如何实现中考物理的高效复习

1、1,如何实现中考物理的高效复习,山西吕梁交口第二中学 郭成云,2015年山西中考物理复习研讨会心得,2,15周，75天；11周，52天，每周56课时，共5566课时可支配，22章平均每章3课时,我们算算时间,3,解读中考说明，做到有的放矢,由于山西2015年不出中考说明，沿用2014年中考说明，那么我们来解读下： 山西2014年中考说明,4,解读中考说明，做到有的放矢,通过说明，明确每一个考点要考到什么程度（若把不准，就查一查近年来中考试卷在这个点上是如何出题的)，把握复习方向，控制复习的尺度。要对我省3年来课标下的中考试卷进行认真分析，找出高频考点（可考性强，出题机率高)与低频考点（为增加知

2、识覆盖面而设），做到复习中有的放矢。,5,2015年中考变化：,不变化就是创新（稳）； 小变化（进）； 变化内容： 1、增加物理学史的考查 2、去年的小制作改为 小设计（测密度）,6,备考2015策略,1、第一轮复习夯实基础 2、第二轮复习专题突破 3、第三轮复习模拟冲刺 4、 第四轮注重心里疏导,7,第一阶段：全面复习，夯实基础,时间：三月至四月下旬，共约6周 要求: 抓标务本，夯实基础； 全面复习，单元过关。,8,凡是“考试要求”中的内容，都不能遗漏，坚持做到“三个要”。 要认识到基础知识的复习不等于知识的单纯 记忆，应用基础知识解决实际问题不等于对生活常识凭经验进行判断；（认识） 要注意

3、比较，从物理知识的意义及内在联系上引导学生构建知识体系，形成结构；（方法） 要分析细致到位，分得清，记得住。（结果）,要求: 抓标务本 夯实双基; 全面复习 单元过关.,9,对物理概念、规律要求达到五会 会表述：能熟记并正确地叙述概念、规律的内 容； 会表达：规律表达的公式及公式中每 个符号的物理意义；（单位） 会理解：能掌握公式的应用范围和使用条件； 会变形：会对公式进行变形； 会应用：会用概念和公式进行简单的判断、推理、 计算；,10,有效的教学设计： 实现高效复习，课堂设计是关键，备课应做到： 三知三思四设计 三知：知考纲（课标）、知教材、知学情 三思： 复习什么？（目标、内容） 怎么复

4、习？（方法、手段） 怎么知道复习到位了？（效果检测） 四设计：复习目标 教学内容 课堂活动 复习方法 有效的教学实施： （上课、辅导、检测批改与讲评及时） 有效的教学反思： 怎么复习效果才能更好？,11,课 例,第一讲机械运动,第十一讲简单机械,第二讲声现象,第三讲物态变化,第四讲光现象,第五讲透镜及其应用,第六讲从粒子到宇宙,第七讲质量与密度,第八讲力运动与力,第九讲压强,第十讲浮力,第十二讲功功率机械效率,第十三讲机械能及其转化,第十四讲内能与热机,第十五讲电流和电路 电压 电阻,第十六讲欧姆定律,第十七讲电功率,第十八讲生活用电,第十九讲电与磁 信息的传递,第二十讲能源与可持续发展,第一

5、部分 考点扫描精讲练,12,第一讲机械运动,常考点一：长度和时间的测量,常考点二：运动和静止的相对性,常考点三：运动快慢的描述 速度,重点摘要,13,第一讲机械运动,一、长度的单位 1长度的国际单位是 ，常用的国际单位及其符号是：千米(km)、分米（ ）、厘米(cm)、毫米（ ） 、微米(um)、纳米（ ） 2单位换算：1 m103 mm um109 nm.,mm,dm,米,nm, 常考点一长度和时间的测量,帮你归纳1.中学生的身高约为1.7 m2.手掌的宽度约为1 dm.3.指甲的宽度约为1 cm.4.新铅笔的长度约为17 cm、铅笔芯的直径约为2 mm.5.课桌的高度约为80 cm.6.八

6、年级物理课本的长度约为26 cm、宽度约为18 cm、纸张的厚度约为0.1 mm.7.成年人走两步的距离大约是1.5 m8.教室每层楼高约为3 m.,14,二、长度的测量 1长度测量的基本工具是 2使用刻度尺的规则 (1)看：使用前要注意观察它的零刻度线、量程和 (2)放：测量时尺要沿着所测长度，尽量靠近被测物体，不用磨损的零刻度线 (3)读：读数时视线要与尺面 ，在精确测量时要估读到分度值的下一位 (4)记：测量值由数字和 组成，最末一位是 值，包括估读值在内的测量值称为有效数字,刻度尺,分度值,垂直,单位,估读,15,易错警示不用磨损的零刻度线，如因零刻度线磨损而取另一整刻度线对齐物体时，

