化学人教版九年级上册第四单元—自然界的水复习课.doc

九年级化学中考复习：第四单元 自然界的水一、教学目标1.了解水的物理性质，通过实验探究认识水的组成； 2.了解水净化的方法和原理； 3.知道如何区分硬水和软水，了解硬水软化的方法； 4.了解水污染的危害和防治水污染的措施； 5.能说出单质、化合物的定义，知道它们的区别与联系，并能对物质的类别进行正确判断；6. 理解化学式的涵义以及根据化学式标出化合价，已知化合价写出化学式。7. 了解相对分子质量的函义，并能运用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。二、教学重点1.结合日常生活中的常见物质，会进行物质的简单分类； 2.结合实验装置观察、实验数据分析等，考查对水的组成的认识及关于水的实验探究； 3.以自来水的净化过程为背景，考查水的净化的方法及原理、硬水和软水的检验及转化方法；4.结合生活、生产中的具体事例，知道水污染的途径及防治措施；5.理解化学式的涵义以及根据化学式标出化合价，已知化合价写出化学式。三、教学难点结合实验装置观察、实验数据分析等，对水的组成的认识及关于水的实验探究。四、教学内容考点1：爱护水资源（1） 、我国的水资源 分布不均、匮乏、污染（2） 、爱护水资源的措施：节约用水； 防止水体的污染。水污染的三大原因：工业生产中的“三废”（废渣、废水、废气）未经处理任意排放；农业生产中不合理使用农药和化肥；生活污水未经处理任意排放。防止水体污染的途径：.工业上采取新技术新工艺，减少废物的产生，并对污水进行处理达标后再排放；.农业上合理使用农药和化肥；.逐步实现生活污水的集中处理达标后排放。练习1：月日是世界环境日，保护环境是我国的基本国策，下列措施可以有力的控制水污染的是：不任意排放工业废水增设园林广场禁止使用农药和化肥生活污水集中处理，净化后再排放抑制水中所有动植物的生长禁止使用含磷洗衣粉减少空气中硫氧化物和氮氧化物含量，防止形成酸雨（C） （） （） （） （）练习2：在南水北调工程中，为了不再走先污染后治理的路，如果你是位总设计师，你能提出哪些具体措施？ 在南水北调的沿途两岸，工厂“三废”严禁超标排放，两岸多植树、种草，严禁随意排放污水和不合理施用化肥农药。必要时，可采用管道送水。 考点2：水的净化（一）水净化过程：沉淀过滤吸附消毒（二）过滤：分离不溶于液体的固体和液体。过滤操作要点：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁二低：（1）滤纸边缘低于漏斗边缘 （2）液面低于滤纸边缘三靠：（1）烧杯靠玻璃棒 （2）玻璃棒靠滤纸三层处 （3）漏斗末端管口靠烧杯内壁练习3：在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑浊的，请你分析一下可能的原因。(1) 滤纸破损(2) 漏斗内液面高于滤纸边缘(3) 仪器不干净练习4：有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠（可溶），还具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分复杂，此处为了便于讨论，已将其成分作了“简化”），将其经去渣、去臭处理后可转化为厕所的清洗用水。问：（l）采取何种操作，可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥沙？ 过滤（2）用什么物质，可除去污水的臭味？ 活性炭（3）把生活污水回收处理，再利用的目的是什么？ 节约水资源（3） 硬水和软水：硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。软水：不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水。如何区分硬水和软水？ 加入肥皂水，产生大量肥皂泡的是软水，肥皂泡少者是硬水。降低水的硬度的方法： 煮沸（生活中常用的方法）； 蒸馏（净化程度最高的净化方法）考点3：水的组成电解水现象：接负极:生成气泡（能燃烧，产生淡蓝色火焰H2）接正极:生成气泡（使带火星的木条复燃 O2 ）记忆方法：正氧负氢；氢二氧一实验结论：1.水在通电时生成氢气和氧气。2.水是由氢元素（H）和氧元素(O)组成的。通电练习5：电解水时，两只玻璃管都有 气泡 产生，连接电源负极的一端的管内汇集的是 氢气 ，连接电源正极的一端的管内汇集的是 氧气 ，它们的体积比约为 2:1 。用带火星的木条去检验正极产生的气体，木条 复燃 ；用燃着的木条去检验负极产生的气体，能 燃烧 。这说明水是由 氧元素和氢元素 组成的。