小学三年级数学上册青岛六年版2富饶的大海两三位数乘一位数教材分析课件

八 富饶的大海,两、三位数乘一位数,一、素材解读,1、素材的选取。l一是大海的富饶l 二是劳动创造财富，劳动创造快乐2、本单元的情景串 出海归来海水养殖海产品加工购买海产品制作贝壳画,二、单元知识分析,1、知识基础 l表内乘法 l百以内加减法的口算 l 倍数概念的理解,2、教材的地位,l整十、整百数乘一位数口算的学习和完成阶段 l 一位数笔算乘法的开始和完成阶段 l是今后学习两、三位数乘两位数乘法 的基础 l 是今后继续学习四则混合运算和解决问题的基础,3、知识构成,l信息窗1：学习整百整十数乘一位数的口算，估算及两、三位数乘一位数不进位笔算l信息窗2：两、三位数乘一位数一次进位的笔算乘法l信息窗3：两、三位数乘一位数连续进位的笔算乘法l信息窗4：学习一个因数中间、末尾有0的笔算乘法l信息窗5：在解决问题的过程中学习连乘、乘加及有括号的简单的四则混合运算,三、单元教材解读,1、信息窗1的解读 （1） 情景图的解读 （2） 情景图中的信息 l 有关船的：有 4排，每排20条 l有关鱼的：普通鱼200千克，每千克卖4元。带鱼312千克，每千克3 元 l有关虾的：2筐，每筐13千克 l有关蟹的：每千克29元。里清了这些信息，才能提问题,（3） 例题的设置与功能,l第一个红点： 学习整十乘一位数的口算l第一个绿点： 整百乘一位数的口算l第二个红点： 学习乘数是一位数的估算l第三个红点： 两位数乘一位数不进位笔算l第二个绿点： 三位数乘一位数不进位笔算,(4) 教学的策略及注意事项,l 大海情结的培养是教学的切入点l 要用充分的时间让学生读图l 关于第一个红点 列式的理由 算法的多样化 由表内乘法到整十乘法的迁移,l 关于第二个红点估算的学习 估算的必要性 掌握估算的方法 l 第三个红点是本节教材的重点例题 估算 口算 笔算 关于自主练习,2、信息窗2的解读,（1） 情景图的解读（2） 情景图中的信息,（3） 例题的设置与功能 l 红点：一共夹了多少根海带苗？ 学习两位数乘一位数进位笔算。 l绿点：3笼能装多少只扇贝？ 学习三位数乘一位数进位笔算。,（4） 教学的策略,l 由图问题算式 l 关于第一个红点293的教学 第一步：估算 第二步：笔算 第三步：对比 l 关于绿点的教学 l 用好电脑提示 关于自主练习,3、信息窗3的解读,（1） 情景图的解读 （2）情景图中的信息 （3） 例题的设置与功能 l红点： 学习两位数乘一位数连续进位 l绿点： 巩固两位数乘一位数连续进位 l绿点： 学习三位数乘一位数连续进位,（4） 教学的策略,l 梳理学生的提问，商定解决问题的顺序 l关于红点597的教学 l第一步：用好估算第二步：学好笔算 第三步：加强对比 l 关于2个绿点的学习 l关于自主练习。,4、信息窗4的解读,（1） 情景图的解读 捕捞加工销售 （2） 情景图中的信息 （3） 例题的设置与功能 l 红点： 学习因数末尾有0的乘法 l 红点： 学习因数中间有0的乘法 l绿点： 巩固因数中间有0的乘法,（4） 教学的策略及注意事项 l多样化是每个例题都要落实的 估算. 是界定结果的大致范围，便于与精确结果的对比，可起到验算的作用； 口算.是分解了的笔算，在一定程度上揭示了笔算的算里。 l 常规的笔算方法完全不要教 l 简捷的算法由师生共同完成 l 与普通算式的比较必不可少 （5） 关于自主练习,5、信息窗5的解读,（1）情景图的解读（2）情景图中的信息 （3） 例题的设置与功能 l 第一个红点： 学习连乘问题 l 第二个红点：学习带有小括号的混合运算 l 第三个红点：学习比几倍多几的乘 加混合运算,（4） 教学的策略及注意事项。 l 由问题到算式不要急于求成 l 培养学生解决问题的能力是教学的重点 l由分步综合，要由学生自己来完成 l 综合算式列出后，其教学重心要及时发生转移l 在对比中融会贯通 （5）关于