7、切莫忘记实际长度为最后读数减去这一整数刻度值刻度尺较厚时，刻度线应紧贴被测物体,帮你归纳长度测量的一些特殊方法： 1.累积法：用累积法测微小长度，如细铜丝直经、纸张厚度.2.组合法：用直尺和三角板组合，可测出圆形或球体的直径.3.化曲为直法：用化曲为直法测量地图上的铁路长度、圆的周长.4.滚动法：用滚动法可以测量操场的跑道长度,16,三、时间的测量 1时间的国际主单位是 ，符号是 2单位换算：1 h min s. 3测量工具,(1)常用：机械表、电子表、石英表 (2)实验室和操场常用停表测量时间,秒,60,3600,S,17,帮你归纳 1.太原日出至日落时间约8 h2.橡皮从课桌掉到地上的时间

8、约0.4 s3.演奏中华人民共和国国歌用时约50 s4.普通中学生跑完1000 m 用时34 min.5.成年人1 min脉搏跳动约70次,易错警示时间的国际主单位是秒而不是小时；光年是长度单位而不是时间单位，它是指光传播一年所通过的距离,(3)停表的读数 停表通常有大、小两个表盘，大表盘的时间单位为秒(s)，小表盘的时间单位为分(min)不同规格的停表指针运动一周所表示的时间不同，如图知，大圈1整圈是30 s，每大格分为10小格，所以每小格是0.1 s，小圈1整圈是15 min，每小格是0.5 min.由图观察发现，小圈走了1大格即1 min，大圈指示4 s，所以表中指示时间为1 min 4

9、 s.,18,四、误差与错误的区别,易错警示多次测量取平均值减小误差是针对由于测量的人导致的误差而言，且最后结果保留的有效数字的位数与测量过程量应保持一致,19,常考点二运动和静止的相对性,1机械运动：在物理学中，我们把物体位置的变化叫做机械运动机械运动是宇宙中最普遍的现象 2参照物：在描述一个物体运动或静止时，必须选择另一个物体作为标准这个被选作标准的物体叫做 (1)参照物是事先假定静止(不动)的物体 (2)参照物的选择应遵循两个原则：一是任意性原则；二是方便性原则为了研究问题方便，物理学中一般选择地球、地面或相对于地面静止的物体作为参照物,易错警示参照物可以任意选择，但不能选研究的物体本身

10、当作参照物，因为这一选择的结果是这一物体永远是静止的我们平常说地球公转，所选的参照物是太阳，而地球自转所选的参照物是地轴,参照物,20,3运动和静止的相对性 (1)运动是 的，一切物体都在 ，运动无处不在，无时不有，静止是相对的 (2)物体运动状态的判断：判断物体是运动的还是静止的，就看该物体相对于参照物是否发生 的变化如果位置变化了，则该物体是运动的；如果位置没有变化，则该物体是 的,易错警示判断一个物体是运动的还是静止的以及它的运动情况如何，取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性离开参照物谈运动和静止是没有意义的,绝对,运动,位置,静止,21,常考点三运动快慢的描述速度,时间,路程,

11、运动快慢,1比较物体运动快慢的方法 (1)相同时间比路程在运动 相同的情况下，比较物体运动的路程，路程长的运动快. (2)相同路程比时间在运动 相同的情况下，比较物体的运动时间，时间短的运动快 (3)速度是描述物体 的物理量，是运用“相同时间比路程”的方法来比较物体的快慢的,22,2速度 (1)速度的大小等于物体在 内通过的路程也就是运动路程和运动时间的比值 (2)速度的公式 (3)国际单位制中，速度的单位是 ，读作米每秒，符号为m/s. (4)速度的大小等于路程和时间的比值，这并不意味着速度的大小取决于路程和时间的长短速度的大小往往取决于运动物体自身的性质,单位时间,vs/t,米/秒,帮你归

12、纳 1.人正常步行的速度约为1.1 m/s.2.15 时声音在空气中的传播速度为340 m/s.3.自行车的速度为5 m/s,23,3匀速直线运动 (1)匀速直线运动：物体沿着直线且速度 的运动，叫做匀速直线运动如图甲所示为匀速直线运动的速度和时间的图像如图乙所示为匀速直线运动的路程和时间的图像,不变,(2)变速直线运动：物体做直线运动时，其速度的大小常常是变化的，即在相等的时间内通过的路程 ，这种运动叫做变速直线运动,不相等,(3)平均速度：在变速运动中，常用平均速度 来粗略地描述运动的快慢平均速度表示的是运动物体在某一段路程内(或某一段时间内)运动的快慢程度,易错警示平均速度公式 .计算平

