合理安排时间教学设计.doc

合理安排时间教学设计教学内容：小学数学四年级上册数学广角P113例2、例3教学目标：1、知道统筹方法在生活中的应用，能根据实际情况合理安排时间。2、会用流程图表示事情的安排顺序。3、经历解决问题的过程，培养合作精神和探索精神。4、通过数学活动，感受合理安排时间的重要性，养成合理安排时间的良好习惯。教学重难点：重点：使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。难点：引导学生从优化的角度，在解决问题的多种方案中寻找最优化方案。教材分析：本节课主要通过日常生活中的一些简单事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，课标指出：当学生“面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略。”在日常生活中，解决问题的方法学生很容易找到，而且会找到解决问题的不同的策略，这里的关键是让学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生的解决问题的能力。设计理念：1、基于统筹的数学思想方法。通过本节例题的教学，引导学生初步体会统筹的数学思想方法，感受数学的魅力；2、基于优化的思想方法。通过学习，让学生初步学会优化的思想方法解决一些简单的实际问题，并培养学生观察、分析、设计及推理能力，进一步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。教学准备：课件教学过程：（一） 创设情境，引出新知：同学们我们学习的内容和一个谜语有关，想猜吗？师：看不见，摸不着，没有脚，却能跑。生：时间师：很好！那么，关于时间的名言你知道哪些？师：你在家里帮父母做家务吗？你会做什么呢？你能用“一边（干什么）一边（干什么）”来说一句话吗？刚才造句中说的几件事都是可以同时做的，在数学领域也有关于这方面的知识。我们今天就来学习数学广角（出示课题）合理安排时间。（二）合作交流，探究新知：1、提出问题师：星期天的上午，小明家的门铃响了。原来是李阿姨到小明家做客。（出示例画面）从图上你能得到哪些信息？想一想：你平时沏茶的时候都需要做哪些事？师：我们来看看小明沏茶都需要做哪些事？分别需要多长时间？（出示各项工序图片）谁能说给大家听？师：小明要做这么多事，请你帮小明想一想，他应该先做什么，再做什么？师：（在学生回答后提问）小明先烧水行吗？看来，合理安排时，要考虑好各项事情的先后顺序。（板书：先后顺序）师：那什么事情可以同时做呢？2、学生自主设计方案。师：小明要怎样安排这些事情才能让客人尽快喝上茶呢？大家都是聪明的孩子，你们帮小明设计一种方案能尽快让客人喝上茶的吗？现在请拿出你们手中的工序图片，以小组以单位摆一摆，然后算一算，你们设计的方案需要多长时间？（生分小组合作学习，师参与学生的小组活动）3、展示学生不同的方案师：谁来给大家说一说，你们是怎样安排的？（请学生上台摆工序图片，师引导学生叙述设计的过程：你们先干什么？一共需要多少分钟？）师：还有谁有更快的方法？（请另一组学生上台摆工序图片）洗水壶接水烧水 沏茶（11分钟） 洗茶杯 找茶叶洗水壶接水烧水洗茶杯找茶叶 沏茶（14分钟）洗水壶接水烧水找茶叶沏茶（12分钟）洗茶杯 4、学生比较，选择最合理的安排方法。师：比较上面的方案，你认为哪一种能尽快让客人喝上茶？为什么？生：第一种，因为用的时间少。师：在哪节省了时间？生：烧水的同时洗茶杯、找茶叶，同时做了3件事，所以更节省时间。师：说得真好！看来，合理安排时，不仅要考虑哪些事应该先做，而且还要考虑能同时做的事情要安排同时进行，这样就能节省时间。（板书：同时进行）我们来看看电脑上为我们呈现的这种最优方案的流程图。（出示流程图）5、 小结：看来，我们在做一些事情的时候，能同时做的事情越多所用的时间就越短。在生活中，不仅仅是沏茶，还有很多事情都可以用同样的理念去解决。请和老师一起去看看一些生活小问题吧。6、你认为这样安排时间合适吗？（1）为了节省时间，强强在乘车时认真看书。（2）为了提高学习质量，红红边吃饭边看少儿英语电视节目。（3） 芳芳衣袋里装着一本脑筋急转弯，放学后在车站坐着等车时拿出来看。 师：合理安排不但要考虑节省时间，也要考虑人的安全和身体健康。（三）联系实际，探究提升。1、生活中还有哪些事情可以通过合理安排来提高效率？2、出示课件码头：让我们一起走进繁忙的码头，这里同时停靠着3艘货船需要卸货，（看图：指船1、船2、船3）但是只能一条一条的卸货。出示船1（卸完要8小时）；船2（卸完要4小时）；船3（卸完要1小时）。师：你们能设计出哪几种不同的卸货方案？要求：方案不重复，不遗漏。3、独立填写表格，按一定顺序汇报方案。（体会解决方案的多样性） 方案卸货顺序等候时间（小时）等候时间（小时）等候时间（小时）等候时间的总和（小时）1船( )船( )船( ) 2船( )船( )船( ) 3船( )船( )船( ) 4船( )船( )船( ) 5船( )船( )船( ) 6船( )船( )船( ) 如果你是调度员，你选哪个方案卸货？说明你的理由。（把每件事情按用时由少到多的顺序排队，这样可以减少总体使用的时间。）4、这节课，你有什么收获？师：今天我们在数学广角里遇到的问题，生活中经常会遇到，只要我们合理安排事情，就可以节省时间，提高效率。通过这节课的学习，老师希望同学们能合理安排你们的学习和生活，珍惜时间，好吗？伟大的文学家鲁迅就说过这样一句话。“时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下一片悔