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大同市南郊区云冈小学 小学苏教 版 三 年级 班 1 课题 课题 整理与练习整理与练习 主备教师 胡振华主备教师 胡振华 辅备教师 辅备教师 年年 月月 日日 课课 时 时 1 导学目标 导学目标 1 通过整理与练习 巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率 掌 握数位顺序表 能正确地读 写大数 掌握改写和求近似数的方法 2 在练习的过程中 培养学生探究解决问题的策略意识 提高学生分析问 题和解决问题的能力 3 通过练习进一步感受生活中的大数 培养学生的数感 导学重难点 导学重难点 1 能对本单元的知识进行系统回顾 整理 2 2 能灵活运用多位数的知识解决实际问题 教具使用 课件教具使用 课件 导学过程 导学过程 一 知识系统整理 1 提问 这个单元我们学习了多位数的认识 谁来说一 说都有哪些内容 2 导入 大家真了不起 学会了这么多的知识 这节课 我们就对这一单元进行整理与练习 板书课题 二 查漏补缺训练 1 让学生在四人小组内进行本单元所学的知识的整理 师 接下来请同学们以四人小组为单位 将本单元所学 的多位数的相关知识进行整理 教师巡视各小组 了解学生的合作情况 2 组织汇报交流 梳理知识 大同市南郊区云冈小学 小学苏教 版 三 年级 班 2 意义 数位 顺序表 十进制计数法 多位数 读数 写数 大小比较 改写 近似数 1 数位顺序表 教师出示数位顺序表 提问 什么叫数位 计数单位 数级 整数数位的排列顺序是怎样的 从个位起依次说出各 个数位 每级的数位和计数单位的组成有什么相同点 每相邻两个计数单位之间有什么关系 明确 每相邻两个计数单位之间的进率都是 10 这种计 数方法叫十进制计数法 2 教师根据学生的交流汇报归纳 多位数的读 写法 多位数的读法 从高位读起 一级一级往下读 读亿级 或万级的数 先按照个级的读法读 再在后面加上一个 亿 字或 万 字 数中间有一个 0 或连续有几个 0 都只读一个 零 每级末尾的零都不读 多位数的写法 先写亿级 再写万级 最后写个级 哪 一位上一个数也没有 就在那一位上写 0 3 数的大小比较和改写 我们学习了大数大小的比较方法 在比较大小的时候 我们应该怎么做呢 为什么有时要把一个多位数改写成一个 用 万 或 亿 作单位的数 又该如何改写呢 4 近似数 提问 什么是近似数 我们可以用什么方法来求一个数 的近似数 大同市南郊区云冈小学 小学苏教 版 三 年级 班 3 三 综合运用提升 完成教材第 25 26 页 整理与练习 中的 练习与应用 第 1 6 题 学生独立完成 教师巡视 进行个别辅导 集体讲评 组织汇报交流 四 反思总结 通过本课的学习 你有哪些收获 还有哪些疑问
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