西师大版2020届九年级下学期语文综合测试试卷（一) B卷.doc

西师大版2020届九年级下学期语文综合测试试卷（一) B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列各组词语中，划线字的读音全都正确的一组是（ ） A . 炫耀（yo） 遗憾（hn） 循（xn）序渐进 越俎（z）代庖B . 嶙（ln）峋 袅娜（n） 断壁残垣（hng） 面面相觑（q）C . 发髻（j） 混淆（xio） 蔚（wi）然成风 吹毛求疵（c）D . 睥睨（n） 睿（ru）智 分庭（tng）抗礼 熙来攘（rng）往2. （2分）下列词语的注音和书写完全正确的一项是（ ） A . 咫（zh）尺 真缔（d） 一拍即（j）合B . 商酌（zhu） 遨（o）游 颠（din）沛流离C . 撺（cun）掇 羿（y）日 锋芒毕露（l）D . 发酵（jio） 模（m）样 名符（f）其实3. （2分）下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（ ） A . 如果我们一直恪守过去的行为模式与习惯，不寻求改变，未来我们必将深受其苦。B . 漂流道两边的怪石嶙峋 ， 地势险要，流泉飞瀑比比皆是。C . 想要做慈善的念头在他心里潜滋暗长 ， 越来越强烈了。D . 像你这种偷梁换柱、李代桃僵的做法，迟早会被明眼人识破。4. （2分）下列对病句的修改，不正确的一项是（ ） A . 他们在遇到困难的时候，并没有消沉，在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。（将“在中”改“从中”）B . 经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。（将“经过”去掉）C . 在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。（“一是勇气不足，二是谋略不当”改为“是勇气不足和谋略不当”）D . 人类在高科技领取得了一系列重大进展，这一点是人们有目共睹。（在“有目共睹”后面加上“的事实”）5. （2分）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所_。奥林匹克主义曾在许多个世纪里，一直_着古希腊社会。本次庆典是在欢乐祥和的_下举行的。A . 推祟 主导 气氛B . 崇拜 主宰 氛围C . 推祟 主宰 氛围D . 崇拜 主导 气氛二、 名著阅读 (共1题；共10分)6. （10分）圈点批注法是古人读书时常用的传统方法，小涵就用这种方法阅读骆驼祥子，当他读到下面这个片段时，在旁边作了如下批注。 他出去买了包“黄狮子”烟来。坐在炕沿上，点着了一支烟；并不爱吸。呆呆的看着烟头上那点蓝烟，忽然泪一串串的留下来，到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像哥鬼影 ， 永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没了！【批注1】祥子的“三起三落”；一起：苦干三年，凑钱买了辆新车。一落：连人带车被宪兵抓去。二起：卖了骆驼，拼命拉车准备买新车。二落：_。三起：_。三落：_。【批注2】祥子的一生都在围绕着“车”在转，听说有人曾用“拉车夫”作为书名介绍到国外，这个书名好在哪里呢？（1）请你帮助小涵填写空白处。 （2）小涵在批注中提出了“拉车夫”作为书名有何好处的疑问，根据你对全书的阅读理解，帮他解答困惑。 三、 句子默写 (共1题；共5分)7. （5分）默写 （1）_，病树前头万木春。 （2）采菊东篱下，_。 （3）陆游游山西村中流传最广、富有哲理的两句诗是：“_，_。” （4）_，大庇天下寒士俱欢颜！ （5）写出出自醉翁亭记中的两个成语：_，_。 （6）_，心有灵犀一点通。 （7）问君能有几多愁，_。 四、 文言文阅读 (共2题；共14分)8. （5分）解释下列句子中划线字的文言词语。 友人惭，下车引之，元方入门不顾。_、_人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作 ， 征于色发于声而后喻。_、_盖简桃核修狭者为之。_家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家。_、_9. （9分）阅读文言文，完成小题。 苏洵 ， 字明允，眉州眉山人。年二十七始发愤为学，岁余举进士，又举茂才异等，皆不中。悉焚常所为文，闭户益读书，遂通六经、百家之说，下笔顷刻数千言。至和、嘉祐间，与其二子轼、辙皆至京师，输林学士欧阳修上其所著书二十二篇，既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。