四年级英语上册1、2单元集体备课教案全套作业（xx年新版pep）

四年级英语上册1、2单元集体备课教案全套作业（XX年新版PEP）本资料为WORD文档，请点击下载地址下载全文下载地址四年级英语教案课题RECYCLE1课时二教法学法情景、演示法课型复习课教学目标1掌握字母的发音和书写。2能够听、说、认读并在实际情景中运用13单元的核心句型。教学重点能够听、说、认读并在实际情景中运用13单元的核心句型。教学难点有关教室物品设施、书本文具及描述他人性格、外貌、穿着的单词或短语。教学资源单词卡片、磁带、录音机、课件等。教学过程/REVIEW做“抢读字母”的游戏。这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。1教师出示字母课件，让学生说出含有该字母的单词。2放录音让学生感知LETSSPELL部分的内容，要求学生边听边指。教师可提供图片，帮助学生理解其意。3让学生跟着录音学读。4让学生读出5个红色的字母，告诉学生它们是元音字母。让学生记住元音字母有5个，分别是AA,EE,II,OO,UU5教师利用自制教学课件，让学生把字母按照发音归类。用鼠标操作，把字母分别放进AA,EE,II,OO,UU,FF，RR7个小房子里。6做找伙伴的游戏。教师发给学生们字母卡片，每个学生持一张，然后教师说字母AA,EE,II,OO,UU,FF,RR凡持有这几个字母的同学到前面来。让其他持有字母的学生按相同音素与其站在一起。当教师问HOWMANYFRIENDSARETHEREINYOURFAMILYLETTERA时，持有H、J、K三张字母卡的学生走到A的身边，四人一起说FOURA,H,J,K7教师先出示3本书，问学生LOOKHOWMANYBOOKS学生回答3教师再拿起4本书，问学生HOWABOUTTHISONEHOWMANYBOOKS学生回答4教师把这七本书摞在一起，问学生WHATS3PLUS4引导学生回答出78教师可用学生的文具等实物，让学生熟悉这一句型。PRACTICE听音辨字母这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，共准备24套，同时将学生分成24个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片24张为宜，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。图形中找字母教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母，例如CDIOBDPQCIDOEFHIL熟读并背诵13单元的LETSTALK。作计反馈练习反义词大本营，圈一圈。STRONG/SHORT,BUTHISFATHERHASBIG/LONGEYESTALL/STRONG巩固练习我会说句子。SGOANDSEESNEARTHEWINDOW拓展练习连词成句板书设计RECYCLE1MYFRIENDHASBLUEGLASSESMYFRIENDSGLASSESAREBLUE四年级英语教案课题RECYCLE1课时一教法学法归纳、演示法课型复习课教学目标让学生将13单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。教学重点掌握重点句型LETMESWEEPTHEFLOORTHEYREMYFRIENDSSTORYBOOKSSHESPEAKSENGLISHWELL教学难点人物特征的介绍。教学资源单词卡片、磁带、录音机、课件等。教学过程/REVIEW1教师出示单词卡，复习13单元所学单词。2做游戏LISTENANDDO教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一个学生根据他的命令来做动作。复习第一单元A，第二单元A,第三单元B的LETSDO部分。教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。WHATSINTHECLASSROOMWHATSINYOURSCHOOLBAGWHOSYOURBESTFRIEND2让学生表演对话。启发学生用LETSLETME表达更多的句子。