人教版五年级下学期语文同步期末试卷

1、人教版五年级下学期语文同步期末试卷时间： 90 分钟满分： 100 分班级 _姓名 _成绩 _一、基础练习 (40 分 )1. 按注音写词语l q b o fupnggu juho h nn n k nti nzhngqi ng_2. 辨字组词诌 _ 傅_ 桨_憧_陷_搏_浆_瞳_3. 关心身边事：最近，各种短视频特别流行，尤其是抖音和快手，就连小学生也迷恋其中不能自拔。教育部已经下文，要求家庭、学校和社会要高度重视并预防中小学生沉迷网络的问题。对待这个问题你怎么看？你会怎么做？4. 按要求填空A选词填空镇静安静寂静平静冷静夜深了，周围一片 _。他遇事很 _，从不急躁。上课铃一响，沸腾的校园顿

2、时_下来。做作业遇到了难题，我们要_思考，仔细分析。B依据意思写词语。背着荆杖，表示服罪，向当事人请罪，形容主动向人认错、道歉，给自己严厉责罚。 _原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。 _形容物质或精神的原料极其丰富。_5. 选择恰当读音。最喜小儿亡 _（wn w）赖，溪头卧剥_（b b o）莲蓬。国子监 _（ji nji n）是古代封建社会的教育管理机关和最高学府，承担了国家教育管理和监_（ji nji n）察的职能。牛喜欢把食物粗粗咀嚼_（ji oji oju ）吞咽，空闲时间再将咽下去的食物返回到嘴里倒嚼_（ji o jio ju ），这种现象叫“反刍”。6.

3、 按要求填空1. （1）舟过安仁一诗中写出了渔船小童调皮的诗句是_，_。”2. （2）将相和是根据司马迁 _ 中的廉颇蔺相如列传改写的，通过 _ 、_、_三个小故事写出将相之间由和到不和再到和好的经过。3. （3）古典四大名著指的是三国演义、 _、_ 、_。王熙凤是 _中的人物。1 / 37. 在句中填入合适的关联词。_非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活_无一不是彩色的。秦王 _不敢进攻赵国， _武有廉颇，文有蔺相如。_明天下雨，我们 _要按时到校。_温度太低， _混凝土无法凝固。8. 我能根据提示填写名言、歇后语和诗句。填空默写题。1. （1）爸爸常常告诫我：“天行健， _。”2. （

4、2）六月的天，犹如 _。听，外面已雷声隆隆，一场暴雨即将来临了。3. （3）我知道成功不是一朝一夕的没有捷径可走， 只能一点一滴脚踏实地地努力， 所以我把“ _，_。”这句名言作为座右铭。4. （4）古往今来有许多诗人赞美过儿童的纯真可爱， 有的写出了儿童张伞使风时的天真： _， _。有的写出了儿童剥莲蓬时的稚态： _，_ 。还有的写出了儿童放牧归来休憩时的悠闲： _，_。9. 教师节即将来临， 你想送一张贺卡给老师， 表达你对老师的一片心意。请你在贺卡上写一段话，要求感情真挚，语言得体，并且用上比喻句。（在 3060 字之间）10. 用自己的话说说下面句子的意思。草铺横野六七里，笛弄晚风三四

5、声。11. 草船借箭一文是根据我国著名长篇历史小说 _的相关内容改编的。景阳冈出自 _。二、阅读理解(30 分 )12. 阅读选段，完成后面的练习。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只（zhzh）很多，他操纵自如，（豪毫）不手忙脚乱。_怎么拥挤，他 _能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他 _能平稳地穿过， _速度非常快， _能作急转（zhun zhun）弯。两边的建筑飞一般的往后倒 （do do）退，我们的眼（晴睛）忙极了，不知看（哪那）一处好。1. （ 1）短文选自课文 _，作者是 _（国家）_（人名）。2. （2）选择括号内正确的读音或汉字。船只 _（zhzh） （豪毫） _不

6、转 _（zhunzhun）弯倒_（do do）退眼_（晴睛） （哪那） _一处3. （3）在横线上填入恰当的关联词语。_怎么拥挤，他 _能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他 _能平稳地穿过， _速度非常快， _能作急转（ zhun zhun）弯。4. （4）短文是围绕 _这句话来写的。 船夫的驾驶技术好，主要体现在以下三个方面： _、 _、_。5. （5）查字典。2 / 3“ ”字，用部首 字法， 先 部首_，再 _画。“ ”的字 有： A 持有； B 抱； C聚到一 儿； D 着。在以下句子中，“ ”字 哪种 ？（填序号）父子 地 抱在一起。 _簇 在一起的小艇一会儿就散开了。_ 家界成了

7、人 共同 有和保 的宝 富。_在一群人的前呼后 下，他走上了 台。_13. 文精 与略 ，回答 。一个人要 累知 ，就必 。 重要的文章和 籍，要 真 反复 ，要逐字逐句地深入 研， 重要的 句和章 所表达的思想内容 要做到透 理解。 就是精 。我 所 的 文，都是 精心 的， 我 学 文很有帮助，因此 要精 。然而，人的精力是有限的，而 籍却浩如烟海， 也不可能 完所有的 ，更不可能 每本 每篇文章都去精 。 了 取更多的知 ，更多的信息，又必 大量的 ，因此我 要学会略 。略 就大略的 。略 可以增加 量。通 略 ，可以用 少的 大量的 刊，从而 大自己的知 面， 得 有关 物的 的 ，

8、便于以后需要 的 候去 找。 略 又是精 的基 。通 泛 ，可以在很短的 内知道一篇文章或一本 的基本内容，从而确定它是否 要精 ，或哪些地方需要精 。怎 行泛 呢？如果面 一大堆 物， 我 可以将每本 的内容提要、前言、章 、目 等很快地从 到尾看一遍， 就能大致了解每本 的梗概、特点和 用范 。 于一本 物来 ，可以几段几段地粗 ，也可几 几 地翻 ，而不要探究某个字、 或句子的意思。俗 的“一目十行”就是指 种走 花式的快速 方法。 了提高 速度，略 通常采用默 的方式。当然，泛 也并不是 完了事，每次泛 完 ，也 想一下所 的 西，最好用 的 言概括一个 物内容。只要我 善于把精 和略 合起来，就能取得最佳的 效果。 文分几部分，每段的段意是什么？14. 古 出塞，文学常 填空王昌 (698 756 ），字 _，河 晋阳（今山西太原）人。_著名 塞 人，后人誉 _。三、写作 (30 分 )15. 社会不断 步，科学技 不断取得新成果。未来社会将 得更加文明，更加美好。未来社会将会就什