13、均速度时，必须明确是计算哪段路程(或哪段时间)的平均速度，且要注意运动路程和运动时间应一一对应平均速度不能理解为速度的平均值，如果认为平均速度 ，那就大错特错了，必须根据具体的运动路程和对应的运动时间，运用速度公式进行运算,24,典例1 长度和时间的测量,2.50,337.5,例 1 图,例1如图甲所示，木块的长度为 cm.如图乙所示，秒表的读数为 s.,25,【方法点拨】解答此题的关键是明白刻度尺的读数规则和秒表大、小表盘的意义第一问有两个地方容易出错：一是起始刻度不是0刻度，被测物体的长度应该为两端所对的刻度值之差；二是在进行精确测量时，一定要估读到分度值的下一位第二问在读秒表的示数时，首

14、先要清楚小表盘表示分，大表盘表示秒接着要知道大表盘和小表盘的分度值，然后看指针在什么位置，从而得出示数,解析：这把刻度尺零刻度已经磨损，它把刻度线1当作0，则物体右边所对的3.50要减去当成0刻度线的1 cm即2.50 cm.秒表读数时先看小圈，它每一大格表示1分钟，大圈每一大格表示1秒，每一小格表示0.1秒，从小圈可以看出超过5分钟而没有到达6分钟，则应该读成5分37.5秒，即为337.5 s.,26,典例2 运动与静止的相对性,例2 2014嘉兴，5甲、乙两车并排停着，当甲车司机看着乙车时，忽然感觉自己的车正在缓慢运动，但当他看到地面时，却发现自己的车并没动，对此下列判断正确的是( ) A

15、以地面为参照物甲车是运动的 B以乙车为参照物甲车是静止的 C以地面为参照物乙车是静止的 D以甲车为参照物乙车是运动的,解析：甲、乙两车并排停着，当甲车司机看着乙车时，以甲车为参照物时，乙车是运动的，以地面为参照物时，甲车是静止的，乙车是运动的，故ABC错误，D正确，故选D.,【方法点拨】解答此题的关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的,D,27,典例3 速度的相关计算,例3 2014株洲，19两辆汽车在同一平直公路上同时出发，其位置x与时间t的关系如图所示由图像可知，甲车的速度为 m/s.当 t=50s

16、 时，甲、乙两车相距 m.,例 3 图,450,30,28,【方法点拨】会识图、能从xt图像得出相关信息是解本题的关键由题知，两辆汽车均做匀速直线运动，两辆车同时、同向、异地出发，出发时相距300 m；由图得出甲车在某一时间内的路程，利用速度公式求甲车的速度由图得出甲车追上乙车的时间(20 s)，再行驶 30 s两车行驶的路程，求出两车距离。,解析：由图得出甲乙两车都做匀速直线运动，在 时，甲车行驶的路程 ； 由图得出行驶20 s时甲车追上乙车，再经过30 s，甲车行驶了 ，乙车行驶了 两车相距s900 m450 m450 m.,29,学生随堂巩固,1下列估测中，最接近实际情况的是( ) A课

17、桌高度约为80 cm B考场内的气温约为50 C一份理化试卷的质量约为80 g D初中生跑50 m所需时间约为3 s,2教材拓展题如图所示，是人们乘坐扶梯时的情景以下列哪个物体为,参照物，可以认为人们是静止的( ) A地面 B扶梯 C墙壁上的画 D指示牌,第 2 题图,A,B,30,3教材拓展题下列图像中，能正确反映“匀速直线运动”的是( ),4教材拓展题如图所示，是运动员四百米赛跑时的情景，下列说法正确的是( ),A以地面为参照物，运动员是静止的 B运动员跑得越快，到达终点所用的时间越长 C以其中一名运动员为参照物，其他运动员是静止的 D裁判员是利用相同路程比时间的方法比较运动员运动快慢的,

18、第 4 题图,3教材拓展题下列图像中，能正确反映“匀速直线运动”的是( ),3教材拓展题下列图像中，能正确反映“匀速直线运动”的是( ),3教材拓展题下列图像中，能正确反映“匀速直线运动”的是( ),3教材拓展题下列图像中，能正确反映“匀速直线运动”的是( ),3教材拓展题下列图像中，能正确反映“匀速直线运动”的是( ),A,D,31,5教材拓展题(1)如图，用刻度尺测物体长度，此刻度尺的分度值 ，铅笔的长度是 (2)秒表读数为 s.,1 mm,3.60 cm,156,第 5 题图,32,6教材拓展题小红在跑200 m比赛时，前100 m用时12 s，后100 m用时14 s小红前、后100

