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文档简介
分数的简单应用执教人:李德作教学目标:学会识别生活中的分数,能把分数进行简单的应用。重点难点:应用分数知识解决生活中的分数问题。教学准备:多媒体课件教学过程: 一、复习导入 完成练习:说说计算方法及计算结果。(先全班练习再指名说) 2515 6737 1323 116 二、运用教学课件,引导学生自学、探索新知。 1、引导学生预习新知。(1)师:你能用分数表示图形的颜色吗? (课件出示100页例题1)这是把一张正方形纸平均分成了4份,涂色部分是其中的一份,所以用分数表示是?(2)如果把6个苹果平均分成了3份,每份有几个?(引导学生自主观察,汇报交流) (3)师:把6个苹果看作一个整体,因为是平均分了3份,所以其中一份就是?(13)2份是苹果总数的几分之几?(23)(4)学生齐读总结。 2、完成练习:做一做(1)用分数表示各图的涂色部分。 (2)按要求涂色。 (3)在10根小棒中,取出它的25。 3、课件出示教学例题2。(1)齐读例题2。(2)找出问题:理解“男女生各有多少人?其中各有怎么理解?”(3)如何解答:讨论怎么求出女生人数?师:因为其中13 是女生,要求女生人数就把12平均分成3份,求出一份是多少。即1234(人) (4)同理求出男生人数:因为 23 是男生,因此1234(人) 428(人) (5)回顾解答过程,反思。三、完成课堂练习。 1、一堆小棒有18根。拿出这堆小棒的13 ,拿出了()根。 2、学校饲养组养了15只兔子,其中是13 黑兔,黑兔有多少只? 3、一盘鱼共15条,白猫吃了13 ,黑猫吃了15,算算谁吃得多? 四、总结。 这节课我们学习了用分数解决问题,谁来说说,你懂得了什么?有什么收获?附:板书设计 分数的简单的应用 分析:因为13是女生,要求女生人数就把12平均分 成3份,求出1份是多少。 解答:1234(人) 分析:因为23是男生,要求
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