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文档简介
清澈的湖水课堂教学设计中北小学于学云教学内容:清澈的湖水第二课时教学目标：1.正确认读“扔、掉、眼、睛”4个字，并能在田字格中认真、规范地书写这四个字。2.有感情地朗读课文，感受风景的优美和小洁心灵的美好。3.有保护环境卫生的意识和自我控制的能力。教学重点：1.能在田字格中认真、规范地书写“扔、掉、眼、睛”4个字。2.有感情地朗读课文，正确理解“刚想、攥着、生怕”等词语。3.教育学生有保护环境卫生的意识。教学难点：有感情地朗读课文，体会景色之美与小洁的行为之美。教具：多媒体课件、实物投影。教学过程设计：一 巩固识字课件出示以下词语，学生认读。 两侧 卷起 欣赏 石龟 镜子 映出 变幻 表演 香蕉 扔掉 跨步 失去 感觉 白纸 小船 二 指导写字1.课件出示“我会写”里的字，学生认读。扔 掉 眼 睛 2.学生说识字方法。3.给字组词。4.练习书写。.教师范写，说说每个字写时要注意什么，强调“扔”右边的笔画笔顺。.学生试写。 5.引导欣赏。.自我欣赏：圈画出自己最满意的字。.集体欣赏：实物投影展示学生的习字，标出写得好的字或笔画，贴上奖励的图案。三 朗读感悟1.美读课文，再现美景。.播放课件，出示图片，教师配乐朗诵课文。学生看课件欣赏，感受自然景色的美。.教师创设情境导入，品读第一、二自然段，感受山之美。.学生美读课文中描写湖水美丽景色的句子，教师相机示范，学生赛读。a.湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。b.哟，清澈的湖水里有许多小鱼在游。一条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花中消失，好像在给游人表演呢！2.透过动作，体会心理。.小洁吃完面包，想干什么？理解：刚想。.她是怎么做的？你体会到什么？a.理解：攥着、生怕。 b.体会小洁保护环境的美好心灵。.这时发生了一件不美的事，是什么？结果怎样？出示：小鱼吓跑了，湖水变得满是皱纹，美丽的景象不见了。a.相机讲解对比手法。b.指导朗读。.出示：小洁回过头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。a.“他”指的是谁？b.“不满”是什么意思？c.小洁在“企盼”什么？3.了解做法，指导行动。.齐读最后一段。.出示：忽然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去。a.讨论：这句话是什么意思？ b.小洁是个什么样的孩子？（保护环境）4.拓展延伸，深化主题。观看脏、乱、差的环境卫生图片和优美的环境图片，进行对比，教育学生要保护环境。5.教师小结。今天，我们和小洁一起欣赏了美丽的景色，也感受到了小结美好的心灵，更重要的是同学们懂得了要做一个保护环境的好孩子。四 拓展学习1.试写一句保护自然的公益广告词。2.“弯弯腰，捡起地上一张纸”从自己做起，来影响身边的人，保护环境。板书设计
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