六年级语文下册一单元生本教案1

六年级语文下册一单元生本教案1 滏东学校生本教育课堂教学集体备课教案年级科目六年级语文备课人蔺、白、闫、李第二学期第周课题1长江之歌教学目标知识与技能1学会本课四个生字，理解生词的基本含义。 2有感情的朗读和背诵课文。 过程与方法通过小组合作、探究，多媒体资料，在美读中品赏领悟诗歌内容。 情感态度与价值观让学生感受祖国河山的壮美和中华民族之母亲河的雄壮与伟大。 前置性作业1搜集并阅读与长江有关的文章和介绍，熟读诗歌，了解诗歌大意。 2让家长和老一辈人讲一讲有关长江的故事，对了解为什么说长江是母亲河打下基础。 3自学字词，理解诗中出现的词语的意思。 上课环节必学内容采用的形式和方法附备第一课时 一、课前三分钟（一分钟记忆）介绍有长江的资料。 二、学文 1、小组合作把课文读上一遍。 2、交流前置性作业。 回家作准备，上课找交流，请同学交流分享前置性作业。 3、汇报思考说说课文主要讲的是什么？ 三、拓展 1、交流汇报学生收集的资料。 第二课时 一、课前三分钟有关长江的诗（词）句 二、学文 1、合作探究“作者为什么把长江比做母亲来赞美？”默读课文，请在文中勾画出关键词句，结合搜集的资料来谈谈，并体会着读一读。 学生自学小组合作，老师巡视指导邀请好朋友与你一起汇报，比较谁汇报得清楚响亮。 小组交流后上台展示。 小组进行合作、探讨。 3、汇报4学完了这首诗，你们有什么感想呢？5.拓展延伸学唱长江之歌巩固性作业作业学唱歌曲。 练写生字新词背诵课文推荐书目课堂反馈学生行为习惯的表学生掌握知识的情况滏东学校生本教育课堂教学集体备课教案年级科目六年级语文备课人蔺、白、闫、李第二学期第周课题 2、五彩池教学目标知识与技能1能正确认读本课14个生字,会写10个生字。 2有感情地朗读课文,背诵第 二、四自然段。 摘录、积累描写水池形状、色彩的句子。 过程与方法在自主、合作、探究中了解五彩池的特点及成因。 情感态度与价值观通过品赏具体的语言文字，从而感受自然之美，五彩池之美。 前置性作业 1、搜集关于五彩池的资料。 2、读准字音，找出描写五彩池美丽与神奇的句子，有感情地朗读课文。 上课环节必学内容采用的形式和方法附备 一、课前三分钟分享有关“五彩”的相关词语。 二、学文 1、小组合作把课文读上一遍。 2、交流前置性作业。 回家作准备，上课找交流，请同学交流分享前置性作业。 3、汇报课文的主要内容是什么？结合句子谈体会。 第二课时 一、精读感悟 1、小组合作学习五彩池给大家留下了那些深刻的印象，你是从书中哪一部分看出来的？从文中找出相关的词、句，画一画，写一写，再在小组中说一说。 （小组交流，组长汇报） 2、小组合作交流各自画下来的句子。 （教师巡视指导）预设点 （1）水池 （2）池水小组合作，老师巡视指导 1、邀请好朋友与你一起汇报，比较谁汇报得清楚响亮。 2、小组交流后选择一篇写得精彩的文章上台展示。 （3）形成原因 3、全班交流 二、总结归纳读了课文我们会情不自禁的发出感叹“原来，五彩池不在天上啊！”课文开头和结尾都提到“天上的五彩池”，你是怎样的理解的呢？ 四、拓展师今天我们同作者一同游览了四川省松潘县藏龙山上的五彩池，感受了它的美丽和神奇，让我们试着为这处美景写一段广告语，为它吸引四海宾朋吧。 学生做小练笔巩固性作业课内完成写字本词语的抄背诵课文第三，四自然段。 课堂反馈 1、学生行为习惯的表现 2、学生掌握知识的情况滏东学校生本教育课堂教学集体备课教案年级科目六年级语文备课人蔺、白、闫、李第二学期第周课题 3、七月的天山教学目标知识与技能1能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。 2能正确、流利、有感情地朗读课文。 能说出天山景物的特点。 过程与方法让学生通过反复朗读、小组交流；引导学生自主学习，学会独立理解文章的内容，说出天山景物的特点。 