19、m及全程的平均速度各是多少？,解：(1)前100 m的平均速度 (2)后100 m的平均速度 (3)百米全程用时 则百米全程的平均速度,33,实验强化过关,实验测量物体运动的平均速度,命题角度： 1.实验器材(刻度尺、停表、斜面及小车). 2.停表及刻度尺的读数. 3.实验原理(vs/t). 4.速度公式的应用. 5.实验方法(间接测量),2015原创为了“探究小车沿斜面下滑时速度的变化”给你提供了如图所示的装置 (1)要完成该探究实验，需用的测量工具有 和 (2)实验依据的原理是 ,刻度尺,停表,vs/t,例题图,34,解析：(1)需用的测量工具有测量路程的工具刻度尺、测量小车运动时间的停表

20、(2)实验依据的原理是 .(3)由图可知，s160 cm0.6 m，s230 cm0.3 m，t5 s，t13 s；小车通过前半段路程的平均速度 m/s；小车通过全程的平均速度 .(4)比较v1、v可知，小车沿斜面下滑的过程中，速度越来越快,(3)若图中停表的每格为1 s，那么实验中小车通过前半段路程的平均速度为 m/s，小车通过全程的平均速度为 m/s. (4)小车沿斜面下滑的过程中，速度的变化情况是 ,0.1,0.12,速度越来越快,35,第二阶段：专题突破，提高能力,该阶段的目的(四月下旬到5月下旬） 专题复习, 精化网络;归纳迁移,强化能力。,二轮复习时，应打破章节的限制， 要充分结

21、合 “一阶段”时学生在知识面与能力方面暴露的缺陷，完善并梳理初中物理知识结构，理清知识的条理，找出知识点之间的内在联系，要使前后知识联系起来，系统巩固知识，形成一个由知识点到知识面、最后精化到知识网络的综合体，使复习具有系统性。,36,要求,一要注意在知识的广度上做文章，个别核心知识点要要深挖细究，使学生达到对某一类知识（板块）或某一种题（题型）的融合、深化。 二要着眼考试说明中圈定的知识点和科学探究活动，围绕考点，突出 重点，突破难点。,37,专题训练,全面提高,从中考分析报告看，学生失分的主要原因大致为以下五方面： 1、物理基础知识掌握不好（第一轮问题）; 2、读题、审题能力差（习惯问题）

22、; 3、实验能力差（动手+思考）上课不给学生留思考时间等，有的老师不给学生开实验等;,38,4、获取信息和处理信息的能力差（平时引导）; 5、运用数学方法解决物理问题的能力差（科目结合，训练问题）. 针对学生存在的问题,在专题训练中要特别强调和指导。,39,（一）声学部分3分,40,4(2013年模拟）关于声现象，下列说法正确的是（） A雷雨天，总是先听到雷声，稍后才能看到闪电 B声音从空气传入水中音调发生了变化 C弹奏吉他时，在不同位置按压吉他弦是要改变弹奏的响度 D超声波能击碎人体内“结石”是因为声波具有能量,声速 传播 特性 利用,41,第二章 声现象,42,“认知领域中只设立了解、认识

23、、理解三个层次”,(1)了解水平 属于了解水平的行为动词主要有了解、知道、描述、列举、说出、举例说明、说明等，这些行为的基本特征是复述，即把已经学过的知识，通过回忆，按问题的要求陈述出来。 (2)认识水平 （共11条） 对于认识水平的学习要求，不仅需要通过回忆提取所学过的相关知识，还要对所学这些知识有所领悟，能在具体问题中辨认和识别它们。 (3)理解水平 （共4条） 属于理解水平的行为动词有理解、解释等。理解行为的基本特征是转化，即能够用各种不同的方式来呈现知识的本质特征。,43,12（2012） 2012年5月21日，美丽的日环食像一个金环挂在我国东南沿海的上空，如图所示，下列所述现象中与日

24、环食的光学成因相同的是（ ） A拱桥倒影 B海市蜃楼幻影 C立竿见影 D毕业合影,（二）光学部分9分,36.（2012年）小伟用如图甲所示器材“探究平面镜成像特点”，请你帮他完成下列问题： （1）选取两个完全相同的蜡烛是为了比较像与物的_关系。 （2）当蜡烛B与蜡烛A的像完全重合进，移去蜡烛B，在原位置放一光 屏，光屏上看不到蜡烛A的像，说明平面镜成的是_像。 （3）经过三次实验后，在白纸上记录了像与物对应的位置，如图乙所示，则下一步应如何处理白纸上的信息，才能得出实验结论。,31 （2012年）如图是小伟通过实验得到的凸透镜的像距v和物距u关系的图像。由图可知凸透镜的焦距是_cm；当物距为3

