浅谈中学生养成教育付晓宇

1、浅谈中学生养成教育 摘要：在中学教育教学过程中，养成教育是学校德育工作的中心内容，是形成良好校风、学风的关键。良好的日常行为习惯是学生从事其他活动的重要前提，而良好行为习惯的形成则是优良品德形成的标志。因此，在中学教育过程中要特别注意良好行为习惯的养成教育。本文从养成教育的基本原则、养成教育的途经和注重过程确保落实三大方面进行论述.关键词: 中学生 养成教育 原则 途径 过程 在中学教育教学过程中，养成教育是学校德育工作的中心内容，是形成良好校风、学风的关键。良好的日常行为习惯是学生从事其他活动的重要前提，而良好行为习惯的形成则是优良品德形成的标志。因此，在中学教育过程中要特别注意良好行为习惯

2、的养成教育。一、 养成教育的基本原则1、注重实践的原则 养成教育是非常注重实践的教育。教给学生做人的基本道德，不仅是要让他们明理，而且要重在引导学生从尊师爱幼、乐于助人、刻苦学习、不怕困难、勤俭节约等做起，在日常学习和生活中学会做人。2、因人制宜的原则 养成教育是非常复杂的教育，不尽涉及到每个学生，还涉及到家庭、学校。社会的各个方面，由于社会情况非常复杂，客观环境千变万化，学生的状况千差万别，而国家和社会对下一代道德品质的基本要求是一致的。所以，养成教育的方法也因人而异，要针对学生的不同情况区别对待，采取不同的方式方法，求得最佳的教育效果。3、正面教育为主的原则 伦理道德的核心是讲是非、辨正恶

3、。正面教育就是从提高道德认识入手，摆事实、讲道理，循循善诱、以理服人。特别是对学生的缺点和错误，要注意引导疏通、正面说明。要善于抓住教育的有力时机，奠定良好的道德基础，让真、善、美在他们的心中牢牢扎根。二、 养成教育的途经1、加强实践锻炼 培养学生良好的日常行为习惯最简要的方法就是将道德教育与现实教育结合起来。如要培养学生孝敬父母的良好品德，可以让学生跟着父母做家务，既体验了生活，又体会到做父母的艰辛，培养了他们的自理能力和关心他人的良好品德。使他们从身边点滴小事做起，达到道德品质上追去高尚，这样将孝敬父母教育落实到具体活动之中，受到良好的教育效果。2通过榜样感召 中小学生具有善于模仿的特点。

4、我们应充分运用学生的这些心理特征，用榜样的力量激励他们.教育榜样之所以具有巨大的影响力，其重要的原因就是榜样与偶像的完整结合与和协统一。3加强教师身教 在学校里，教师每天都在向学生传授知识，教师的形象在学生的心目中，便被无形的大，因此，教师不但要用真理去激励学生，而且要用自身人格去影响学生，让学生在学校的学习和生活中，不断地受到熏陶和教育，全体教师要以身作则，凡要求学深生做到的，教师要首先做到。无声的语言，是最有说服力的，这将对学生的道德行为产生潜移默化的感染作用。4、充分发挥家庭的育人作用 学生日常行为的影响有着不可忽视的作用。使学生各方面都得到健康发展，培养良好的日常行为习惯的养成，单靠学

5、校的力量使不够的，还需要家庭的配合，才能奏效。可以定期召开家长会，及时与家长沟通，了解学生在家的情况，逐步规范学生的日常行为。根据具体情况认真分析，做到学校、家庭教育的同步性。5、充分发挥班级集体的教育作用 一个班级班风的好坏，集体意识的强弱，道德水准的高低，对集体中每一个成员的道德品质的形成影响极大。班级集体如果形成一种高尚的道德风貌，较高的思想境界，刻苦钻研的学习精神，积极向上的竞争氛围，学生在这个集体中就会受到强烈的感染，必然会培养出团结互助、严肃认真、奋发向上的学生。6、加强检查评比工作 学校建立健全值周检查, 学生很多良好的日常行为都是通过班主任的教学和班级集体的影响而形成。因此，以班级为单位评比考核制度，对学生的日常行为监督、记载，对全校学生日常行为进行检查评比并定期通报、奖惩，加强班主任管理力度,增大学生参与管理的机会。 三、注重过程，确保落实1、营造良好的教育氛围。一是制作大型宣传牌，将学校校训、培养目标等内容书写其上，时时警示学生。二是将各阶段学校重点工作凝练成标语书写张挂于教学楼前；三是更新文化阅览橱窗，同时展出多种报纸；四是对寝室、饮食文化实施规范管理，有机渗透精神文明建设；从而使学生达到对自身行为进行自我抑制和约束。2、加大自我教育力度，利用团队活动、周会、主题班会等活动形式，组织学生开展各种专题演讲会、讨论会、辩论会，