情感态度与价值观能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。 前置性作业 1、收集关于和天山的有关风景图片。 2、读读课文，说说课文主要内容？上课环节必学内容采用的形式和方法附备第一课时 一、课前三分钟诵读李白诗句“明月出天山，苍茫云海间。 二、学文 1、小组合作把课文读上一遍。 2、交流前置性作业。 回家作准备，上课找交流，请同学交流分享前置性作业。 二、小组合作探究 1、说说课文主要内容。 2、思考七月的天山给你最深的印象是什么？ 3、汇报展示。 4、有感情的朗读课文 四、课堂总结，拓展延伸作者运用丰富的想象，确切的比喻和恰如其分的形容描绘出了天山之夏的独特风光。 整篇文章的字里行间流淌着大自然的美，洋溢着作者的赞美之情。 作者清晰的写作顺序和抓住事物特点写作的方法值得我们学习，希望同学们课后仿照七月的天山，写一篇游记，来表达你对祖国大好河山的热爱之情。 小组合作，老师巡视指导 3、邀请好朋友与你一起汇报，比较谁汇报得清楚响亮。 4、小组交流后选择一篇写得精彩的文章上台展示。 巩固性作业课内摘抄课文中优美的词句。 课外课堂反馈 5、学生行为习惯的表现 6、学生掌握知识的情况滏东学校生本教育课堂教学集体备课教案年级科目六年级语文备课人蔺、白、闫、李第二学期第周课题 4、绍兴的船啊绍兴的桥教学目标知识与技能1认识生字新词。 2能正确、流利、有感情的朗读课文，并背诵要求背诵的段落。 3能联系上下文，理解词句意思，感受优美词句并积累。 过程与方法利用多媒体展示，结合图片资料，通过学生小组互助学习，互换交流的方式完成本课的教学。 情感态度与价值观感受绍兴的美景，培养学生热爱大自然的情感。 前置性作业1搜集绍兴名桥的故事。 2收集有关江南美景的句子、诗歌、文章。 上课环节必学内容采用的形式和方法附备第一课时 一、课前三分钟诵读有关江南的句子，诗歌。 二、学文 1、小组合作把课文读上一遍。 2、交流前置性作业。 回家作准备，上课找交流，请同学交流分享前置性作业。 3、汇报:读完文章之后绍兴给了你怎样的感受？你是从哪些词句看出来的？4生谈感受。 第二课时 一、小组合作，讨论交流。 1、绍兴的船和绍兴的桥各是怎样的？它们和绍兴孩子和生活有怎样的关系？联系课文有关内容说一说。 2、是从哪儿体会出来的？请你画出体会最深的语句，体会后出声地读出来。 小组合作，老师巡视指导邀请好朋友与你一起汇报，比较谁汇报得清楚响亮。 小组交流后上台展示。 3、汇报展示 二、拓展练习课下请同学们搜集绍兴名桥的故事。 巩固性作业课内完成写字本词语的抄写课外模仿课文的写法，写一写自己的家乡。 课堂反馈学生行为习惯的表现学生掌握知识的情况滏东学校生本教育课堂教学集体备课教案年级科目六年级语文备课人蔺、白、闫、李第一学期第周课题 5、山海关教学目标知识与技能1.读准带拼音的生字，理解“要塞、苍劲、气势磅礴、广袤无垠、慷慨悲歌、干戈扰攘、征战频仍”等词。 2.有感情的朗读本课。 过程与方法结合图片、资料，学生交流、思考、朗读，领悟文章内涵。 情感态度与价值观感受山海关之雄伟壮观，还要体悟其“忠贞”的灵魂。 前置性作业1自读、自悟，自己扫除阅读障碍，不懂的问题记录下来。 2布置学生查阅山海关的相关资料。 上课环节必学内容采用的形式和方法附备1导入新课同学们，大家去过山海关吗？山海关给你留下了怎样的印象？今天我们就走进山海关，板书课文题目。 2初读课文要求自己读课文，读准字音读通句子，生字要读准确，句子读正确，读错的字写在纠错本上。 3品读领悟中心话题来到思慕已久的山海关作者看到了什么？产生了怎样的联想，发出了怎样的感叹？学生自渎合作、探讨、交流。 4再次朗读课文小组合作，老师巡视指导 5、邀请好朋友与你一起汇报，比较谁汇报得清楚响亮。 6、小组交流后选择一篇写得精彩的文章上台展示。 巩固性作业课内了解有关山海关的知识。 课外搜集关于山海关的历史故事。 