25、0cm时的成像特点可应用于_ （填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）。,光的直线传播、反射、折射（3分） 凸透镜成像规律及其应用（2分） 平面镜成像实验（3分） 颜色,44,6.（2013年）下列词语中涉及的光现象与“小孔成像”形成原因相同的是：( ) A凿壁偷光 B海市蜃楼 C猴子捞月 D杯弓蛇影 11.（2013年）小芳同学站在平面镜前2m处照镜子，她向平面镜靠近了0.5m，则像离她的距离为_m，像的大小将 。(填“变小”、“变大”或“不变”),20.（2013年）小明组在做“探究凸透成像规律”的实验时，实验装置如图15所示，凸透镜焦距f=5cm。 (1)其中明显需要调整的器材是 。 (

26、2)调整后将蜡烛向右移动5em，要在光屏上得到清晰的像，应将光屏向 (填“左”或“右”)移动。移动后小明观察到光屏上呈现出烛焰倒立 的实像(填“放大”、“缩小”或“等大”)。 (3)如果小明取下光屏，从光屏原来的位置正对凸透镜 (填“能”或“不能”)看到烛焰的像。,光的直线传播、反射、折射（3分） 平面镜成像特点（2分） 凸透镜成像实验（4分）,（二）光学部分9分,45,18、（2014）探究凸透镜成像规律的实验中: (l)小红先将凸透镜正对着太阳光，调整凸透镜和白纸间的距离，直到太阳光在白纸上会聚成一个最小最亮的点，如图甲所示，这一操作的目的是 。 (2)实验中，当蜡烛、凸透镜和光屏位于如图

27、乙所示的位置时，小红看到在光屏上成了一个烛焰清晰 。(选填“放大”、“等大”或“缩小”）的像，这种成像规律在实际中的应用有 （写出一种即可)。要使烛焰在光屏上所成的变小，蜡烛的位置不动，透镜应 (选填“靠近”或“远离”)蜡烛，同时节光屏位置。,（二）光学部分9分,光的反射、直线传播、色散（3分） 漫反射、平面镜成像特点（2分） 凸透镜成像实验（4分）,46,第四章 光现象,47,第五章 透镜及其应用,48,（三）热学部分10分,39（2012）为了探究影响电热的因素，小伟设计了如图甲所示电路，烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，R甲R乙。 （1）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，选用煤油而不

28、用水，主要是由于_。 （4）将此装置改装后可测量煤油的比热容，如图乙所示。测量时，分别向两个相同的烧瓶中加入初温均为t0、质量相等的水和煤油，通电一段时间后，分别读出温度计的示数为t水、t煤油，请写出煤油比热容的表达式c煤油=_（已知水的比热容为c水）。 42（2）从第6min到第9min，豆浆吸收的热量是多少？c豆浆=4.0103J/(kg) 13.A使人感到舒适的温度约是37,温度、物态变化、沸点各一个选项 热机 能量转化 内能 扩散 比热容三处,49,热机（3分） 分子引力、物态变化（2分） 水的沸腾实验（4分） 热量（比热容）计算（1分）,50,4、（2014年）如图是海波的熔化图像，

29、下列从图像中获得信息正确的是（ ） A.海波是非晶体 B.海波在AB段是液态 C.海波在BC段吸热，温度不变 D.海波从开始熔化到完全熔化用时约8min,5、（2014年）生活中的许多现象都与我们学过的物理知识有关,下列说法正确的是( ) A.尘土飞扬，说明分子在不停地做无规则运动 b.划燃火柴,利用做功来改变物体的内能 C.人工湖能调节气温，利用水的比热容小 D.夏天吃冰糕，看到冰糕周围冒“白气”是汽化现象,A.你所在考场的温度约50度 13（2014山西）军舰巡航时由柴油机提供动力，柴油机的做功冲程中将 能转化为机械能。 计算题：（1）若饮水机正常工作的加热效率为90%，现将质量为1.5k

30、g，初温为20的水在一标准大气压下烧开需要吸收的热量是多少?,晶体熔化图像分析（3分） 分子论、内能、比热容、物态变化（3分） 柴油机（1分） 热量（比热容）计算（1分）,51,第三章 物态变化,52,第十三、四章 内能及其利用,53,（四）力学部分30分（选择题）,54,（四）力学部分30分,（填空、作图、简答题）,55,（四）力学部分30分,（实验、计算题）,56,实验： 1、测密度 2、开放性实验,57,58,59,9-2.2.7 知道日常生活中增大和减小压强的方法。 10-2.2.8 了解液体压强与哪些因素有关。知道大气压强及其与人类生活的关系。了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的

