新人教版2019-2020学年八年级上学期物理第一次月考试卷(I)卷 .doc_第1页
新人教版2019-2020学年八年级上学期物理第一次月考试卷(I)卷 .doc_第2页
新人教版2019-2020学年八年级上学期物理第一次月考试卷(I)卷 .doc_第3页
新人教版2019-2020学年八年级上学期物理第一次月考试卷(I)卷 .doc_第4页
新人教版2019-2020学年八年级上学期物理第一次月考试卷(I)卷 .doc_第5页
已阅读5页,还剩7页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

新人教版2019-2020学年八年级上学期物理第一次月考试卷(I)卷 (3)一、 单选题 (共11题;共11分)1. (1分)四位同学分别用同一把分度值是1mm的刻度尺先后测量一支铅笔的长度,下列测量结果中记录正确的是( ) A . 17.82cmB . 17.82dmC . 17.81D . 17.816cm2. (1分)战斗机在空中高速飞行,要与加油机对接进行空中加油,已知加油机的速度是650km/h,则此时战斗机的速度应是( )A . 0B . 650km/hC . 620km/hD . 680km/h3. (1分)几位同学在室外聊天,室内同学听声音可以分辨出每句话是谁说的,这主要是因为各人的( ) A . 音色不同B . 音调不同C . 频率不同D . 响度不同4. (1分)以下减弱噪声的方法中,属于在声源处减弱的是( )A . 城市某些路段禁鸣喇叭B . 在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔C . 影剧院的墙面用吸音材料制成D . 高架道路两侧某些路段设有隔音板墙5. (1分)有一种电子牙刷,它能发出超声波,直达牙刷棕毛刷不到的地方,这样刷牙既干净又舒服关于电子牙刷,正确的说法是( ) A . 超声波不是由物体振动产生的B . 超声波的音调很低,所以人听不到C . 刷牙时,人听不到超声波,是因为超声波不能在空气中传播D . 超声波能传递能量6. (1分)甲乙两物体都在做匀速直线运动,其速度之比为3:1,路程之比为2:3,则甲乙两物体所用时间之比为( ) A . 2:9B . 9:2C . 2:1D . 1:27. (1分)在下列描述中,你认为合理的是( ) A . 正在进站的和谐号动车可近似看成做匀速直线运动B . 误差是由于不遵守测量操作规则所引起的C . 由v=s/t可知,速度与路程成正比,与时间成反比D . 地球同步卫星围绕地球飞行时,以地面为参照物,卫星是静止的8. (1分)甲、乙两人进行百米赛跑时,甲到终点时,乙还在离终点10米处,现让甲的起跑线后退10米,各人以原来的速度再进行比赛,则先到达终点的是( )A . 甲先到达B . 乙先到达C . 同时到达D . 无法比较9. (1分)下列关于声现象说法正确的是( ) A . “闻其声知其人”主要是根据声音的音调来判断的人B . 声音在空气中的传播速度比在固体中快C . 汽车安装的倒车雷达是利用次声波来工作的D . 学校附近禁止鸣笛是在声源处减弱噪声的10. (1分)下列图像表示物体做匀速直线运动的是( ) A . B . C . D . 11. (1分)下列关于声速的说法正确的是( ) A . 声音在介质中传播速度相同B . 声音在同种介质中传播,大声比小声传播快C . 声音在固体中比在液体中传播快D . 声音在固体、液体中比在空气中传播快二、 多选题 (共2题;共2分)12. (1分)关于误差,下列说法中正确的是( ) A . 多次测量取平均值可以减小误差B . 误差就是测量中产生的错误C . 选用精密的测量仪器可以减小误差D . 只要认真测量,就可以避免误差13. (1分)2018年7月我国自行研制的全球最长高铁“复兴号”列车正式上线运营。图为该列车出站的情景,下列说法正确的是( ) A . 列车出站的速度越大,惯性越大B . 以出站的列车为参照物,站在站台上的人是运动的C . 列车停在站内时,它受到的重力与列车对地面的压力是相互作用力D . 列车停在站内时,它受到的重力与地面对列车的支持力是一对平衡力三、 填空题 (共5题;共5分)14. (1分)图中刻度尺的读数是_cm。 15. (1分)如图所示的是小明在课余时间制作的一个竹笛,在竹管开口处向管内吹气时,竹笛可以发出美妙的笛声,推拉铁丝环时,音调可以改变,吹奏歌曲 。(1)吹奏竹笛时,振动发声的物体是_;(2)当布团分别位于a、b、c三个位置时,竹笛发声音调最高的位置是_,音调最低的位置是_;(3)在中国的民族乐器中,还有哪些乐器的发声原理与竹笛相似?请你举出一例;_。16. (1分)“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”诗句中,“蝉”和“鸟”叫声的区分根据的是声音的_不同;茂密的森林有吸声和消声的作用,是在_控制噪声;物理学中用_为单位来表示噪声的强弱等级。 