3根据对话回答问题ISJOHNSSCHOOLBAGHEAVYWHATSINITARETHESTORYBOOKSJOHNSTHEYREJOHNSFRIENDSSTORYBOOKS教师给学生解释这一句话SBOOKS4教师出示JOHN的图片，指着他的头发说教师再指一名学习好点的学生说HE/SHEHASNOTSHORTHAIR一边说一边做手势HE/SHESPEAKSENGLISHWELL教师可以向学生提出问题来检查学生是否听懂DOYOUHAVESHORTHAIRDOYOUSPEAKENGLISHWELLPRACTICE玩“猜人”游戏。教师描述班中一名学生的样貌、性格、爱好，由学生来猜，猜中一个加10分。1让学生选择“谈论教室”、“谈论学习用品”、“谈论朋友”中的任一话题，与同伴进行会话练习。2根据教师创设的情景，学生尽量说出正确的答句。1课后听课文录音，跟读、模仿给家长或朋友听。2歌谣吟唱给家长听。作计反馈练习排一排，说一说（）LETSGOANDSEE（）ITSNEARTHEWINDOW（）REALLYWHATSINTHECLASSROOM（）ITSSOBIG（）WHEREISIT（）LOOKMYPICTURE（）HEY，巩固练习我会说句子。SINTHECLASSROOMSGOANDSEESNEARTHEWINDOW拓展练习连词成句SDOORNEARTHE板书设计RECYCLE1LETSLETMEWHATSINYOURSCHOOLBAGWHATSHERNAMEHERNAMEIS四年级英语教案课题RECYCLE1课时三教法学法演示、归纳法课型复习教学目标1复习13单元单词。2复习有关颜色文具教室的单词。教学重点13单元要求听说读写的单词。教学难点13单元核心句型。教学资源多媒体课件录音带教学过程/REVISION1看单词卡读出单词并说出中文，复习13单元要求四会的单词。2做“拼读单词列队比赛”将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片。游戏开始，教师说一个单词，如SHIP，两个组持S，H，I，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。3复习表示颜色的单词，做“猜颜色”游戏。1教师出示第42页放大的图片并贴到黑板上。让学生读出上面的单词和词组。2教师放录音展示LETSFINDOUT的内容，让学生听听、找找。3让学生根据图中所给的单词和词组，对班中的同学进行描述。4教师问学生在前三个单元都学了哪些方面的知识给学生分成三大组，教师将MYCLASSROOM,MYSCHOOLBAG,MYFRIENDS三个话题分给各组，让每组学生就本组所分到的话题拟定几个问题。5教师在黑板上归纳各组拟定的问题，并进行修改。6时间让学生根据黑板上的问题进行对话练习。7教师把第43页放大的图片贴到黑板上，组织学生进行竞赛。可男生与女生比，小组之间，小队之间比等等。8评出各组比赛的优胜者进行奖励。1看图写单词这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的11个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。2找对子教师将20个单词的图片贴在黑板上，另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对的得2分，找对读错给1分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。完成活动手册5、6题。作计反馈练习连词成句。_巩固练习选择正确的词填在横线上。DOHISLIKESLETSPLUSS1010拓展练习如果遇到下列情景，你能对答如流吗请选一选。1你想知道别人的朋友是谁，应该问SYOURNAME2你想问朋友手中的东西是什么颜色，应该说SCOOL3当你的数学书找不到了可以询问别人4你想知道别人有几本书，可以问AHOWMANYBOOKSDOYOUHAVE板书设计RECYCLE1LETSCHANTWHATS10PLUS10TWENTYTWENTYTWENTYWHATS9PLUS5FOURTEENFOURTEENFOURTEENWHATS23PLUS27FIFTYFIFTYFIFTY四年级英语教案课题MYSCHOOLBAG课时六教法学法情景法讨论法课型新授教学目标1完成本单元LETSCHECK中的简要评价。