31、应用。 11-2.2.9探究浮力大小与哪些因素有关。知道阿基米德原理，运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。 12-3.2.1 知道动能、势能和机械能。通过实验，了解动能和势能的相互转化。举例说明机械能和其他形式能量的相互转化。 13-3.2.2 知道机械功和功率。用生活中的实例说明机械功和功率的含义。 14-3.2.3 知道机械效率。了解提高机械效率的途径和意义。,了解,60,（五）电学部分28分（选择题）,61,（五）电学部分28分（填空题）,62,（五）电学部分28分（作图、简答题）,63,（五）电学部分28分（实验、计算题）,64,65,1-2.4.1 观察摩擦起电现象，探究并

32、了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 2-3.4.2 知道电压、电流和电阻。 3-3.4.3 会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。说出生产、生活中采用简单串联或并联的实例。了解串、并联电路电流和电压的特点。 4-3.4.4 会使用电流表和电压表。 5-3.4.5 知道用电器的额定功率和实际功率。 6-3.4.6 通过实验，探究并了解焦耳定律，用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象。 7-3.4.7 了解家庭电路。有安全用电和节约用电的意识。,了解,66,8-2.4.2 知道物质的磁性。通过实验认识磁场。知道地磁场。 9-2.4.3 通过实验，了解电流周围存在磁场。探究并了

33、解通电螺线管外部磁场的方向。 10-2.4.4 通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与哪些因素有关。 11-2.4.5 通过实验，探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。了解电磁感应在生产、生活中的应用。,了解,67,1-1.2.1 通过实验，了解物质的一些物理属性，如弹性、硬度、磁性、导电性和导热性等，用语言、文字或图表描述物质的这些物理属性。 2-1.2.4 了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响。 3-1.4.1 通过收集信息，了解一些新材料的特点及其应用。了解新材料的发展对人类生活和社会发展带来的影响。 4-1.4.2 有合理利用资源、保护环

34、境的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所作为。,5-3.5.1 知道能量守恒定律。例举日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析问题的意识。 6-3.5.3 知道能量的转化与转移有一定的方向性。 7-3.6.1 结合实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。 8-3.6.2 列举常见的不可再生能源和可再生能源。 9-3.6.3 知道核能等新能源的特点和可能带来的问题。 10-3.6.4 了解我国和世界的能源状况。对于能源的开发利用有可持续发展的意识。,其它,68,第二轮复习应该注意的几个问题,（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。专题的划分要合

35、理。 （2）专题的选择要准、安排时间要合理。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。 （3）注重解题后的反思，一个专题解决一类题。 （4）专题复习的重点是揭示思维过程。适当加大学生的练习量，但不能把学生推进题海。,69,专题课例一：估测题, 考情分析,山西三年中考,【规律总结与预测】通过对近几年的山西中考真题分析，可以看出估测题是山西每年必考试题，且考查的知识点相对比较固定，都是初中物理学中基本的物理量，主要集中在温度、长度(宽度、高度、厚度)，质量(重力)、时间、速

36、度和电功率上，选择四个进行“拼盘”整合，以选择题的形式命题，分值为3分预计2015年中考仍然会对基本物理量进行“拼盘”整合，考查学生物理与生活联系的综合能力,70,1.（2014山西11题）下列数据最接近实际的是( B ) A.你所在考场的温度约50 B.你答题所用2B铅笔的质量约8g C.你正常呼吸一次所用时间约1min D.你考试所用答题卡的宽度约30dm 点评：对日常生活中的速度、质量、长度、温度、时间等进行估测，是要求初中学生掌握的一种基本能力，是学生最接地气的一种能力。不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。,

37、真题再现,71, 真题再现,2、（2013山西11题）下列数据最接近实际的是( C ) A教室的高约6m B家用电冰箱正常工作电流约10A C洗热水澡时的水温约42 D中学生在体测中跑完1000m用时2min,3（2012山西13题）下列数据最接近实际情况的是（D） A使人感到舒适的温度是37 B台灯正常工作时的电流约是2A C中学生步行的速度约是5m/s D中学生从一楼匀速上到三楼所做的功约是3103J,72,山西及全国中考常见物理估测量,73,山西及全国中考常见物理估测量,74,12014成都，3下列数据最符合实际的是( ) A一个中学生的体重约为5000 N B温水的温度为40 C家用轿