水通电分解的变化可用化学方程式表示为： 2H2O 2H2+ O2 考点4：物质的分类物质混合物：如：溶液，空气等纯净物单质化合物含有的物质种类的多少含有元素种类的多少金属及固态非金属稀有气体非金属气体氧化物含有两种元素，且其中一种是氧元素其它化合物练习6：下列各组中，后者属于前者的是（C ）A. 单质，化合物 B.混合物，纯净物 C.纯净物，氧化物D.氧化物，化合物练习7：1996年科学家在宇宙发现了H3， H3属于（C）A.混合物B.氧化物 C.单质D.化合物练习8：现有氧气，氮气，空气，高锰酸钾，氧化铝，硫，水，氧化铁，二氧化碳，其中属于单质的有；属于化合物的有；属于氧化物；属于混合物的有 。考点5：化学式与化合价（一）化学式： 1、定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。 2、化学式表示的意义： （1）宏观意义：表示某物质；表示物质由某某元素组成； （2）微观意义：表示某一个分子；表示一个分子由某某原子构成。H2O：（1）表示水；（2）表示水由氢元素和氧元素组成；（3）表示一个水分子；（4）表示一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。（1）H2：（1） 表示一个氢气分子；（2） 表示一个氢气分子由两个氢原子构成。注：（1）单质的化学式重点强调两个微观意义； （2）当在化学式前面标有“2”或“2”以上的数字时，就仅表示一种微观意义。如：2H2O表示两个水分子；5O2表示五个氧气分子练习9：指出下列符号的意义：H： 氢元素; 1个氢原子。2H： 2个氢原子H2： 氢气 ;1个氢分子。2H2：2个氢分子。H+：1个氢离子。2H+：2个氢离子。考点6： 化学式的书写方法：（1） 单质化学式的写法：由原子构成的单质，直接用元素符号表示I金属单质 如Fe、AlII某些固态非金属 如P 、 CIII稀有气体单质 如He、Ne、Ar由分子构成的单质，如气态或液态非金属单质，用元素符号及其右下角的数字表示，如O2、N2、H2、Br2 。（2） 化合物化学式的写法：氧化物化学式写法：一般氧元素写在右边, 另一元素写在左边.如: H2O , CO2 , HgO。氧右, 非氧左.金属和非金属组成的化合物： 一般金属元素排在左边,非金属元素排在右边.如：NaCl , KCl , ZnS。金左, 非金右考点7：化学符号周围数字的含义Rynx表示粒子个数表示1个分子所含的原子个数n每个离子所带的电荷数元素的化合价数练习10：说出下列化学符号中“2”的含义：（1）2H _两个氢原子_（2）2SO2 两个二氧化硫分子 、一个二氧化硫分子中含有两个氧原子 +2（3）Mg2+ 一个镁离子带两个单位的正电荷 （4）MgO 氧化镁中镁元素的化合价为+2价 考点8：化合价的应用检验化学式的正误；根据化学式判断元素的化合价；根据元素的化合价推求实际存在物质的化学式。判断依据：化合物中正负化合价之和等于零。一些常见元素化合价口诀一价氢氯钾钠银 二价氧钙钡镁锌三铝四硅五价磷 二三铁，二四碳二四六硫都齐全 铜汞二价最常见条件不同价不同 单质为零永不变一些常见原子团的化合价负一硝酸氢氧根 负二硫酸碳酸根负三记住磷酸根 正一价的是铵根练习11：翡翠是人们喜爱的一种装饰品，翡翠的主要成分是硬玉，其化学式为NaAl(SiO3)2。其中Si的化合价是( D ) A+1 B+2 C+3 D+4练习12：C3 N4是一种新型材料，它的硬度比金刚石还高，可做切割工具。在C3N4中，C的化合价为+4，则N的化合价是（ D ） A+5 B+3 C+1 D-3练习13：下列各种物质中，氯元素化合价最高的是（ A ）ANaClO4 BHCl CNaClO DClO2练习14：已知元素M的氧化物化学式为M2On，则M的氯化物的化学式为 MCln 。考点9：利用相对分子质量的简单计算一定量的物质中某元素的质量=该物质的质量该元素的质量分数练习15：N(NO2)3是科学家2011年发现的一种新型火箭推进剂的原料。下列有关说法正确的是（ C ）AN(NO2)3由三种元素组成BN(NO2)3属于有机高分子化合物CN(NO2)3的相对分子质量152DN(NO2)3中氮元素的质量分数为184练习16：下列关于二甲醚（C2H6O）的说法错误的是（ D ）A.由碳、氢、氧三种元素组成 B.相对分子质量为46C. 个二甲醚分子中含有9个原子 D.碳、氢、氧三种元素的质量比为2 ： 6 ： 1练习17：已知某氮氧元素组成的氧化物中，氮与氧的质量比是 7 ：16，该化合物的化学式为 。解: 设化学式为 NX OY, 该化合物的化学式是 NO2五、教学反思本单元的特点是将化学的一些基本概念和基本技能穿插于紧