六师附小2016学年度四年级组第一学期工作计划

1 / 9六师附小 2016 学年度四年级组第一学期工作计划六师附小 2016 学年度四年级组第一学期工作计划 指导思想:在学校”构建让每个学生自信、健康和快乐成长的学校课程体系”四年发展规划的引领下,以上海市学业质量绿色指标的探索为契机,以学校工作计划为核心,以规范学校管理为根本,以提高课程质量为核心,以本年级现状为出发点,充分发挥年级课程领导小组的服务、管理、指导、评价的职能,充分调动组内教师的能动性,强化年级意识,努力形成一支有高度责任感、勤奋踏实、团结协作的四年级优秀工作团队。二、工作目标:年级组:认真落实做好学校各部门布置的工作,出色完成本学期的各项任务,努力创建和谐、向上、团结、快乐的优秀年级组。教师:模范遵守校纪校规,对照自身岗位职责,出色完成自身工作,形成稳定高效的队伍,团结协作.中青年教师力争成骨干教师,新教师迅速成长。学生:通过引导、教育、内化,使学生养成良好的学习习惯和行为习惯,做自信、健康快乐的学生。三、重点工作:2 / 9教学工作:(一)提升课程领导力,规范落实,加强教学研究,促进教研组建设。1、以年级课程领导小组为核心,建立定期沟通制度,共同参与管理年级课程,最大限度地发挥核心组对课程课堂教学的领导力,确保年级教学质量。2、每周一次教研组活动按时开展,做到有计划、有内容、有记录、有中心发言,形成合作共进的教研氛围。3、围绕探究性学习的核心要素,结合教师个人改进计划,通过培训指导、教学实践、专题研讨等活动形式,引导教师加强教学反思,打造”探究体验式”课堂。(转 载 于: 海达范文网:六师附小 2016 学年度四年级组第一学期工作计划)研究主题:在学科教学中进行探究性学习的研究(拓展课) 时间与形式:第 9-14 周,以教研组为单位开展多轮次互观课实践;活动后,组织每次跟进后的评课活动,做好评课记录.教师做好资料汇总工作:关注个人改进点;按三备三结合要求进行教学设计、教学实践并撰写教学案例;认真参与听评课活动,完成听课评价表,做好资料整理汇总工作:资料包上传个人工作室。(二)关注不同层次学生的发展,做好抓差补缺和辅优班的教学和管理工作。1、始终将把质量放在教育教学重中之重去抓,以认3 / 9真努力的课后辅导作为提高质量的关键,加强对优秀学生、学习困难学生、特殊学生的管理,因材施教,让不同层面的学生均得到发展.抓差补缺的方式一般为两种:一是各班语数英教师互相协调,抓紧课间、早晨、中午的时间进行灵活抓差补缺的工作,二是年级统筹的集体性星星班补课方式.每周二-周四下午 3:30-4:15 具体措施:(1)每次单元测验后,教研组长要组织组内老师就本次测验学生答题情况进行分析和汇总,组长根据反馈情况,再有针对性地补充一些学生相对比较薄弱的题目加以补充练习。(2)每次测验后,组长负责汇总年级内不及格的学生名单及分数汇总到年级主任处,任课教师并要有相应的措施,重点对这些学生加以辅导。(3)提倡教师对班级内后 10%15%的学生进行面批,对部分困难学生,作业可灵活机动,不要一刀切。(4)建议可利用”手拉手、一帮一”的同学互助的方式,共同进步。2、加强辅优工作,制定辅优班文明公约,端正学习态度,督促学生不断上进.及时反馈学生的学习情况,交流学习方法.组织一次辅优班的家长座谈会。(三)从问题出发,加强调研,实施评价改革,提升学科教学质量 1、继续年级常态课的团队听课制度,前一天通知、4 / 9当堂反馈.(年级主任、学科组长、教研组长)帮助教师提升35 分钟的课堂实效。2、加强质量调研、单元测试及反馈:第 12 周,四年级语数英质量调研(校级);第 15 周,新区质量调研 (1)把好出卷第一关 (2)规范考场纪律 (3)年级统一规范集体阅卷 (4)精细化的质量分析 先由负责本试题阅卷的老师各自分析年级的做题情况,然后在此基础上,每位老师再结合本班的情况写出质量分析报告,最后再由组长汇总年级质量情况。组长除了填写常规表格,还需负责填写年级特色的教师个人跟踪分析表、班级成绩跟踪表、年级不合格汇总、星星班成绩跟踪表.利用统计数据分析班级整体、学生个人学习发展趋势,进一步完善教学质量评价体系和教学质量奖惩制度,促进教师目标意识和学生发展。3、迎接 10 月 23 日上海市绿色指标调研.(学生和教师共同参与) 教育工作:(一)围绕”我是志愿者”年级特色课程,开展年级特色教育课程”走进志愿者”的评价研究,整合学科活动,开展各类活动,培养学生服务意识,锻炼自己 1、观看一部志愿者影片.