八年级语文上册第五单元《杜甫诗三首望岳、望、石壕吏》课件10套人教版石壕吏《石壕吏》课件1.ppt_第1页
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石壕吏 陡岗中学骆红梅 杜甫 听故事说故事 听课文朗读用自己的话说一说这个故事 识文断字 投 逾 一何 戍 sh 低声的哭 投宿 越过 多么 防守 偷生 走 死者长已矣 泣幽咽 苟且活着 停止 跑 作家作品 杜甫 公元712年 770年 字子美 自号少陵野老 河南巩县人 是现实主义诗人 生活在唐朝由盛到衰的转折时期 一生坎坷 终不得志 因其在诗歌创作上思想与艺术造诣极高 所取得的辉煌成就而被后世誉为 诗圣 诗作流传至今约1400多首 唐肃宗乾元元年 758 唐军在邺城大败 郭子仪退守河阳 唐王朝为补充兵力 在洛阳至潼关一带强行抓人征兵 人民苦不堪言 杜甫经新安 石壕 潼关等地回华州 一路上他看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸 听到的都是别家出征的哭声 著名的 三吏 三别 就是根据这番经历写成的 其中 石壕吏 因构思精巧 情节生动而流传最广 带疑探文 诗的第一段交代了什么内容 老妇人在致词中说了什么 对此你有什么感受 诗的最后一段是故事的尾声 暗示了怎样的结局 入情入境 思考 文辞背后饱含着作者怎样的深情 对人民所受疾苦的同情 对官吏残暴征兵的批判 同情人民疾苦与希望人民作出牺牲的矛盾 拓展延伸 假如你也在故事的现场 你想对文中的哪个人物说些什么 诗的第一段交代了故事发生的时间 暮 夜地点 石壕村事由 有吏捉人 一 暮 字 含义丰富 古时候由于社会秩序混乱和旅途荒凉等原因 人们都有 未晚先投宿 的习惯 但是杜甫却于夜色苍茫之时才匆忙地投宿到一个小村庄 这一情景就有一种暗示性 为故事的发展拉开了一幅 兵荒马乱 的社会背景图 官吏为什么要夜晚捉人 这一问题更是包含了杜甫对官吏粗暴征兵的批判 返回 老妇人的第一次申诉 三男邺城戍 一男附书至 二男新战死 存者且偷生 死者长已矣 表明老妇的三个儿子都上了战场 两个儿子已经战死 她家已为那场战争做出巨大牺牲 第二次申诉 室中更无人 惟有乳下孙 有孙母未去 出入无完裙 表明老妇家中只有个吃奶的小孙子 和因乳孙而未离去的衣服破烂的寡妇 家庭情况及其凄惨 第三次请求 老妪力虽衰 请从吏夜归 实是老妇人保全家人的无奈之举 老妇的答语不是一气呵成的 而是官吏步步威逼的结果 语言简练而含义丰富 既概括了双方的矛盾 但又并没明写官吏的蛮横凶暴 而是从老妇人的致辞中暗示出来 这就是本文 藏问与答 的表现手法 请展开想象 把官吏和老妇人的对话补充完整 返回 结尾 夜久 表明老妇一再哭诉 官吏百般威逼的漫长过程 如闻 二字一方面表现了儿媳妇因丈夫战死 婆婆被捉而泣不成声 另一方面也显示出诗人以关切的心情倾耳细听 通夜未能入睡 天明登前途 独与老翁别 两句 收尽全篇 于叙事中饱含无限深情 返回 人民的痛苦 国家的危亡 诗人的情感煎熬 这一切都是战争 惹得祸 时至今日 在我们生活的这个世界里 还有许多的战争正在继续着 然而 兴 百姓苦 亡 百姓苦
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