五合小学期中质量分析文档.doc

五合小学期中质量分析 本次期中考试是为了进一步加强对教学质量的调研和检测，全面推进素质教育，努力提高教育教学质量,以考风促教风、学风，给广大教师和学生营造良好的公平、公正的考试氛围，检测学生学习成绩和教师教学工作情况。这次期中考试，已经圆满地完成了各项工作。为了更好地促进我校教育教学质量，提高学生素质，促使学生全面发展，现在我将本校期中考试情况进行分析总结如下：一、基本情况 本次考试，16年级学生全部参加考试。16年级考语文、数学，35年级还考英语。学生在考试过程中都能认真答题，没有作弊现象，考试的结果比较真实，能真实地反应出学生的学习成绩。成绩统计如下: 年级科目总分人均及格率优秀率优良率一年级语文137180.688%47%26%数学125473.882%29%18%二年级语文1500.583.484%66%22%数学128571.384%22%44%三年级语文1255.56365.2%8.7%4.3%数学152566.382.6%4.3%26.1%英语19398495.7%65.2%21.7%四年级语文88659.160%6%11%数学74449.633.3%0%20%英语127484.9167%67%14%五年级语文574.563.867%0%11%数学632.570.2888.9%11.1%44.4%英语6807688%22%2%六年级语文69369.390%0%40%数学57757.740%10%20%英语77177.180%40%40%二、试卷分析 从整体看，试题全面覆盖面广，检测知识内容全面，符合新教材和新课改的要求与精神，以达到学以致用，学用结合的目的。引导学生努力提高自己的思维、综合、分析等方面技能。从难易程度看，难易适度，结构合理。考试时间充沛。学生都能从容答题。三、存在的问题1、部分教师学科教学压力大，两级分化趋势依旧严峻。2、学生的学习水平发展不均衡，偏科现象仍然存在，本次检测看，数学、语文不如英语。3、部分学生能力较弱，说明课堂存在重知识轻能力现象，这点体现在学生不能把所学知识和实际生活联系起来，现实与教学脱节，所以可以看出个别教师理念陈旧，教学方法落后。4、多数学生卷面不整洁，字迹潦草，写字姿势不规范，常规管理抓的不到位。5、学困生的转化落实不够好。6、数学应用题解决方面还是不能灵活运用。7、语文阅读、写作方面，方法还是欠缺。8、英语句型、句式转化落实不够好。四、今后改进的措施（一）优化课堂教学结构，增强教学实效 提高教学质量关键是课堂教学，所以我们应该向课堂教学要质量，教师要精心设计好教学思路，科学安排时间，使教学环节有序而紧凑，提高课堂教学实效性，所以教师要处理好这样的几个关系：1、旧知识与新知识的关系，实现复习与教学环节准备，激情导入等作用。2、教与学的关系（明确学习目标，让学生主动学习，创设学和思的空间，突出学生的主体地位）3、处理好新授知识与练习巩固的关系，让学生能扎实掌握灵活运用指导生活实践。4、处理好提问和质疑的关系，课堂教学离不开教师的有效提问，但你所提的问题要有深度和价值，应该是有效设疑。5、结合永威课堂模式，做好“四清”工作。（二）加强常规教学管理，提高教学质量1、加强常规管理，狠抓教学管理。2、写好备课与反思。3、重点做好作业批改与布置工作。4、重点做好单元检测工作，及时查缺补漏，及时分析。5、课堂教学要有实效，提高课堂教学质量。6、加强英语英语知识的落实与巩固。7、语文要加强平时的语言积累，扩大学生的知识面，要加强课堂上阅读分析的指导与训练，以班级为阵地，加强对学生分析力的培养，重视学生语言的运用。8、要重视学生写作的训练，特别是模仿名篇名段的仿写。9、数学要加强概念的理解与表达，培养其思维的严密性。10、数学要多对学生进行思维训练，培养学生动脑、动手的习惯、分析问题的能力和一些有效的学习方法。11、数学的口算、笔算训练应加强，要以提高学生的计算能力为主。12、注重学困生的辅导，培养其良好的学习习惯及浓厚的学习兴趣。13、加强学生审题习惯的培养，克服学生骄傲自满、粗心大意的坏毛病，引导学生养成认真答题，细心检查的好习惯。 总之，针对以上分析，我校老师就对自己的成绩应该有了准确的认识，接下来只要我们强化常