中心学校总支领导班子2017年讲重作专题警示教育民主生活会整改落实情况报告.docx

中心学校总支领导班子2017年讲重作专题警示教育民主生活会整改落实情况报告在2017年第三季度开展的“讲、重、作专题警示教育”活动中，中心校总支深入学习贯彻习近平总书记关于党内政治生活、政治文化、政治生态的重要论述，认真对照关于新形势下党内政治生活的若干准则和中国共产党党内监督条例，联系陈树隆、杨振超、周春雨案件和部分省管干部违纪违法案件及其教训警示的通报，紧紧围绕严肃党内政治生活、建设党内政治文化、净化优化政治生态等三个方面，通过开展谈心谈话、组织座谈会、发放征求意见建议表等方式，广泛征求党员、校干对总支及委员的意见和建议，并针对收集到的意见建议，深查细找问题原因、进行了集体剖析、提出了整改措施，并切实进行了整改。下面，我代表总支对讲重作专题警示教育活动中查找出的问题整改情况向本次会议作汇报。不足之处，恳请同志们批评指正。一、存在突出问题总支认真对照在严肃党内政治生活、建设党内政治文化、净化优化政治生态等三个方面的具体表现，联系“陈、杨、周”案违纪违法教训，结合谈心谈话和多方面征集到的意见建议，广泛查找，系统梳理，查摆存在的问题是（一）班子存在的问题1、严肃党内政治生活方面组织生活内容陈旧、流于形式。党内组织生活的组织策划和内容设计与党员的实际需求结合不够，多数局限于读文件、传达上级讲话，方式方法单调。民主生活会质量不高。党内的批评和自我批评的风气不浓，有好人主义倾向。2、建设党内政治文化方面思想政治工作成效不明显。思想政治工作不够深入细致，思想交流不够充分，没有完全实现情感共鸣、同频共振。建设党内政治文化载体不够丰富。党内政治文化方面的载体明显单薄，需要开展多种形式的现场教育、主题实践活动，丰富载体。3、净化优化政治生态方面支部建设有待加强。总支和学校支部对基层党组织标准化建设有畏难情绪，行动不够自觉。接受党内外监督不够自觉。（二）班子成员存在的问题1、在理想信念方面党性观念需进一步强化。有的同志在党言党、在学忧党、在党为党的意识不强，总以为讲政治、守规矩是上级领导的事，自己在政治上不犯错就行了，没有清醒认识从严治党的初衷，对校干的模范带头作用、号召力、自身的责任感认识不够充分，贯彻落实党和上级的要求缺乏自觉性、主动性和前瞻性。2、在政治纪律和政治规矩方面一是党性修养锤炼不够。一直以来，班子成员能坚持加强党性修养，但仍缺乏主动性和自性，在增强党性锻炼方面提升不快。有的班子成员平时在工作、思想和学习上自我要求过宽、自我约束过松，对自觉加强自身党性锻炼的重视程度不够，使得重物质、轻精神，重硬件、轻软件，追求个人安逸舒适等享乐主义表现有了滋生的温床。有的同志存在“不求有功，但求无过”的消极思想，缺乏责任感，缺乏大局观念，缺乏深入钻研、艰苦奋斗的精神。因此学习放松了，工作松劲了，标准下降了，只求一知半解，未能精益求精，工作的主动性、扎实性出现了差距。归根到底是世界观、人生观、价值观这个“总开关”没有拧紧关牢。二是纪律意识不够强。有的班子成员纪律意识淡薄，自我约束、自我监督不够。有时搞个“小动作”，破坏团结，有搞个人“小圈子”的嫌疑。在党风廉政建设和廉洁自律方面，有的班子成员“一岗双责”落实不够到位，对执行政治纪律的重要性认识有待进一步提高。3、其他方面有的班子成员存在艰苦朴素、勤俭节约落实不到位的问题，班子成员在坚持吃苦在前、享受在后、甘于奉献方面需进一步提升。二、对存在问题的整改针对查摆的问题，中心校总支按照边查边改立说立行的要求，坚持问题导向，认真抓好整改落实。（一）加强党性锻炼深入开展贯彻“两学一做”学习教育活动要求，认真学习、领会习近平总书记系列重要讲话精神。十九大召开以后，又多次组织学习大会精神，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，总支班子成员带头真学、真信、真懂、真用，不断牢固树立“四个意识”，增强“四个自信”，做到“四个服从”，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。组织开展理想信念教育，着力解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，补足精神之“钙”。持续加强党风党纪教育，树立正确的权力观、得失观。加强总支班子政治理念学习，增强班子理念学习的针对性、实效性，在提升理论素养上下功夫，在扩大知识视野上求突破，在推动工作发展上见实效。（二）健全党建长效机制领悟习近平总书记系列重要讲话精神，发挥班子把方向、管大局、保落实重要职能。健全科学民主决策机制，牢固树立民主意识，大力弘扬民主作风，落实民主集中制原则，确保重大问题由集体充分讨论和决定，进一步提高决策的科学化民主化水平，坚持谈心谈话制度，认真履行党风廉政建设主体责任，班子成员带头履行“一岗双责”，当好党风廉政建设的“明白人”、“责任人”和“带头人”。（三）强化责任担当整治“庸懒散浮拖”等问题，切实把抓落实作为履职尽责的本分，把重实干作为成就事业