通假字的一项是(2分)A.北冥有鱼,其名为鲲。B.兑命曰“学学半”,其此之谓乎!C.力恶其不出于身也,不必为己。D.食马者不知其能千里而食也。4.下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是(2分)A.策之不以其道 执策而临之B.固不知子矣 子固非鱼也C.其名为鲲 其此之谓乎D.生物之以息相吹也 鹏之徙于南冥也5.下列句中加点词语不属于词类活用现象的一项是(2分)A.齐谐者,志怪者也 B.不独子其子C.食马者不知其能千里而食也 D.且欲与常马等不可得古诗文默写。（8分)(1)大道之行也， 。(礼记大道之行也)(2)坐观垂钓者, 。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相)）(3）古诗中蕴含着丰富的“中国学生发展

3、核心素养”方面的内容,杜甫的“ ， ”(茅屋为秋风所破歌)心系寒士,体现出“中国学生发展核心素养”中的“社会责任”。(4)王勃的送杜少府之任蜀州中诗人用两人处境相同、感情一致来安慰朋友不要忧虑的诗句是: ， 。(5)常建的题破山寺后禅院中描写“后禅院”美景的诗句是: ， 。7.走近名著。(4分)长篇小说钢铁是怎样炼成的散发着那个带传奇色彩的时代急风暴雨的气息。作者是苏联的作家 ,主人公保尔柯察金在 的影响下逐步走上革命道路,在他的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质 的精神、 的意志和顽强奋斗的高贵品质。8.综合性学习活动。(10分)世间万物,因“和”而美丽,因“和”而温馨。中国文化崇尚“和”,

4、“和”既被视为诞育万物的本原,也被看作修德养性的关键,还被认为是社会交往的准绳,更被尊奉为国家共处的原则。“和”字已渗透在我们生活的各个角落。我校八(1)班拟开展以“以和为贵”为主题的系列活动,请你参加并完成下列任务。(1)家庭和睦周末,云云的父亲想带着全家一起去看望奶奶,但是母亲想回去看望姥姥。云云的父亲发脾气说母亲总是这样唱反调,母亲也生气说父亲一点也不体谅自己。好好的周末.父母就这样吵起来了。如果你是云云,请从“以和为贵”的角度来劝说父母。(3分)答: (2)社会和谐某班小记者到荣获“襄阳好人”称号的孟昭银老人所住的社区采集素材。孟昭银老人的一个邻居评价她:“她最可贵的是待人和气,六十多

5、年来对家里长辈很孝顺、很敬重,亲人间很和蚤。”另一位邻居评价她:“她这个人最是心地善良,几十年来知书明理,和周围人相处融洽。”请你依据邻居的谈话,仿照后句,在横线上补写前句,形成一条宣传语。(3分)宣传语: ,知书明理善为先。(3)讲“和”之事班级将围绕“以和为贵”这一主题举行演讲比赛,请你为主持人设计一段开场白,要求在其中穿插一个“以和为贵”的故事。(4分)答: 阅读理解(28分)(一)阅读下面诗歌,完成后面题目。(4分)茅屋为秋风所破歌 HYPERLINK /s?wd=%E6%9D%9C%E7%94%AB 杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

6、南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！9.下列对本诗的理解错误的一项是(2分)A.作者的情感在本诗中多次变化:秋风怒号,吹飞茅草,诗人痛惜;村童偷茅,诗人焦灼却又无可奈何;秋雨漏屋,自我哀怜;广厦万间,心系天下。B.这是一首歌行体的古诗，连续的韵脚变换体现了“歌”的特点，单行散句乃至长短句的错落搭配，又体现了“行”的动感。C.

7、诗人以小见大，推己及人，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，淋漓尽致地体现出诗人饱览民生疾苦，体察人间冷暖的济世情怀。D.全诗先叙事，后议论抒情，既写了诗人贫穷甚至恼羞成怒的窘状，也表达了诗人以天下为己任的博大胸怀，情真意切，感人至深。10.对这首诗的语句赏析分析有误的一项是(2分)A.“八月秋高风怒号”一句中，“怒号”运用拟人的修辞，生动形象地写出了秋风声势之盛。B.“南村群童欺我老无力”中的“老”字，并不是写年龄（作者当时才49岁)，而是写心情，揭示了诗人饱经战乱之苦，是未老先衰，心力憔悴。c.“忍能对面为盗贼”诗人对“盗贼”的愤怒与呵斥，实际上是对安史之乱叛军暴行与罪恶的揭

8、露和批判。D.“布衾多年冷似铁”一句中，一个“铁”字，运用夸张、比喻的修辞，道出了被子的陈旧、僵硬、冰冷、单薄，写出了杜甫生活的困窘。阅读下面的文字，完成文后题目。(共12分)【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。(选自韩愈马说)【乙】臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三

