石岩公学20152016学年第一学期.ppt

1、a,1,石岩公学20152016学年第一学期,一年级英语期中质量分析,束露,a,2,一.命题情况：,1、试卷考查的内容： 本次检测的是上海教育出版社一年级 英语上册，Unit 1 Hello Unit 2 My classmates Unit 3 My face Unit 4 I can sing Unit 5 My family 试卷题量适 度、难易适中、题型多样。听力部分占80 分，笔试部分占20分，各部分很均匀的考 察了1-5单元的知识点。,a,3,表一：分值分布表,a,4,3、试题的难度、信度和效度。 （1）难度：易、中、难题是按3：4：3比 例分配的，考试结果和设想基本一致，全 年级

2、杜绝了不及格学生。 （2）信度：本次考试成绩真实、信度高。 题目涉及的内容100%覆盖了学习的内容。 （3）效度：考试的有效性非常强，试题区 分度高。一年级六个班各班优秀率不高， 原因在于个别题目图片误导学生，学生对 英文名字不认识。,a,5,本次期中考试阅卷，阅卷老师非常认真，没有出现批改错误及统分错误的现象。教师批改符号规范、卷面整洁、松紧适度、统分准确。,二.阅卷情况：,a,6,三.成绩情况,a,7,全年级实考人数220人。年级平均分为 94.44分,及格率为100,优秀率为82.76%, 综合得分为93.77分。从各班平均分看，最 高平均分是一（5）班95.57分，最低平均 分是一（4

3、）班93.08分，相差2.49分，各班 级平均分比较接近。另外，全年级及格率为 100%。从综合得分的数据可以看出，最高 和最低综合得分相差4.24分，存在一定差距。,a,8,年级各分数段人数分布情况：,a,9,全年级实考人数220人，其中90-100分的 有182人，占82.72%；80-89的有32人，占 14.54%。7079分有6人，占2.72%。因 此整个一年级优秀率还有待提高。,a,10,年级各题型得分率统计表,a,11,从各题的得分率可以看出，笔试第一题， 听一听，勾出正确的图片，得分率比较高。 相对来说，第五大题：听录音的内容和图 片相符合吗？相符的打，不相符的打。 得分率较低

4、，主要是第二题做错。后阶段 我们一年级组要在听音辨别图片上下工夫。,a,12,典型题分析：,1、听录音方面：失分主要在第二大题以及第五大题的 第2小题上。 （1）学生对于人物的英文名字难以区分，不认识单词。 学生对于音近或是形近的单词发音识别能力差，尤其是 边听音边做题的考察。今后要在此方面对学生进行训练 和指导。 （2）第五大题听音判断图片的第二题选错的较多，全 年级三分之二的学生在此题扣2分。听到的录音是This is me,但图片中Danny的手势是在介绍别人，误导了学 生。,a,13,笔试方面： 第一大题的第3小题选错，不能区分 rubber和ruler。形近或音近单词放在 一起，学生

5、识别能力差。 今后在单词学习方面，教师可适当拓 展相关知识的学习，教会学生在应对 考试时的灵活判断。,a,14,错例分析： 1.听力方面： 学生对英语课本上出现 的单词和句型都读得很好，但是把形近或 音近单词和句型放在在考卷上，学生辨别 能力差，因此成绩不理想。 教师在平时让学生读单词及句型时， 一定要培养学生良好的读书习惯，如眼 到，手到，嘴到，即只要读英语就指读， 以此来加强学生对英语的识记能力。,a,15,2、笔试方面： 全年级在笔试方面做得相对较好，失分主要是选择题。形近单词或句子放在一起，学生识别能力差。,a,16,四、好的做法 备课组的老师认真学习并体会新教材的 理念，在学生小,事

6、情多的情况下，提前备 课，制作课件，完成了1到5单元的所有课 件的制作和教案设计。 2. 注重培养学生的课堂常规的训练和良好 的学习习惯的培养，还从一年级学生的心 理特点和兴趣爱好出发，每节课都会设置 一系列的games, chant, songs等活动，通 过看、听、说、演练、唱、动手操作等一 系列教学活动激发孩子的兴趣，活跃课堂气 氛。旨在培养孩子对英语学习的兴趣爱好，,a,17,使他们乐于模仿，敢于开口，为进一步学习和 应用英语打下扎实的基础。,3在备课组内相互听课，互相学习，探讨教 法和学法，取长补短，向课堂40分钟要质量。 4注重周末作业的精心设计，围绕本周学习 的知识点和重点设计作业，题型多样。每一次 周末作业教师都能够认真批改、跟进辅导。,a,18,五、存在问题： 1、学生对于音近及形近单词和句子识别能力差。 2、学生边听录音边选择正确的答案时灵活度较 低，失分大。 3、学生对看图片选单词或选句子不细心不认真， 错选漏选现象严重。,a,19,六、改进措施： 1、注重培养学生养成良好的学习习惯和听课习 惯，发挥课堂小组合作能力。 2、做好辅差工作，加强家校共育的力量，尽量 减少学困生人数，努力提高优秀率。 3、继续认真、扎实地做好教学常规工作，备好 每一节课，上好每一节课。 4、增强学生学习英语的兴趣性，提高课堂教学