(9 月底) 2、看一本”志愿者”服务的书.(10 月中旬起,阅读一本有关志愿者服务的书籍.以班级为单位开展阅读活动并制定个人阅读计划.在网上开展读后感活5 / 9动,并评选出优秀读后感若干篇.) 3、开展”友谊班手拉手”活动.(11 月-12 月,先建立友谊班,再以小队为单位,制定志愿服务任务及计划书.每人填写服务单,并及时上传友谊班服务活动感想于班网.具体方案另订) 4、配合学校组织开展科技节活动。(12 月) (二)配合学生工作部,加强行为规范训练,形成良好的班风班貌 1、行为规范养成教育重在训练,贵在坚持.班主任老师结合学生部制定的”学生行为规范守则”,充分利用晨仪课(千字文 历史人物)、午会、班队会等课程,针对班级学生较为薄弱的环节,如课间文明休息、两分钟预备铃、升旗做操、排队出校门、年级集会纪律等内容进行有的放矢的训练,要树立榜样的示范作用,通过训练,力争使各班班风班貌有明显地提高。2、加强”温馨教室”建设,创建有特色的班级班风和班级文化。(1)建立健全班级各项制度(包括班级公约、值日生制度等)。(2)重点有效落实”争星榜”评价机制,对学生进行全方位的综合评价。每位学生将通过自身的行为表现用”争章本”来积攒班主任及学科教师的奖章数.每周五午会课,各班组织”以章换星”活动,”争章本”上 10 个章换”争星榜”上 16 / 9颗星;每月底,各班”争星榜”星数前 6 名可获得年级”以星换奖”奖励;学期末,”争星榜”总星数前 6 名可获得校级奖励。(3)落开展各类洒扫应对活动(12:0012:15).通过劳动,培养学生的责任感。(4)各类评优、干部竞选要做到规范、公平、公正,让每一位学生积极参与到班级的管理中来,也要让每一位学生感受到班级集体的温暖。(5)继续邀请家长志愿者进课堂开展”道德讲堂”活动.利用每月一次的班会课,配合学校对学生进行道德、行为、法制、安全和心理健康等方面的育德教育。3、加强学生心理健康教育方面:利用一切合适时机,对学生进行心理健康教育.对学生进行心理健康以及自信、自主、自强等良好心理品质的培养,培养学生对困难和挫折的承受能力和正确对待成绩、荣誉的态度。(三)加强班主任队伍建设,以育人为先的理念,促进建立良好的班风班貌。1、开展年级组专题性培训会议.如行规”争星榜”“道德讲堂”的操作等。2、不定期召开班主任会议,互相沟通,互相帮助,共7 / 9同提高班级管理能力。3、积极参加学校各类班主任培训活动 4、认真填写个别化教育手册,定期检查。(四)完善家校合作工作 多沟通多交流,电话访、面访、信访等方式均可,与家长及时地、有针对性的密切联系,了解他们的所思所想,达成共识,形成默契。1、家委会会议.(10 月初) 2、家长会.(初定 13 周) 3、家长接待日.(学期结束) 四、其他工作:1、发挥年级课程领导小组的管理职能,参与年级常态课、社团、教学常规的检查巡视工作。2、配合人力资源部做好考勤工作,请假和代课制度做到规范有序。3、保持办公安静、整洁、优化办公室办公氛围,不做与教育教学无关的事,提倡文明办公,和谐共事.(办公室环境人人有责,制定值日表、不吃零食、不看影视等) 4、强化安全意识,把安全工作放在首位。教师做到随手关门,下班时要做好教室和办公室的”三清三关工作”.(包括星星班之后) 强化学生安全意识,特别是班主任和护导老师要多关心学生课间休息,严禁学生做危险动作,如趴在南面阳台或者北面窗台,在走廊、教室里追打、奔跑等,确保学生在校安全,减少校园意外伤害事故的发生.组织学生课间文明游戏,做到零事故、零投诉。8 / 95、加强班级细节性管理,如班牌、三清三关、多媒体操作台的清洁保养、午餐、教室物品保管等的管理工作。五、具体安排:九月 1、年级课程组会议:协商补缺补差具体措施、学科组学科活动。2、年级会议:宣布年级计划及争星榜、道德讲堂等操作方案。3、班主任制订新学期班级工作计划。4、家访记录检查。5、班级每日洒扫活动开始。6、汇总学困生名单。(第 2 周) 7、星星班启动.(第 3 周) 8、辅优班家长座谈会。9、年级特色教育活动:观看一部志愿者影片。10、学校教学常规检查。11、社团课检查。12、温馨教室检查。十月 1、 学生个别化教育记录手册第一次检查(第 9 周) 2、家委会会议。3、年级特色教育活动:看一本”志愿者”服务的书。9 / 94、学校教学常规检查。5、社团课检查。十一月 1、校级质量抽测(第 12 周) 家长会(第 13周) 学困生调研会 年级组星星班质量调研 5、区质量调研(第 15 周) 6、各学科开展