课堂反馈学生行为习惯的表现学生掌握知识的情况滏东学校生本教育课堂教学集体备课教案年级科目六年级语文备课人蔺、白、闫、李第一学期第周课题阅读链接江山如此多娇教学目标1欣赏阅读“欲穷千里目，更上一层楼”，了解我国古代建筑楼阁在艺术与技术两方面具有的独特的成就，领略中国名楼的魅力。 2通过搜集、阅读名楼资料及相关诗文，领略登高远眺、极目无穷之妙，树立豪迈进取的人生之志，领悟寓意深邃的处世哲理。 3通过阅读有关黄鹤楼、岳阳楼、鹳雀楼的内容，理解历史文化名楼承载的悠久的历史和深厚的文化底蕴，认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。 前置性作业课件、课前查阅三大名楼的资料。 上课环节必学内容采用的形式和方法附备 一、回忆本单元的课文，引入课题。 1回忆本单元所学过的课文，用一句话概括课文所讲的内容。 交流预设长江之歌歌颂了长江的历史与它的青春活力。 五彩池让我们感受到了五彩池的绚丽多姿。 七月的天山让我们领略到了天山独特的美景。 绍兴的船啊绍兴的桥因为有了水绍兴才有了灵性，因为有了船，绍兴才有了活力，因为有了桥，绍兴才有了清秀。 山海关让我们体会到了它“伟大的体魄”和“忠贞的灵魂”。 2揭示单元主题“江山如此多娇” 二、走进文本，了解名楼，链接课外。 1了解楼的发展史。 （1）阅读本次链接开篇楼的发展史。 （2）引导学生理清楼的发展史，了解“楼”在不同历史时期扮演的不同角色，透过历史文化名楼挖掘其蕴涵的中华文化。 出示课件2了解黄鹤楼。 （1）出示崔颢的黄鹤楼，学生自读让学生在回忆这个单元的课文时，明白单元的主题，为阅读链接的学习及深化做好铺垫。 这一环节引导学生学会学习方法进行自主学习，学习过程从课内走向课外，创造性地运用了教材，通过更多方面地阅读，学生领略了 （2）学生交流查阅到的有关黄鹤楼的资料谈感受。 交流预设黄鹤楼很神奇、很有文化底蕴 （3）关于黄鹤楼的其他诗文，学生在课中进行交流、积累。 3总结学习黄鹤楼的方法以诗走进名楼，伴随课前资料的引入更深入的了解名楼，再从课内走向课外积累更多的知识。 4学生自学其他名楼。 课件展示5欣赏中国名楼，“欲穷千里目，更上一层楼”让我们感受到了什么？出示课件交流预设中国楼文化的历史悠久、博大精深 三、积累背诵古诗文名篇。 四、开展以“历史文化名楼五千年华夏文化的明信片”为题的综合实践活动。 中国文化的博大精深，秉承中华民族文化之传统。 让我们的语文学习综合性更强，效率也更高，让语文学习有了实际意义。 将实践课融入语文课进一步开发学生的探究精神和创新意识，加深学习体会。 巩固性作业课内完成写字本词语的抄写课外阅读撒旦的末日上帝课堂反馈 7、学生行为习惯的表现 8、学生掌握知识的情况滏东学校生本教育课堂教学集体备课教案年级科目六年级语文备课人蔺、白、闫、李第一学期第周课题综合学习一教学目标1积累我的采蜜集中的段落，了解其中的涵义。 2背诵积累古诗，感受祖国传统文化的美。 3围绕“我最想去的地方”这一话题，引导学生说明理由，培养学生语言组织能力及口语表达能力。 4制定国庆计划并按照计划去实现，随时记下你的见闻与感受，然后文字资料完成作文。 前置性作业阅读本单元的课文，阅读与本单元内容相关的文章，记录下生活中的感动。 上课环节必学内容采用的形式和方法附备我的采蜜集1（课件展示）引导学生读两段文字，然后全班交流读后感受。 2说一说由这两段文字自己想到了什么？课件展示3讨论熟悉的地方究竟有没有风景？鼓励学生说出自己的心里话及不同见解。 读读背背1自读散曲，谈谈曲中都描写了哪些景物？课件展示2再读曲子，说说自己的眼前出现了怎样的画面？3反复朗读，体会作者在曲中的感情，做到有感情地朗读并背诵。 4配乐诵读。 课件展示5推荐马致远的天净沙?秋思。 口语交际1让学生回忆并讲述自己的出行经历。 2出示“远行”这一话题。 3介绍“人一生要去的五十个地方”。 展示这五十个地方的部分图片。 4学生分组谈一谈自己想去的