2能听懂本单元的小故事。教学重点能正确听出LETSCHECK的听力部分。教学难点能听懂会做LETSCHECK听力题。教学资源录音带和录音机教学过程/REVISIONSCHANT2复习本单元学过的单词。1教师发指令，学生做动作SHOWMEYOURCHINESEBOOK,教师用动作帮助学生理解句子意思，学生跟读句子。SCHECK播放录音，第一遍让学生注意听，第二遍重复录音，勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。3教师在讲台桌上分别摆放几本英语书，图画书和故事书。教师说学生答ENGLISHBOOKSANDSTORYBOOKS教师问HOWMANYENGLISHBOOKS/STORYBOOKSCANYOUSEE学生答教师从一摞图画书上拿起一本问学生ISTHISANENGLISHBOOK学生答NO教师接着问ISTHISASTORYBOOK学生答NO教师说WHATBOOKISTHISITSAPICTUREBOOK让学生学说PICTUREBOOK教师问HOWMANYPICTUREBOOKSCANYOUSEE4教师问WHATSINMYSCHOOLBAG学生回答后，教师把书装进书包里，然后说OHMYSCHOOLBAGISSOHEAVY同时讲解HEAVY，并领读句子。5教学SWEETDREAMS游戏击鼓传花教师把所学过的要求学生认读的单词放到一个小纸盒里，让学生听音乐传东西。音乐停止时这个东西在谁手里，谁就要从盒子里抽取一张单词卡并读出上面的单词。如果说对了，继续游戏。如果说错了，还可有再抽取两张的机会。再错就要被取消游戏资格。其他人继续游戏。1由刚才活动总结内容。2把故事回家讲给爸爸妈妈听。作练习一听录音，写单词。SCHOOLBAGENGLISHBAGCHINESEBOOKTOYKEYNOTEBOOK二英汉互译。2给你。巩固练习单项选择。_YOURBOOKS_，拓展练习连词成句。_,_板书设计UNIT2MYSCHOOLBAGSOHEAVYGOODNIGHTSOMEMOREALLRIGHT四年级英语教案课题UNIT1MYCLASSROOM课时一教法学法情景教学法课型新授课教学目标1能听说认读CLASSROOM,WINDOW,DOOR,PICTURE,LIGHT,BLACKBOARD这些有关教室设施的单词。2能听懂指示语，并按照指令做出相应动作，如OPENTHEDOOR3会唱歌曲“WEHAVEANEWCLASSROOM”。教学重点1掌握有关教室设施的单词CLASSROOM,WINDOW,DOOR,PICTURE,LIGHT,BLACKBOARD2听懂LETSDO的内容，会跟随指令做出相应的动作。教学难点1在生活中能运用英语熟练地说出有关教室设施的单词。2能根据自己的教室回答WHATSINTHECLASSROOM教学资源录音机及配套磁带教学过程IWARMUP1师生交谈THELLOBOYSANDGIRLSWELCOMEBACKTOSCHOOLSTNICETOMEETYOUSNICETOMEETYOUTOO2教师出示与CHANT内容相关的图片。TWHATSINTHEPICTURESPENCIL,PENPICTURE一词由此引出。IIPRESENTATION1教师出示一张画有教室的大图片贴在黑板上。TSINTHECLASSROOMSTSWECANSEE“黑板”“电灯”TWHATSTHEENGLISHFOR“黑板”DOYOUWANTTOKNOWSYESTLOOK（教师指向黑板）ITSBLACKBOARD2教师利用单词卡片呈现单词WINDOW、DOOR、PICTURE、LIGHT3本课单词全部呈现后，让学生跟读磁带，模仿正确的发音。4教师播放录音，让学生听录音并指认正确的单词。5教师和学生用英语交流导入LETSDO的学习。TICANDOMANYTHINGSINTHECLASSROOMOPENTHEDOOR（开门）TURNONTHELIGHT（开灯）教师尽量把说话的速度放慢，边说边做动作，以使学生理解。1游戏“看谁摸得快”SSING1巩固本课时所学单词。2参照LETSDO说一说，做一做。