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文档简介
识字7公开课教案 教学目标: 1、认知10个生字。会写8个字。 2、准确熟练的朗读拍手歌,读出节奏感。 3、有维护动物的愿望。 教学重难点:识字写字。 教学准备: 1、多媒体课件。 2、生字、生词卡片,动物画片。 教学时间:2课时 教学过程 第一课时 一、动画导入,识记局部生字 1、师说:同学们,你们喜欢小动物吗?俺们一起去动物园看看吧! 2、播放课件(孔雀、锦鸡、黄鹂。)随着动物的出场,动物的名字在屏幕上闪烁出现,同学叫出动物的名字。 3、课件只出示文字,同学认读动物名称。 4、出示生字:孔、雀、锦、鹰、鹂、灵 指名认读,并说说是怎么记住的? 5、游戏:对号入座 将写有动物名称的词卡贴于黑板上,请拿动物画片的同学到黑板前来,让动物对号入座。 二、朗读课文,继续识字 1、自读拍手歌,不认知的字看拼音提示。 2、指名读拍手歌,注意字音是否准确。 3、熟读拍手歌。认一认生字表中的生字,做参与游戏的准备。 三、趣味游戏,巩固识字 1、游戏:俺指你认(学习小组内进行) 2、趣味读字:课件出示有趣图形,同学点击图形便会出现生字。同学愿点哪个就点哪个,出现会认的字同学认读。 3、小侦探:课件出示一些动物的局部特征或脚印、影子等,让同学判断是什么动物,回答正确后出现这个动物及名称,同学认读。 4、送信:信封上写有小动物的名字,小朋友给孔雀、锦鸡、老鹰、百灵鸟、黄鹂送信。 四、朗读感悟 1、再读拍手歌,说说读拍手歌有什么感觉? 2、边拍手边读,看谁能先背诵下来。 3、游戏:同学自主选择学习伙伴,拍手说儿歌。 4、说说这个拍手歌告诉了俺们什么? 五、课外实践 自编拍手歌。 第二课时 一、趣读课文 1、用对口令的的方式读课文。 2、集体齐背拍手歌,同位间拍手。 二、巩固识字 1、自身边读生字卡边将字卡摆开。 2、同学听字音找字卡。 3、猜字谜,找字卡。 三、指导书写 1、将要求写的字卡贴于黑板上,指名认读并组词。 2、小组讨论用什么方法记住这些字? 3、同学自由汇报。 倡议用自身喜欢的方式学习生字,只要有利于认字就应肯定。 4、分类指导写字。 1)分组观察,找出一起点和不同点。 拍、护、保、物、鸡、猫:左右结构,左窄右宽。 丛、牢:上下结构,“丛”上长下短,“牢”上短下长。 2)同学描红 3)同学说观察所得及书写时的注意事项,老师范写。 重点强调“物、猫”左偏旁的笔顺:“鸡”字左边“又”捺变点;反犬旁的弯钩不要太弯。 4)引导欣赏 四、巩固记忆字形 小小魔术师:给下面的字加一局部组成新字。 从()苗()鸟(
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