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课 题 教材第一课在美术世界中遨游主 备 人 李春贤备课时间 2010 9 30课 型 新授课授课时间 2010-10-9一：教材分析本课不是从传统的角度介绍各个画种，而是以材料来区别不同的画种，力求使学生明白画种的不同，是因为画家使用的材料的不同。本课还希望通过对一些现代艺术的介绍使学生明白随着时代的前进，美术材料也在不断地出现新的变化，新的材料会带来新的审美观念。二：教学目标知识目标：初中的学生应当有丰富的美术知识，有更开阔的视界。此课就是准备给学生提供一个较为全面地认识美术世界的机会，增加对美术不同种类的了解。 能力目标：通过对一些现代艺术的介绍使学生明白随着时代的前进，美术材料也在不断地出现新的变化，新的材料会带来新的审美观念。 情感目标：增加对美术不同种类的了解。提高欣赏和辩别能力。三、教学重难点：重点：欣赏课本的图片，并引导学生回忆在小学时欣赏过的图片，进行美术作品制作材料的分析。难点：学生能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的门类。四、课前准备教师准备一些不同画种的材料实物，如油画颜色、木刻刻刀、油墨及各种绘画用纸等给学生传看。五、课时安排：1课时六、教学设计学习内容学生活动教师活动对美术不同种类的了解。了解材料与画种的关系，向学生展现出美术世界的广阔，使他们能对美术种类有一个正确的判断。同时，使学生对各个美术门类，其中包括现代美术设计的特点、功能、材料有初步的认识。通过欣赏、感受、体验美术作品，对美术的种类有初步的了解。对美术材料与画种的关系有初步的认识。，以分组讨论的形式，进行探究性学习，要特别强调学生进行研究。要为学生创设一种学习、探究的氛围。本节课的探究题目为：“是什么决定了美术门类的不同?”请学生观看录像及图片资料。组织学生分组讨论“是什么决定了美术门类的不同?” 引导学生查找资料。抓住材料与画种的关系，使学生对美术种类有一个正确的判断。对各个美术门类，其中包括现代美术设计的特点、功能、材料有初步的认识。七、教学过程1、学生用8分钟时间学习教材4到7页的内容。（教师提示学习方法：把自己不懂的地方做记号，准备求助；把自己喜欢的地方，认为很重要的地方做记号：双横线或圈点吸引自己关注；能回答老师提出问题的地方做记号）；2、竞比展示（展示老师提出的问题；自己喜欢或认为很重要的地方）10到15分钟。展示老师提出的问题（导学教材重难点）（1）美术世界根据作品用材的不同，可以分为哪几个世界？（2）绘画世界又有哪些不同的门类？（3）什么是雕塑？分为哪几类？你对圆雕和浮雕了解多少？（4）你对工艺设计了解多少？给你印象最深的工艺设计作品有哪些？（5）你怎样理解建筑艺术？你印象最深的或最喜欢的建筑艺术的作品有哪些？（6）现代艺术的特点是什么？你如何看待现代艺术？学生喜欢或认为很重要的地方3、答疑解惑（学生质疑，师生扫障）：4、巩固达标 自我评价：巧连线兵马俑 油画故 宫 雕塑父亲 工艺设计奥运会标志
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