作计反馈练习我会读单词。LIGHTPICTUREWINDOWDOORCLASSROOMBLACKBOARD巩固练习根据汉语提示，填入适当的字母，组成单词。（门）（窗户）（灯）（图画）（教室）（黑板）拓展练习我会连开门打开灯关窗户擦黑板张贴图画板书设计UNIT1MYCLASSROOMWORDSCLASSROOMWINDOWDOORBLACKBOARDPICTURELIGHTSENTENCESWHATSINTHECLASSROOMONEBLACKBOARD,ONETV,MANYDESKSANDCHAIRS四年级英语教案课题UNIT1MYCLASSROOM课时二教法学法情景、演示教学法课型新授课教学目标1能听懂会说“SINTHECLASSROOMITSNEARTHEWINDOW”并能在情景中进行运用。2能灵活运用LETSPLAY中的句型。教学重点掌握重点句型SINTHECLASSROOMITSNEARTHEWINDOW教学难点在实际情景中，运用以上所学的句型。教学资源单词卡片、磁带、录音机、课件等。教学过程/REVIEW1教师播放A部分LETSDO。全体学生一起边做动作边复习。2教师出示A部分LETSLEARN的部分单词卡片。学生快速抢答。1教师展示一个新的教室图片LOOK,ITSGOANDSEE学生跟读LETSGOANDSEE看课本，听录音，跟读。2用接龙的形式操练这两句话WEHAVEANEWCLASSROOM/REALLYWHATSINTHECLASSROOM3教师手指向墙上的图画说学生根据教师的提问，用ITSNEARTHE1教师播放课文录音，并要求回答以下几个问题HOWMANYLIGHTSINTHECLASSROOMISTHENEWCLASSROOMBIGWHEREISSARAHSPICTURE学生通过试听来回答教师所提出的问题，然后听课文录音，跟读。注意模仿语音、语调。2教师带上头饰，和两个同学表演课文。3学生三人合作，进行角色表演。SPLAYTISEEA“C”SWHEREISITTITSTHISSITSACRAYON同桌仿照对话寻找字母“”分别在哪里，代表的是什么1了解西方国家礼仪文化背景AFTERYOU表示谦让；THANKYOU表示感谢；EXCUSEME表示打扰到别人的客气用法，征求他人同意。2根据教师创设的情景，学生尽量说出正确的答句。1课后听课文录音，跟读、模仿给家长或朋友听。2歌谣吟唱给家长听。作计反馈练习排一排，说一说（）LETSGOANDSEE（）ITSNEARTHEWINDOW（）REALLYWHATSINTHECLASSROOM（）ITSSOBIG（）WHEREISIT（）LOOKMYPICTURE（）HEY，巩固练习我会说句子。SINTHECLASSROOMSGOANDSEESNEARTHEWINDOW拓展练习连词成句SDOORNEARTHE板书设计UNIT1MYCLASSROOMSENTENCESWEHAVEANEWCLASSROOMWHATSINTHECLASSROOMLETSGOANDSEEITSNEARTHEWINDOW四年级英语教案课题UNIT1MYCLASSROOM课时四教法学法情景教学法课型新授课教学目标1能够听、说、认读本课时的主要单词COMPUTER,TEACHERSDESK,FAN,WALL,FLOOR。2能够在教师的指导下，完成BINGO游戏。3能够听懂本单元的小故事。教学重点掌握四个有关教室设备的单词COMPUTER,TEACHERSDESK,FAN,FLOOR,WALL。教学难点理解、表演故事，提高学生的语言交际能力。教学资源单词卡片、磁带、录音机、课件等。教学过程WARMUP/REVIEW2全班拍手齐唱歌谣。PRESENTATION1用课件呈现ZOOM的教室。画面上出现ZOOM,然后点击ZOOM。ZOOM开始向同学们介绍说LOOKSINMYCLASSROOMGUESS学生开始猜DOOR,PICTURE,LIGHT,BOARD然后教师补充说THEREISAFLOOR,ATEACHERSDESK,ACOMPUTER,TWOFANSANDFOURWALLSINTHECLASSROOMTOO教师边说边击画面上的实物。2教师分别指着教室中的讲台桌，地面、墙、风扇和计算机问学生WHATSTHIS让学生试着回答问题，教师可适当提示。