9、年不能得。涓人言于君曰“请求之。”君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰:“所求者生马，安事死马而捐五百金?”涓人对曰“死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马，马今至矣。于是不能期年，千里之马至者三。(选自战国策燕策一)注涓人:泛指亲近的内侍。 安:怎么。 捐:花费。 期年:满一年。11.解释下列加点的词语。（4分)策之不以其道 策: 其真无马邪 其: 臣闻古之君人 闻: 有以千金求千里马者 以: 12.下列句子中.加点的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是(2分)例句:千里马常有,而伯乐不常有A.潭西南而望B.中峨冠而多髯者C.鸣之而不能通其意D.学而时习之

10、13.把下列句子翻译成现代汉语。（4分)祗辱于奴隶人之手,驻死于槽枥之间,不以千里称也。译文: 死马且买之五百金,况生马乎?译文: 14.两文中“千里马”的命运截然不同,说说不同之处表现在哪里。(2分)答: (三)阅读下面的文言文,完成文后题目。（12分)尧观乎华。华封人曰:“嘻，圣人，请祝圣人。”“使圣人寿。”尧曰“辞。”“使圣人富。”尧曰:“辞。”“使圣人多男子。”尧曰:“辞。”封人曰:“寿、富、多男子，人之所欲也。女独不欲，何邪?”尧曰:“多男子则多惧富则多事寿则多辱。是三者，非所以养德也，故辞。”封人曰:“始也我以女为圣人邪，今然君子也。天生万民，必投之职。多男子而授之职，则何惧之有？

11、富而使人分之，则何事之有!夫圣人，鹑居而鷇食，鸟行而无彰”。天下有道，则与物皆昌；天下无道，则修德就闲:千岁厌世，去而上仙；乘彼白云，至于帝乡;三患莫至，身常无殃;则何辱之有!”封人去之。尧随之，曰;“请问。”封人曰:“退已!”(节选自庄子)【注释】 华:地名。封人;守护边疆的人。辞:谢绝，推辞。女:通“汝”，你。养德:修养德行。鹑居而鷇（ ku ) 食:如鹌鹑一样居无定所，像待母鸟哺食的幼鸟一样无心求食。无彰:不留下踪迹。帝乡:天帝居住的地方。15.解释下列句中加点的词语。(4分)(1)女独不欲（ ）(2)是三者（ ）(3)鸟行而无彰（ ）(4)则修德就闲（ ）16.用“/”给句子划分朗读节

12、奏（画两处）。(2分)多男子则多惧富则多事寿则多辱。17.请用现代汉语翻译下面句子。(2分)三患莫至，身常无殃，则何辱之有! 10.封人与尧对话后，为什么认为尧是“君子”而不是“圣人”?请简要分析。(4分) 三、写作(40分)19.阅读下面的材料.按要求写作。(40分)汪曾祺说，如某你来访我，我不在，请和我门外的花坐一会儿。同样的情境，一个人在花间，学会了思考；一个人在花间，会活成一朵花的样子。雨天，花是清激明朗的姿态;晴天，花是光华灿烂的模样。无论如何，一个人也应该如此，在不同的环境里，拥有不同的心境，但不变的是如一朵花般怒放的信念。以上材料引发你怎样的感悟与联想?请据此写一篇文章。要求:自

13、选角度、自行立意、自拟标题:文体不限（诗歌除外)，文体特征鲜明。不得抄袭，字数不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名。如有需要，请用“xxx”代替。第六单元综合测试卷1.B A.妪 y。C.与j。D.分fn。2.C A.“怒”在句中是“用力鼓动翅膀”的意思。B.“志”在句中是“记裁”的音田D“旨”在句中是“味美”的意思。3.C A“冥”同“溟”，海。B.第一个“学”通“敩”，教导。D.第一个“食”同”饲”,喂。4.D A.动词，用马鞭驱赶/名词，马鞭。 B.连词，固然/副词，本来。C.代词，代大鹏/副词,表示推测，大概，或许。D.两个“之”都是助词，由于主谓之间，取消句子的独立性。5.D

14、 A.形容词作名词，怪异的事物。B.名词作动词,以为子。 C.数量词作动词,日行干里。D.句中的“等”是“等同,一样”的意思。6.答案:（1)天下为公（2)徒有羡鱼情（3)安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜（4)与君离别意 同是宦游人（5)曲径通幽处 禅房花木深7.答案:尼古拉奥斯特洛夫斯基(奥斯特洛夫斯基) 朱赫来 为理想而献身 钢铁般8.答案:（1)（示例)爸爸妈妈,冷静一下听我说说好吗?今天去看望奶奶还是看望姥姥其实都没问题的,你俩就是说话方式不对,家庭要以和为贵,都和和气气的才开心,不要计较那么多啦!那让我来决定好不好呀?(2)孝亲敬长和为贵(3)（示例1)同学们,俗话说“家和万事兴”