38、车发动机的最大功率0.1 kW D成都二环路高架桥全长280 km,解析：中学生的质量在50 kg左右，受到的重力大约为Gmg50 kg10 N/kg500 N左右，故A错误；人的体温在37 左右，洗澡水的温度应该略高于体温，在40 左右，故B正确；家用轿车发动机的功率在75 kW左右，比0.1 kW大得多，故C错误；成都二环路高架桥全长接近30 km，故D错误，故选B.,B,75,22014邯郸二模下列数据中最接近实际情况的是( ) A课桌的高度约为1.2 m B物理课本的质量约为300 g C人的正常体温约为33 D家用电冰箱的额定功率约为500 W,解析：课桌的高度约为0.8 m，故A错

39、误；物理课本的质量约为300 g，故B正确；人的正常体温约为37 左右，故C错误；家用电冰箱的额定功率约为200 W，故D错误，故选B.,B,76,32014泰安，1下列数据中，最接近生活实际的是( ) A初中生的质量大约是50 kg B成年人的正常体温是39 C成年人步行的速度约是4 m/s D家用电热壶工作时的功率约为25 W,解析：成年人的质量在70 kg左右，中学生的质量比成年人小一些，在50 kg左右，故A正确；正常情况下，人的体温在37 左右，变化幅度很小，故B错误；成年人正常步行的速度在4 km/h4 m/s1.1 m/s左右，故C错误；家用电热水壶正常工作的电流在5 A左右，额

40、定功率在PUI220 V5 A1100 W左右，故D错误，故选A.,A,77,42014济宁，1央视新闻“大数据”播报让我们看到了数据的价值水是人类生存的最重要的资源之一，下列与水有关的数据中错误的是( ) A一瓶矿泉水的质量约为500 g B光在水中的传播速度约是真空中的3/4 C声音在水中的传播速度为340 m/s D水可以在98 时沸腾,解析：一瓶矿泉水的质量约为500 g，故A正确；光在水中的传播速度约是真空中的3/4，故B正确；声音在空气中的传播速度为340 m/s，故C错误；当大气压低于标准大气压时，水可以在98 时沸腾，故D正确，故选C.,C,78,52014泰州，7下列有关物理

41、量的估计，符合实际的是( ) A一只成熟苹果的质量约150 g B人正常步行的速度约5 m/s C普通家用照明灯的工作电流约2 A D物理课本重约20 N,解析：三个苹果的质量大约1斤，而1斤500 g，所以一个苹果的质量在150 g左右，故A正确；人正常步行的速度在4 km/h4 m/s1.1 m/s左右，故B错误；普通家庭照明灯额定功率在40 W左右，正常发光时通过的电流约I 0.2 A，故C错误；物理课本的质量在200 g0.2 kg左右，受到的重力大约为Gmg0.2 kg10 N/kg2 N左右，故D错误，故选A.,A,79,62014天津，7对于家庭厨房用具的下列估测，最接近实际值的

42、是( ) A普通筷子的长度约为25 cm B酱油瓶子的容积约为5 mL C普通饭碗的重量约为2 kg D电饭锅加热挡的功率约为100 W,解析：普通筷子的长度约为25 cm，故A正确；酱油瓶子的容积约为500 mL，故B错误；普通饭碗的重量约为0.2 kg，故C错误；电饭锅加热挡的功率约为1000 W，故D错误，故选A.,A,80,72014苏州，2下列数据最接近实际的是( ) A一个中学生重约50 N B人步行的速度约14 m/s C洗热水澡时感觉舒适的水温约42 D液晶电视机的工作电流约10 A,解析：未成年人的重力约500 N，故A错误；人正常步行的速度是1.1 m/s，故B错误；人体正

43、常体温在37 ，洗热水澡时感觉舒适的水温约42 ，故C正确；液晶电视机的工作电流约0.5 A，故D错误，故选C.,C,81,82014连云港，2下列估测与实际情况相符的是( ) A物理课本的宽度大约为20 cm B一个鸡蛋的重力大约为10 N C电热水壶的功率约为50 W D公路上汽车的正常行驶速度约为300 km/h,解析：中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约20 cm，物理课本的宽度与此差不多，在20 cm左右，故A正确；一个鸡蛋的质量在50 g0.05 kg左右，受到的重力为Gmg0.05 kg10 N/kg0.5 N，故B错误；电热水壶正常工作的电流在5 A左右，电功率约为P

