数学北师大版一年级下册《小小养殖场》.doc

小小养殖场教学设计 教学内容：北师大版一年级下册第30、31页内容。 教学目标： 1.结合生活实际，通过一些具体情境理解多一些、多得多、少一些、少得多、差不多的含义，能区分多一些和多得多，少一些和少得多之间的区别。 2.使学生能在具体情境中把握数的相对大小关系，发展学生的数感。 教学重点难点：理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多这些概念的含义，在具体情景中理解它们在程度上的区别。 教具：多媒体课件教学流程： 一、创设情景。 谈话：同学们，老师这里有三杯水（红色的、蓝色的、黑色的） 1.请你仔细观察三杯水，然后说说哪杯多，哪杯少。生：黑色的最多，蓝色的最少。 2.请你用“谁比谁多”来说一说。生：黑色的比红色的多黑色的比蓝色的多 3.那黑色比蓝色、比红色多的一样吗？谁多的更多？（板书“多一些、多得多”的概念） 4.反过来说一说。（板书：少一些，少得多） 二、探究新知。 1.刚才大家都有非常棒的表现，所以现在老师要带大家去一个漂亮的地方。(PPT) 请仔细观察图，你能从图中得到哪些数学信息？ （养殖场有92只鸭子，22只鹅，还有100只鸡。） 2.请你比较这些数据，你有什么发现？（PPT）我发现鹅最少，鸡最多。 3.PPT：小组活动。请同学们仔细想一想，看看还有什么新的发现。用我们刚才学的四个新词（多得多、多一些、少得多、少一些）来介绍这些小动物吧。 师：好，哪个小组先来?其他同学注意听，可以补充。 生1：我们小组发现养殖场中鸡最多，有100只，鹅最少只有22只，鸭子比鹅多。 生2：我们小组发现：鸡100只比鸭子92只多一些。 生3：我们也发现：鸭子比鸡少一些，鸡比鸭子多一些。 （板书） 生4：除了他们说的，我们还发现鸡100只比鹅22只多很多，鹅22只比鸡100只少很多。 师：没错，鸡比鹅多得多，鹅比鸡少得多。（板书） 师：再观察，鸭（92只）比鹅（22只）怎样比？生：多得多。 师：反过来说一说：鹅比鸭子少得多。 师：你观察得真仔细。 4.小结。PPT：我们今天学习了四个新词：多得多，多一些，少得多，少一些。（多得多比多一些在多的程度上要大一些，少得多比少一些在少的程度上也大一些。） 5.（PPT）你们的表现真棒！下面奖励大家玩一个猜数游戏。先看看别人是怎样玩的。（请一个学生与老师扮演角色）让学生弄明白游戏规则和方法后，以小组形式进行游戏。 6.下面，老师改变一些说法，那兔子的只数也会发生变化，我们继续猜一猜，有兴趣吗？（PPT） （1）对白生1：是97吗？老师：比97少得多。比97少得多的数有18和26，是26吗？师：不是。 生：是18 师：你猜对了！恭喜你！握手！ （2）与同伴一起做一做猜数游戏吧。 7.引入“差不多”的概念。 （PPT）羊可能有多少只？（完成数学书本P30 ）。 先独立完成，再提问学生：你的答案是什么？说一说你的想法？ 再问全班学生的答案：都同意吗？说一说为什么你选26？为什么不选70、不选3？ 师小结：当两个数相差很小的时候，我们用另外一个词更合适，那就是“差不多” 三、应用新知，解决问题。同学们，我们已经闯过了两关，现在可以进入数学城堡尽情游玩了。看智慧老人为我们准备了什么，有奖竞答，每做对一题，奖小旗一面。1.让学生用刚学过的多一些、多得多、少一些、少得多联系身边的例子说一说。 2.课后练习题： 引导学生看清题意，再让学生独立解答，最后集中交流，进行评价。 四、实践作业，强化新知调查家庭成员的年龄，用“多一些、多得多、少一些、少得多”说一说。 板书设