17. (1分)我们每天背着书包上学。如果说书包是静止的,选择的参照物可能是_;当同学们经过美食街时总能闻到风味独特的“臭豆腐”的味道,这说明分子在_。 18. (1分)学校运动会上,短跑比赛正在紧张地进行着。运动员有的运动得快,有的运动得慢。 (1)比较物体运动快慢有两种方法:第一种是在相同的_内,比较物体经过的路程;第二种是在物体运动相同路程的情况下,比较它们所花的时间,所花时间_的物体运动得快。下图中用的是第_种方法比较运动员的快慢; (2)小聪同学的100m跑成绩为17s,小明同学的50m跑成绩为8s,请问谁跑得更快? 答:_跑得更快;(3)若小明在跑百米时前50m用时6s,后50m用时7s,小明全程的平均速度为_m/s。(结果保留1位小数) 四、 计算题 (共3题;共3分)19. (1分)某同学家新房装修时,在地面与窗台间放置一斜木板,将瓷砖沿木板用时10s,从地面匀速拉上窗台。如图所示,已知窗台高3m,木板长5m,瓷砖重500N,沿斜面所用拉力400N,则瓷砖上行的速度是_m/s;拉力所做的有用功是_J,拉力F所做功的功率是_W;斜面的机械效率是_%。 20. (1分)为了探测海底某处的深度,向海底垂直发射超声波,经过6s收到回波信号,海洋中该处深度是多少米?(声音在海水中传播速度是1500m/s) 21. (1分)如图所示,人的重力为850N,双脚与地面接触面积为250cm2 , 用滑轮组拉着重210N的物体沿竖直方向以0.1m/s的速度匀速向上运动了5s。人对绳子竖直向下的拉力为100N,求: (1)物体上升的高度; (2)滑轮组的机械效率; (3)人对地面的压强。 五、 实验题 (共4题;共10分)22. (1分)小明在“测小车的平均速度”的实验中设计了如图所示的实验装置,小车从带刻度的斜面顶端由静止开始下滑,小车到达A、B、C三处的电子表的示数(数字分别表示小时、分、秒)则: (1)该实验是根据公式_进行测量的。 (2)实验中为了方便计时,应使斜面的坡度较_(填“大”或“小”)。 (3)请根据图中所给的信息回答:SAB=_cm; tBC=_ s; vAC=_m/s。 23. (3分)在图中,小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯,制成了一个“土电话”。 (1)他们用“土电话”能实现10m 间的通话,这表明:_体(固/液/气)能够传 声。 (2)相距同样远,讲话者以同样的响度讲话,如果改用细金属丝连接土电话,则听到的 声音就大些。这一实验现象表明:不同介质传声效果_(相同/不同/一样)。 (3)如果在用土电话时,另一个同学用手捏住线上的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于手阻止了线的_,使声音无法通过线来传播。 (4)如果在用土制电话时,线没有拉直而处于松弛状态,则听的一方通过棉线_(能/不能/无法断定)听到对方的讲话声。 24. (3分)如图所示,在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下列的实验: (1)如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球弹跳起来,这说明了发声体在_。 (2)如图所示,为了验证(1)中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是:撒些小纸屑放在桌面上,观察_的振动情况。 (3)如图所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起,该实验能说明 _可以传声。 (4)如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,将听到铃声越来越小,由此推理可知: _不能传声。 25. (3分)在测量铅笔长度时,如图所示: (1)在测物体的长度时,两种方式中正确的是_图,铅笔的长度应为_cm。 (2)用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量,多次测量的目的是_。若用毫米刻度尺测量四次,读数分别为24.98cm、26.01cm、26.02cm、26.03cm其中错误的数据是_cm,该物理课本的长度应为_。 (3)若皮尺来测铅笔的长度,且用力拉这种皮尺时,皮尺形变很明显。那么在拉紧皮尺测量物体的长度时,其测量结果将_(选填“偏大”、“偏小”或“不变”)。 第 12 页 共 12 页参考答案一、 单选题 (共11题;共11分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、二、 多选题 (共2题;共2分)

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论