44、UI220 V5 A1100 W左右，故C错误；公路上汽车的正常行驶速度在60 km/h左右，故D错误，故选A.,A,82,92014武汉，18某九年级同学家住5楼一天，他提着装有30个鸡蛋的塑料袋从1楼走到家里在此过程中，下列估算不合理的是( ) A他提鸡蛋的力做的功约为200 J B他提鸡蛋的力做功的功率约为3 W C他爬楼做的功约为6103 J D他爬楼做功的功率约为1103 W,解析：(1)根据书本中“手托两只鸡蛋的力大约为1 N”，可知提30个鸡蛋的力大约为F15 N；住宅楼的楼层高大约3米，家住5楼，此同学实际爬楼高度h3 m412 m；故提鸡蛋的力大约做功WFs15 N12 m1

45、80 J他爬楼做的功W1 Gs500 N12 m6103 J，故A、C比较符合实际；(2)从1楼到5楼大约1 min，则他提鸡蛋的力做功的功率P 3 W，故B符合实际；爬楼做功的功率P1 1102 W，故D不符合实际，故选D.,D,83,102014扬州，6下列估测符合实际的是( ) A教室的高度约为8 cm B一只鸡蛋的质量约为50 g C电瓶车正常行驶速度约为4 km/h D50 m短跑测试的平均成绩约为15 s,B,解析：一层楼的高度在3 m左右，教室的高度与此差不多，在3 m左右，故A错误；10个鸡蛋的质量大约1斤，而1斤500 g，所以一个鸡蛋的质量在50 g左右，故B正确；电瓶车正

46、常行驶的速度不小于5 m/s53.6 km/h18 km/h，故C错误；50 m短跑的成绩在7 s左右，故D错误，故选B.,84,112014永州，1关于中学生的下列数据，符合实际的是( ) A身高大约为160 m B质量大约为500 kg C体温大约为27 D密度大约为1.0103 kg/m3,解析：中学生的身高大约为160 cm，故A错误；中学生的质量大约为50 kg，故B错误；人的体温大约为37 左右，故C错误；人体的密度与水的密度差不多，大约为1.0103 kg/m3，故D正确，故选D.,D,85,122014潍坊，4学习了密度知识后，李明同学根据日常生活经验，对一个鸡蛋的体积进行了估

47、算，下列估算值最接近实际的是( ) A10 cm3 B50 cm3 C100 cm3 D150 cm3,D,86,132014宜昌，5下列数值中最接近实际情况的是( ) A人步行的速度约为10 m/s B一个中学生的身高约为1600 mm C最舒适的房间温度约为37 D一张课桌的质量约为200 g,B,解析：人步行的速度约为1 m/s，故A错误；初中生的身高约为1.6 m，1.6 m1600 mm，符合实际情况，故B正确；人感觉舒适的温度在25 左右，故C错误；200 g0.2 kg，远小于课桌的质量，故D错误，故选B.,87,14. 2014临沂，1江涛同学对于身边物理量的大小进行了估测，其

48、中最接近实际的是( ) A一只玻璃杯的质量约为5 kg B初中物理课本的宽度约为10.5 cm C一块橡皮从课桌掉到地上的时间约为4 s D成年人正常步行的速度约为1.2 m/s,D,解析：一个鸡蛋的质量在50 g左右，一个玻璃杯的质量与鸡蛋的质量差不多，在50 g左右，故A错误；中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约20 cm，物理课本的宽度略小于20 cm，在17 cm左右，故B错误；课桌的高度在80 cm左右，橡皮从课桌表面掉到地上的时间不到1 s，故C错误；成年人步行的速度在1.2 m/s左右，故选D.,88,152014滨州，1小滨同学喜欢物理，平时很关注生活中的一些物理量，

49、他收集的下列估计值中最接近实际的是( ) A人体的体积约为0.05 m3 B成年人的体重约为50 N C人步行的速度约为5 m/s D人体感觉最舒适的温度约为37 ,A,解析：中学生的质量在50 kg左右，密度在1.0103 kg/m3左右，体积大约为V 0.05 m3，故A正确；成年人的质量在70 kg左右，受到的重力大约为Gmg70 kg10 N/kg700 N左右，故B错误；人步行的速度在4 km/h m/s1.1 m/s左右，故C错误；人体正常体温在37 左右，感觉舒适的温度在25 左右，故D错误，故选,89,第三阶段：综合训练，弥补漏洞,要求: 纵横联系,综合补漏。（五月中旬到六月中旬） 本轮复习，学生在知识技能、解题能力上都有一定程度的提高，重点安排适应性训的模拟训练，提高学生的解题速度和正确率，并通过练、评、反思及时发现问题。 进行模拟训练，要适度适量，题型、试卷结构难度与中考相吻合。通过适应训练可以增强同学们考试的自信心，熟悉中考的氛围和时间，调整中考前的心态。此阶段不要盲目大题量训练，要给学