苏教版四年级语文下册练习2教学设计

1 苏教版四年级语文下册 练习 2 教学设计 教学要求 1 读懂小芳和爸爸的对话 了解有关磁悬浮列车的知 识 并为句子加标点 2 学习用不同的语言形式表达同一种意思 3 写好钢笔字 知道类似的半包围结构的字被包围的 部分要略伸出来一些 4 熟记八个词语和诗歌 真知 5 学习续编童话故事 6 学写毛笔字 教学重点 处处留心 说说写写 教学准备 磁悬浮列车的知识 教学时间 3 课时 教学过程 第一课时第一课时 处处留心 1 教学第一部分 1 创设情境 爸爸带小芳坐了一次磁悬浮列车 这 可是小芳第一次坐磁悬浮列车呢 2 2 让学生自由练习读爸爸与小芳的对话 仔细分辨 哪几句是小芳说的 哪几句是爸爸的回答 并判断提示语 的位置 3 请学生回忆 如何根据提示语的位置来加标点 4 学生自己独立完成加标点的练习 教师巡视 5 全班集体订正 6 学生默读爸爸与小芳的对话 思考 通过和爸爸 的交谈 小芳对于磁悬浮列车有了哪些了解呢 请学生谈 谈 7 以后遇到不明白的事情也要像小芳这样多提几个 为什么 2 教学第二部分 1 磁悬浮列车的速度极快了 每小时可以走 400 500 千米 小芳第一次坐上磁悬浮列车 说了什么 又是怎么说的呢 请学生练习读一读小芳说的话 要读出 小芳兴奋的心情 2 小芳的话突出了磁悬浮列车的一个重要特点 就是车速快 思考 为了表现列车的快 还能怎么说 3 学生自由练说 教师巡视指导 4 全班交流 3 第二课时第二课时 写好钢笔字 1 审题 1 指名读题目 2 通过谈话让学生明确练字的重点 2 指导 1 出示生字卡片 学生认读 启 戴 氛 三个字 2 引导学生读帖 重点观察这三个字的结构和关键笔 画的书写要求 在观察比较的基础上作出小结 启 戴 氛 这三个字 都是半包围结构的字 3 示范书写 启 提醒学生注意 写这三个字时 既要注意被包围的部分要略伸出外框些 又要注意字中的 撇 斜钩或横斜钩要写得舒展些 3 练习 1 学生练习描红 教师巡视指导 2 根据描红情况 教师即时小结 再让学生仿写 4 反馈 1 展示写得好的字 2 对于写得不够好的字 进行纠正 强化练习 读读背背 1 熟记词语 1 请学生说一说想怎样学习词语 4 2 请学生自主学习词语 3 指名汇报学习成果 教师相机指导读准字音 引导学 生理解词语意思 并体会每排两个词语再意义上的联系 浅尝辄止尝辄止 略微尝试一下就停止 比喻学习或做事不肯下 功夫 深入钻研 囫囵吞枣囫囵吞枣 把枣子整个咽下去 不加咀嚼 不辨滋味 比 喻学习时生吞活剥 对所学的并不理解 浮光掠影浮光掠影 水面上的反光 一闪而过的影子 比喻观察不 细 印象不深 不甚了了不甚了了 了了 了解 明白 不太了解 不太清楚 天道酬勤天道酬勤 上天偏爱于勤奋的人们 付出的努力一定会得 到回报 熟能生巧熟能生巧 熟练了就能产生巧办法 或找到窍门 4 学生练习朗读和背诵 2 背诵 真知 1 出示诗歌内容 学生自由读 要求读准字音 读通诗 句 2 指名试读 相机正音 3 理解诗句意思 学生再读 思考 在你的印象中真知是什么 我们要怎样 做才能获取真知呢 在小组内谈谈自己对诗句的理解 并 提出不懂的问题 全班交流 教师适当点拨 5 4 指导学生正确断句 读出节奏 5 指导学生朗读全诗 并能正确 有节奏 有感情地背 诵 6 课外拓展 课后搜集同样有关真知地诗句或名人名言 等 第三课时第三课时 说说写写 1 审题 学生读题 明确本次说说写写的具体要求 2 指导 1 请学生讲述原 狐狸和乌鸦 的故事 讨论 乌鸦会 上当 狐狸能得逞的原因是什么 2 想一想 当狐狸再次遇到叼着肉的乌鸦的时候会怎么 做 乌鸦又会怎么应付呢 再想想 可能会有几种结局呢 3 学生选