3利用课件显示英文单词COMPUTER,TEACHERSDESK,FAN,FLOOR,WALL,教读并及时纠正学生的发音。4学生听录音，跟读并模仿LETSLEARN部分。PRACTICE活动方式小组活动，全班活动。STORYTIME1课件展示先出现BEE,问WHATSTHIS答ITSABEE然后呈现BEE在不同的地方INTHECLASSROOM/ONTHELIGHT/ONTHEWALL/ONTHEFAN/ONTHEBOARD,在呈现的过程中让学生操练句型WHATSTHISITSACLASSROOMLIGHTFANWHEREISITITSON/INTHEREISABEEINOURCLASSROOM/ONTHEBOARD/2观看视频，理解故事内容，并跟读。3以小组为单位，两人试着表演故事。CONSOLIDATION小组讨论进行扩展会话练习。如ILIKEMYCLASSROOMHOMEWORK1听录音，将今天所学的单词读给家长听。2听录音带，试着表演小故事。作馈练习小侦探，找出不同类的单词。巩固练习补全单词。_TEBOOK_G拓展练习连词成句。（注意标点符号）板书设计UNIT1MYCLASSROOMLOOKTHISISMYCLASSROOMTHEWALLISTHEFLOORIS四年级英语教案课题MYCLASSROOM课时五教法学法情景法交际法课型新授教学目标1能听懂、会说LETS和LETME两种祈使句，并能在情境中运用。2能正确使用祈使句如CLEANTHECLASSROOM教学重点能听懂、会说LETS和LETME两种祈使句。教学难点能正确使用祈使句如CLEANTHECLASSROOM教学资源录音机和录音带。一块板擦和一块抹布。教学过程/REVISION1复习本单元A部分LETSDO的内容，让学生听指令做动作。教师也可把这一练习改为SIMONSAYS的游戏。2让学生翻开课本，看一看，说一说P4页和P5页黄颜色部分的标题都是什么。通过这一环节让学生熟悉LETS这一句型。1用学过的词组CLEANTHEWINDOW导出新词组。教师先出示卡片，让学生认读CLEANTHEWINDOW并做出相应的动作或说出中文意思。然后分别出示卡片并贴到黑板上CLEANTHECLASSROOM,CLEANTHEDESKSANDCHAIRS,CLEANTHEBOARD，让学生认读词组，并启发学生说出中文。2教师创设情景，呈现新知。教师出示人物面具，让学生使用THISIS介绍这些人物。3师生共同观看教学课件2遍UNIT1LETSTALK/B4教师提问，学生回答WHOSAYSLETSCLEANTHECLASSROOMWUYIFANWHOSAYSLETSCLEANTHEDESKSANDCHAIRSZHANGPENG5教师提出问题让学生思考WUYIFAN,ZHANGPENG与MIKE,CHENJIE所说的句子相同吗有什么区别让学生带着问题再看一遍教学课件。6学生回答问题，教师进一步做讲解。LETS是建议让我们做什么事情，是一个人对其他人说的话，意思是让大家和自己一同做一件什么事。而LETME也是一个人对其他人说的话，但是只是让自己做某事，没有让大家一起做的意思。7让学生看黑板读出词组和句子。8看书听录音并跟读。（使用教材相配套的教学录音带，UNIT1LETSTALK/B）9让学生观看教学课件，给学生分小组，扮演对话中的人物进行实际交流。（此时，学生可以运用教材中的人物头饰。）10学生展示练习情况，教师要做适当的表扬和鼓励，进一步培养学生敢于开口、勇于运用英语的习惯并形成浓厚的学习兴趣。11让学生以小组为单位运用本课所学知识自编情景对话，教师可找12组进行展示，并及时进行评价。12教师要在教学中对学生进行热爱班集体和热爱劳动的教育。游戏1猜词游戏（见UNIT1LETSPLAY/B）小组活动。教师把准备好的图片发给每小组一套。图片上画的图分别表示CLEANTHEWINDOW,CLEANTHEDESK,CLEANTHECHAIR,CLEANTHEBOARD,CLEANTHECLASSROOM,OPENTHEDOOR,TURNONTHELIGHT,PUTUPTHEPICTURE,SWEEPTHEFLOOR游戏规则一名学生闭上眼晴，另一名学生站在他后面把图片放在他的头上，闭着眼睛的同要猜出图片上所表示的