人教高中语文必修2第一单元荷塘月色学案2

1、荷塘月色学案学习目标1、分析关键句，把握作者情感的发展变化，把握作者在文中抒发的思想感情。2、体会散文精练的语言、形象的比喻，学习散文借景抒情、情景交融的表现手法。自主预习1、给下列加点字注音：蓊蓊（ ）郁郁 踱（ ）着 独处 ( ) 弥（ ）望袅（ ）娜（ ） 似（ ）的 霎（ ）时 脉脉( ) 参（ ）差( ) 倩（ ）影 乍（ ）看 敛（ ）裾 ( ) 2、朱自清，原名_，字佩弦，号秋实，他的长诗是_，诗集是_，第一本散文集是_。我们还学过他的散文如 、 等。朱自清是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子，是毛泽东称颂的“表现了我们民族的英雄气概”的著名作家。毛泽东曾热烈赞扬其“

2、宁死不领美国救济粮”的高尚气节。3、查阅资料，概述本文的写作背景： 4、由课题可以知道，本文属于写景散文，即“荷塘”和“月色”，课文哪些段落是描写这两种景物的呢？5、找出并抓住文中语句中的关键词语，理出作者游踪，探究作者情感路线。自主探究1文章的第五段作者选用了哪些动词来描写月光，有什么好处?2荷塘上的月色总体特点是什么？寄寓了作者怎样的思想感情？ 3作者选用了一些叠字叠词（如远远近近、高高低低、重重、阴阴、隐隐约约等），试结合语境，说说这些词语的妙处。4作者想起江南采莲的风俗，其目的是什么？请简析。5第八段课文最后一句话“轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已熟睡好久了”是否多余？课后作业1下

3、列词语中加点的字，注音有误的一组是（ ） A颤动（chn） 空隙 ( x) 纤腰束素 ( sh ) B霎时 ( sh ) 煤屑 ( xio ) 蓊蓊郁郁 ( wng ) C独处 ( ch ) 倩影 ( qin ) 妖童媛女 ( yun ) D幽僻 ( p ) 踱步 ( du ) 参差不齐 ( cn )2选出对加点词语解说有误的一项（ ）A.采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛。“似乎”有不确定的意思，表明采莲的历史久远，但何时开始不十分确定。B.树梢上隐隐约约的是一带远山，只是有些大意罢了。“大意”在这里是“大概的轮廓”的意思。可见当时的朦胧静谧。C.荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。

4、“葱葱郁郁”是后置定语，突出了树的茂盛，也更加突出了荷塘的幽僻。D.忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。“总”表明在这样的日子里月光就会另有一番样子。3下列各句中与其他三句修辞方法不同的一项是（ ）A微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。B光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。C突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。D树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。4荷塘月色中作者引用西洲曲中采莲的句子的作用是什么？选出分析正确的一项（ ）A为了排解心中的郁闷，表达作者的思乡之情。B为了表达作者喜爱荷塘月色，喜欢采莲的心情。C为了表达作者对儿时的思念和对家乡

5、的热爱。D二为了表达作者洁身自好，虽无力反抗但可避开现实矛盾，不同流合污的心情。5选出对下面这首诗的解说不恰当的一项（ ）江 南 曲 江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。A这首诗属于乐府诗。B“田田”是指荷叶茂密相连的样子，“何”是“为什么”的意思。C这首诗后四句尽管句子相同，但并不显得罗嗦累赘，恰恰表现了鱼儿自由自在、嬉戏追逐的情景。D.这首采莲歌反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。6荷塘月色的中心思想有以下几种说法，请选出正确的一种（）A通过对荷塘月色的细腻描写，生动形象地表现出作者对自然美的深切感受，抒发了对荷塘月色的朦胧美的感受。B通过

6、对荷塘月色的细腻的描写，表达了作者对现实的清醒的认识和强烈的愤慨，借讴歌荷塘月色的自然美，抒发了作者对推翻旧制度、开创新生活的追求和向往。C通过对荷塘月色的细腻描写，反映了作者对现实不满以及向往中国古代六朝时的幸福生活的强烈愿望。D通过对荷塘月色的细腻的描写，反映出作者对现实的不满以及他苦闷彷徨的心境，希望在一个幽静的环境中寻找精神解脱而又无法解脱的矛盾心理。7下面一段文字后的四个选项中能准确概括文字内容的一项是（3分）琴声渐起。我仿佛看见一滴滴饱满的水珠儿洒落在含苞待放的桃花上，又恋恋不舍地挂着丝儿似的落下来，犹如一个活泼的小精灵。这一条奔腾不息的大河，它裹挟者泥沙、卵石，翻滚着向前奔去，撞击着河岸，向阻挡它的一切势力发起猛烈冲击。那河上