所著权书衡论机策，文多不可悉录，录其心术远虑二篇。（选自宋书苏洵传）【注释】苏洵，北宋文学家，唐宋八大家之一，下文“其二子轼、辙”指的是苏轼和苏辙。茂才，即秀才，汉代推举人才的科目之一。（1）解释文中加下划线词的意思。 又举茂才异等，皆不中 _ 悉焚常所为文_（2）翻译文中画线句子。 一时学者竞效苏氏为文章（3）苏洵发愤读书的故事，对你有什么启发？结合文章说说成功的要素是什么？ 五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)10. （10分）阅读诗歌，回答问题。 十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。春谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。（1）主人公的家现在怎样？（用诗中原句回答） （2）“十五从军征，八十始得归”运用了什么修辞手法？有什么作用？ 六、 现代文阅读 (共2题；共41分)11. （16分）阅读下文，回答问题。 防晒，也要注意环境友好当我们在海边尽情玩耍时，可能意识不到涂抹的防晒霜，会对海洋生态造成影响春节假期，不少朋友去海边度假，防晒霜成了行囊中的必备品。可是，你有没有想过，防晒霜可能会给海洋生态带来伤害？目前市面上的防晒霜大致分为两种：物理性防晒霜和化学性防晒霜。物理性防晒霜中主要含有二氧化钛或者氧化锌，通过反射阳光起到保护皮肤的作用；化学性防晒霜含有人工合成有机物，通过吸收和过滤紫外线来降低对皮肤的伤害。两种防晒霜各有优缺点，分别受到不同肤质人群的喜爱。化学性防晒霜中比较常见的防晒剂有羟苯甲酮、甲氧基肉桂酸辛酯，有研究人员在实验室和数个热带野外地区发现，羟苯甲酮可能威胁到海洋生物，尤其是珊瑚的生存。研究表明，由于游客众多，在一些热门旅游地，每年有大量防晒霜最终被冲刷到珊瑚礁中。当一段时间内，某片海域内化学成分产生生物富集作用，珊瑚就会驱逐共生在它们身上的藻类，也就是产生珊瑚的“白化”现象。如果这一现象持续下去，珊瑚可能会死亡。为此，已经有旅游胜地颁布了官方禁令，禁止游客使用和商店销售含有羟苯甲酮、甲氧基肉桂酸辛酯等成分的防晒霜。面对强烈的紫外线，防晒工作不能不做，但想要减少防晒霜对海洋生物的伤害，我们可以选用成分更加简单的物理性防晒霜，或者更多采取帽子、披肩、遮阳伞等“硬防晒”措施，用自己力所能及的实际行动保护海洋生态。在公众生态意识提升的大背景下，对护肤品厂商而言，研发更加“环境友好”的防晒产品也许是未来的商机所在。当然，防晒霜不是海洋生物的唯一敌人，过度捕捞、水污染等也会破坏海洋生态。保护海洋，人类还有很长的路要走。（人民日报2019年02月14日14版）（1）选文采用了什么说明顺序？请简要分析。 （2）阅读选文，回答问题。 文章使用了分类别这种说明方法，请找出并分析其作用。说说为什么有“旅游胜地”要禁止游客使用和商店销售含有羟苯甲酮、甲氧基肉桂酸辛酯等成分的防晒霜。12. （25分）阅读骆驼祥子中描写祥子在雨中拉车的片段，做好相关的圈点和批注： 原文批注祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方;隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸，他不能抬头，不能睁眼，不能呼回吸，不能迈步，他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上一声不出地任凭车夫在水里挣命。 一“砸”一“扫”两个动词，细致而形象地写出狂风暴雨施虐，祥子拉车受苦的情形。运用排比修辞，表现祥子在风雨中拉车的艰难窘迫，展示底层人物的悲惨遭遇。_（1）根据批注，在原文中用横线画出相应的句子。(如果使用答题卡作答，则抄录出相关句子) （2）原文中划线句子大有深意，坐车人的“死坐”不仅与祥子此时的“挣命”有关联，也与祥子最终的悲剧命运有关联。请结合原著在批注处写出你的理解。 七、 命题作文 (共1题；共5分)13. （5分）作文：亲爱的同学，你踏入初中校园的大门已半年有余。这半年的学校生活中，你肯定会遇到这样的一个人：在你迷惘徘徊时，他（她）会及时点拨你；在你萎靡颓废时。他（她）会马上鼓舞你；在你失败失意时，他（她）会迅速安慰你；在你艰难尴尬时，他（她）会当即援助你；在你成功忘形时，他（她）会立即警醒你你的心中曾多次涌起感动。请拿起你手中的笔，书写你的一次亲身经历和感动！请你以“那一次，幸亏有了他（她）”为题，写一篇600字左右的记叙文。要求说真话；写真事，抒真情。文中不得出现真实的校名、班名和人名。第 9 页 共 9 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1