15、,“和”是当今时代的主题。自古以来,“以和为贵”的故事可谓层出不穷。战国时候,赵国的廉颇和蔺相如上演了一场流芳百世的“将相和”。今天我班将举行“以和为贵”的演讲比赛。下面请各位选手一一上台展示风采。(示例2)同学们,中国历来有和气致祥、和气生财等说法。自古以来,“和”就是社会发展的主题,“以和为贵”的故事层出不穷。清朝大学士张英写诗劝家人要谦让邻里,“六尺巷”的故事是“以和为贵”的见证。现在我宣布“以和为贵”的演讲比赛开始。D “恼羞成怒的窘状”理解有误。C诗句中”盗贼”指的是“南村群童”。“实际上是对安史之乱叛军暴行的揭露和批判”理解错误。11.答案:用马鞭驱赶表示加强诘问语气听说用解析:注

16、意句中的“策”是“名词用作动词,用马鞭驱赶”的意思。12.C 例句中的“而”表示转折。A.连词,表修饰。B.连词,表并列。C.连词,表转折。D.连词,表承接。故选C。13.答案:(千里马)只能在奴仆的手里受屈辱,(和普通马)一同死在马槽里,不以千里马著称死马尚且要花五百金买,何况活马呢?14.答案:甲文中的“千里马”因为不能得到伯乐的赏识,最终“骈死于槽枥之间,不以千里称”;乙文中的“千里马”因为君主“以千金求”且愿意采纳正确的建议“死马且买之五百金”,而被重视。解析:在了解两篇文章内容的基础上,分析文中“千里马”的命运,再比较不同即可。阅读甲文,根据“食不饱,力不足,才美不外见”可知,“千里

17、马”没能得到统治者的赏识,不能“以千里称”。阅读乙文可知,“千里马”因为君主“以千金求”且愿意采纳正确的建议“死马且买之五百金”,而被重视。15.答案:(1)想要 （2)这 （3)像鸟儿一样 (4)培养,修养解析:解答此题,要在平时积累的基础上,结合语句去揣测。注意词类活用、通假字、古今异义等文言现象。如(3)句中的“鸟”属于名词用作状语,像鸟儿一样。16.答案:多男子则多惧/富则多事/寿则多辱。解析:先翻译句子,在理解句义的基础上进行判断。句义:多男孩就多忧虑,富有就多繁事,长寿就多困辱。故正确的断句为:多男子则多惧/富则多事/寿则多辱。17.答案:这三种祸患（多子、富有、长寿所导致的忧虑、

18、繁事、困辱)都不会降临在我身上,身体也不会遭到灾祸;那么还有什么屈辱呢!18.答案:封人认为圣人顺应自然规律,随物而安、道遥自在、天下太平则与万物同昌、天下混乱则隐居以修身养性,而尧畏惧“三患”、谢绝而修养德行、因此不能算圣人、只能算君子。19.写作指导这是一道材料作文题。材料中“如果你来访我,我不在,请和我门外的花坐一会儿”写出了汪曾祺心境的美好。围绕“信念”这一中心立意,首先理解“信念”在人生中的意义:信念能使人积极向上,锐意进取;信念能帮助人走向成功;信念能使人战胜挫折;信念使人生更有价值和意义。有美好的信念,才能创造美好的未来。写作时围绕“变与不变”,写出无论环境怎样变,心境怎样变,但

19、人的信念不能变;无论自己的人生怎么变,美好的人格(道德、真诚等)不能变。写作文要抒发真情实感,每个同学都有自己的人生信念,说出你对信念的认识与感悟,讲出与信念有关的真实的故事,做到说真话,抒真情;举出与信念有关的事例,做到摆事实,讲道理,以理服人。例文变与不变山,若遇上春风,则换上嫩绿的新装;若沐浴夏雨,就变成葱郁的模样;若披上冬雪,就着上了银装。山在变,山亦不变,变的是颜色,不变的是沉稳。水,跌入山谷就变成了小溪流,路遇悬崖就成了一帘如烟的瀑布,奔腾到了入海口,就欢快地融入海洋。水在变,水亦不变,变的是形式,不变的是灵动。人,在他乡是一个游子,在官场是一位父母官,在田间是一个农夫。人在变,其实人又未变,变的是身份,不变的是我们心中的信念!我们在不断地改变,随着环境;我们也没有改变,因为信念。其实,变的是思路、风格、方法,不变的是我们信守的原则。是什么让屈原毅然跃入了汨罗江